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2022读书活动国旗下讲话

2020-12-06 来源:独旅网

  关于开卷有益的故事,如“凿壁偷光”“囊萤映雪”“焚膏继晷”……不胜枚举,尽人皆知。而“教师应该多阅读”的必然与必须,却因为工作的繁复、多媒体时代信息来源的多样化等诸多原因而少为人知。即便如此,关于读书,我仍想透过二三件小事道出我的感受。

  1难眠,那夜。

  一次,在为一节研讨课忙碌时,我的思维渐人瓶颈。于是,求助于书。特级教师王崧舟的一篇文章中提到的“磨炼语文教学细节”的观点触动了我。文中案例明晰生动,一下子让人茅塞顿开。阅后,我立刻修改了自己的教案。接着,我查看了王老师相关的教学视频,理论和实践相连,受益匪浅。其中的一个片段让人难忘.在《一夜的工作》一课中,教师在向学生讲解周总理住的那个陈设简朴的住所时,恰当地补充了一些历史知识,古今对比,体现了周总理生活的简朴,更增添了学生对周总理的敬佩之情。仔细想想,这一课我也前后上过几次,与王老师的这节课相比,发现学生情感体验更多的是来自教师情感渲染。透过一个小细节,可以看出教师个人知识积淀的深厚。_按照自己从点到面的阅读习惯,接下来在查阅的资料中,我进一步对王老师的教育教学观念有了更深的认识:在国家级骨干教师培训的一份培训问卷中,王老师就“请列出您的语文教学观中最基本的三点”一题回答“为语言和精神的协同发展而教;让学生诗意地栖居在课堂上;语文是功利的,那是学生的立身公器;语文是科学的,那是学生的思维之剑;语文是审美的,那是学生的精神家园”。这样的问题答案是在事先无告知的情况下完成的。谈及成长,王老师说自己博览群书。曾自诩不迷信名师的我,赞叹于这些植根于教学实践的深邃思想,感叹于成就名师成长的书籍的魅力!阅读的兴奋难以平复,那夜,难眠……

  2."难忘,“书伴"。

  生日,爱人送我一套期盼已久的《蔡志忠漫画经典全集》。想起当年父亲买了其中的《庄子》《聊斋志异》《唐诗》《史记》给我,虽然里面的内容有些不太懂,但人物形象个个可爱诙谐,别具特色,足以吸引我每天翻看好几次,甚至动笔画一画,直至床头贴满那些造型怪异的“蓄发古人”。当了老师后,我把自己最心爱的小人书拿给学生看,包括这几本可爱的小册子。谁知,学生不珍惜,一年下来,丢了不少。心痛之余,一直想再买。可那时,这套全32本的书由三联出版社陆续出齐后,不知什么原因就不再版了,我只好把遗憾留在心里。这次,爱人还是从网上买来了二手的。回家翻看,好几本署了名,但不是同一个人,甚至还有图书馆的。无一例外的是,除了书旧一些之外,都保存完好。好长一段时间,自己都沉浸在那种失而复得的喜悦中。翻看这些漫画,种种曾经遭遇的情绪和经历慢慢涌上心头,思绪奇妙地游走在回忆中。在《宋词》里,我看到几乎每一页都用铅笔作了批注,密密麻麻。也许由于铅笔书写和年岁已久的缘故,初看不清,仔细辨认,才知是心情日记。顿时,一种偷窥的兴奋和愧疚袭来。但更多的感觉是奇妙,想象着若干年前一个寂寥的午后,静静的台灯下一颗思念的心并不寂寞,年少稚嫩的情感留驻在这长长短短的字里行间。时间变换,空间流转,似未完待续的小说,这两个真实的主人公不知道在哪里,故事是不是完满结局。读着那些细密小字,那个未曾谋面的书伴就这样陪伴着我重回年少时光。想起在师范读书时,也曾经借过一本这样的书,有个幽默有趣的家伙在书的首页用铅笔歪歪写下:“自修后吃夜宵时,看第一页”。生怕别人不知,还以油渍为证。当时,我讪笑着把这本写满调侃句子的书给同学看,宽敞的宿舍里笑声不停。其实,那是一本很严肃的专业书籍,借书卡上当时只有我和他的名字。

  因读书串接起的种种情感多么美妙。我想,等我有了孩子,我不会一开始就以“凿壁偷光”“囊萤映雪”“焚膏继晷”这样的故事启发他读书的益处,我会把读书中这点点滴滴、真实有趣的体验和他分享,让他从书中寻找良师益友,寻找生活的乐趣!

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