作者机构： 浙江大学管理学院出版物刊名： 北京教育：普教版页码： 44-45页
主题词： 中小学教育科研 科研成果评价 学校校长 学术规范 负责人
摘要：1．学术规范 这一指标又细分为2个指标：负责人与执笔人是否一致，注释是否规范。现在的中小学教育科研，不少由学校校长挂名，但校长很少深入进行研究。这些由校长挂名的研究，一方面容易得到学校高层的支持，另一方面在立项、评奖时，校长可以出面进行一些“外交”工作。
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