尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家早上好!今天我讲话的题目是“发展艺术教育提高审美情趣”。 艺术能够陶冶人的情操，净化人的心灵，艺术能够使生活更加丰富多彩，使人生活得更加愉悦。人们通过对艺术的研究与欣赏，提高了鉴赏的能力，提高了文化修养，提高了生活的质量。于是，很多教育家断言：“缺乏基本的艺术知识和技能的教育决不能称为真正的教育”，“没有艺术的教育是不完整的教育”。
有的人不懂艺术，不会欣赏艺术，拒绝艺术。工作显得极其的单调，生活显得极为的呆板;有些人懂艺术、会欣赏艺术，在他们看来紧张的工作，日复一日的生活，有涨有弛、有快有慢、好象是我们的音乐有高音有低音，歌曲的组成有强有弱。确实，高昂的音乐让人振奋，悲壮的音乐催人奋进，喜庆的音乐让人喜气洋洋，凄凉的音乐则催人泪下。倘若同学们认识了艺术，熟悉了艺术，使艺术成为你生命的一个部分，你就会觉得生活其实就象巨大的一部交响曲，当你学习上有困难的时候就好象乐曲中弱的节奏、低沉、有点凄凉，当你在克服了困难取得成功的时候，就好象是音乐中欢快的节奏;当你想干一件有意义的大事的时候，你去听听节奏高昂的音乐吧，它带给你的是力量;当你想考虑问题的时候，比较深沉的音乐能够把你带到一个沉思的思想境界。
鲁迅先生曾指出：“美术可以辅翼道德，美术之目的，虽与道德不尽符，然其力足以渊邃人之性情，崇高人之好尚，亦可辅道德以为治。”由此可见，美术能陶冶人的情操，净化人的心灵，丰富人的感情，让人们心身健康地发展，培养人的高尚品德和审美意识，使人树立正确的人生观……著名艺术家、教育家丰子恺先生一生追求人格的真、善、美，丰子恺的一生所体现出的人文精神，为后人所尊崇。他曾把人格比作一只鼎，而支撑这只鼎的三足就是真、善、美这三者的和谐统一，就是圆满健全的人格。而对真、善、美的追求，缺一不可，否则，这只鼎就会站立不稳，就会出现缺陷。艺术教育中的音乐教育，将婉转悠扬的旋律、变幻无穷的节奏、丰富多采的音色、醇厚明亮的和声、巧妙精致的结构织体，严密完美的交织在一起，以它特有的方式撼动人们的心灵，对人们复杂的内心世界产生直接的感应作用。古人尚知道音乐艺术对于陶冶人们思想情操的特殊作用，我们更应该认识到音乐对于培养人、塑造人的重要意义。
艺术是没有国界的，因为人们对艺术，对美的认定标准大同小异，美是人类的共识。有的同学在美术音乐课上放肆吵闹，他们把追求艺术理解成了负担;有同学把粗话当成了口头禅，离开粗话就不能组织语言，他们把艺术，把美理解成了低俗;艺术是什么，美是什么，我想，首先是和谐。
祝愿我们的学生都能不断地提高自身地艺术修养，进而不断提高自身地审美情趣，将来能和谐地溶入环境，溶入社会，使自己成为这艺术世界的一部分。
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