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小学德育工作个人学期总结

2020-08-01 来源:独旅网

  伴随着教育改革的不断深化,素质教育的全面推进,本学期的德育工作,在各级各部门的正确领导和亲切关怀下,加之全校师生的共同努力,圆满地完成了本学期的各项工作。现把本学期的德育工作总结如下:

  具体工作:

  一、加强教师的师德建设,全面提高教师的思想素质。

  1、大力抓好教师的校本培训,努力提高教师的思想素质和业务能力。按照区教育局及街道教育局的要求,教师继续教育每年完成培训48个学时:参加校本培训32学时以上,并做好继教平台的操作工作。

  2、本学期对全体教师继续开展“内练素质”、“外树形象”的师德教育活动,牢固树立“教书育人,管理育人,服务育人”的思想。

  3、以进一步强化教师爱岗敬业精神,以增强教师的社会责任感和历史使命感,解决师德建设中存在的突出问题。

  4、引导教师对学生要一视同仁,既偏爱尖子生,又要加强对能力比较差的`学生加强辅导,对差生不能讽刺挖苦,严禁体罚、变相体罚学生,不能侮辱学生人格。

  二、加强班主任队伍的建设,着力提高班主任的综合能力。努力打造一批学者型、专家型的班主任。

  1、组织班主任在校内进行经验交流。

  2、认真开展全国班主任课题专题研究工作,组织有关老师积极参加有关方面的培训学习(罗春芳、刘少娟、冯彩艳、刘宗英、梁小华、林珍、陆国英)

  3、组织班主任能力街道举办的班主任能力大赛,在德育领导小组的配合下,通过李洁贞老师的努力,结果李洁贞老师取得了街道班主任能力大赛的特等奖,准备参加区的班主任能力大赛。

  三、加强法制教育和安全教育。

  学校始终把法制教育和安全教育放在首要位置。具体工作如下:

  1、抓好学生的常规安全教育(上学、放学、课间等方面)

  2、加强对学生进行防火、放电、防溺水、防震等方面的安全教育以及有关方面的自救教育。本学期组分别在第4周和第12周织全校师生进行至少两次的防火、防震的安全疏散演练。

  3、抓好对乘搭校车学生的管理。开学后,学校组织有关乘搭校车的同学开会,明确乘搭校车的要求,并印发“平南小学学生乘搭校车守则”发给学生及家长,要求家长配合督促。每天放学后,要求乘搭校车的同学到指定的地方(东门口)集中,由值日老师进行点名上车,不能随意地让一位学生违反纪律及不按要求乘搭校车。

  4、加强对搭食学生的安全教育。学校要求搭食的学生排队进饭堂,排队取饭,按学校指定的位置就餐,饭后把餐具、餐桌等收拾好,中午不能离开学校,要在学校进行午休,严格遵守学校的纪律。

  5、在学期开学典礼及学期散学典礼时,邀请学校的法制副校长到学校为学生上法制安全教育课,让学生增强安全、法制的意识。

  6、在“6.26”国际禁毒日前后,组织学生参加6·26国际禁毒日集中宣传教育活动。开展学生禁毒手抄报评比活动。

  四、积极配合开展“佛山市创建全国文明城市”工作

  认真落实〈佛山市创建全国文明城市南海区实施方案〉的精神,高质完成有关任务:

  1、开学第一周,组织小手观看20xx年创文开学第一课和收看“小手拉大手,创文在你我”南海大班会

  2.开学第8周,各年级举行以“创文”或“关爱”为主题的班队主题活动,并统一进行评比。刘少娟老师的“创文”主题班会案例获得了街道的特等奖;袁凯霞老师所上的以“创文”为主题的主题班会课实录课获得了街道的一等奖。

  3.开展以“创文”为主题的黑板报比赛。

  4、每月进行一次“文明办公室”的评比。

  5、每月进行一次“文明标兵班”、“文明班”的评比。

  6、每月进行“礼仪之星”的评比活动,每月评比一次,先由各班评出3人,然后由学校评定,并颁发奖状。

  五、狠抓学生良好习惯的养成教育。

  1、礼仪教育方面,把它作为学生思想道德建设的重要工作来抓,把文明礼貌教育实践活动持之以恒地开展下去,全面提高师生的文明素质。每月评比一次,先由各班评出3人,然后由学校评定,并颁发奖状。

  2、抓好学生上学、放学、上课、课间、出操、卫生等方面的常规教育,学校、班主任加强指导,值日老师、体育老师加强督促评比。

  3、进行健全“文明标兵班、文明班”的评比工作,通过开展评比工作,促进学生全面发展。每月评定一次,由学校颁发牌匾。

  4、结合“创文”活动,开展一系列的评比活动。

  六、继续深化“创书香校园活动”,努力营造读书氛围。

  1、继续抓好学生的午间阅读、课外阅读、等校车空间的阅读,培养学生爱读书、读好书的良好习惯。继续抓好每周“好书推荐”工作。

  2、开展20xx年“争当阅读之星,创建书香校园”读书活动。按街道教育局的要求推荐学生及辅导老师参加南海区的“阅读之星”及“优秀指导老师”的评比。

  3、结合“创文”活动,组织学生参加南海区中小学生第六届书信节评比活动。

  七、优化“三结合”教育网络体系

  以学校为主导,充分挖掘学校、家庭、社区的教育资源,加强三方的沟通和融合,有效互动,共同作用,形成教育合力,为学校发展和学生成长营造更好的社会环境。

  1、完善家校互访制度。学校以多种形式和手段完善教师家访制度,建立“学校接访日”制度,通过家校互访沟通增强家校共同教育的实效性。在3月份开通校讯通,方便教师与家长的沟通、联系。

  2.提升家长学校办学水平。以学校为引领,以村居为依托办好家长学校。以开设课程、讲座、举办沙龙、组织家校联合活动。

  结合3月份召开家长会,开展优秀家长经验介绍,为家长提供学习交流的平台和机会,帮助家长树立先进的家教理念,掌握科学的家教知识。

  八、深入开展“大爱无限,教育桂城”活动

  在教师群体、学生群体中全面推进“关爱”行动工程,在师生之间、师师之间、生生之间、家校之间搭建“关爱”平台,广播“关爱”的种子,共建和谐校园。

  1、继续关爱学校的贫困学生。

  2、关爱学校的年老体弱、患重大疾病的老师。

  3、响应上级的号召,开展“关爱捐款”活动。

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