党员创先锋 和谐在校园

学校管理　党员创先锋和谐在校园　叶莉王荣德　ｌ　【摘要】开展争创“党员先锋岗”活动是新形势高校学生党建的新载体。湖州师范学院信息工程学院以“党员之家”　为依托，规范制度，完善机制，搭建平台，创新栽体，促进党员成长成才和作用发挥，丰富活动内容、树立党员形象、　拓展活动空间，积极创新大学生党建工作。　【关键词】党员之家党员先锋岗　开展争创‘‘党员先锋示范岗”活动的背景　高校学生党员是大学生中的先进分子，先锋作用的发挥　营造良好氛围，为就业增添筹码。　‘　服务岗：将服务岗党员编成“服务组”，重点组织开展进　关系到党员的形象、党建工作的成效、和谐校园的建设。为　进一步做好高校学生党建工作，湖州师范学院信息工程学院　党总支通过“我心目中的优秀党员”、“我需要的党员活动”　进行了多次调研，发现在党员自身素质和基层党建工作方面　还存在着一定的不足，主要表现在：一是党员部分党员因缺　少平台，先锋作用发挥不明显，在学生中缺乏威信；二是党　员后续教育跟不上形势发展，一些党员入党后出现党员意识　淡化、要求放松等问题；三是党员教育管理的形式和内容单　一，理论与实践脱节，在党员中缺乏吸引力。　为此，我们在学生党员中提出专业学习、理论宣传、实　践活动、服务水平和创新能力“五个好”的目标，以“党员　之家”建设为载体，在学生党员中广泛开展“党员创先锋和　谐在校园”——争创“党员先锋示范岗”支部建设创新活动。　２００７年５月湖州师范学院信息工程学院学生‘觉员之家”被　浙江省教育工委授予第三批高校‘示范性党员之家”，２００８年　６月湖州师范学院信息工程学院学生党支部被浙江省教育工　委授予‘惭江省高校党支部建设创新奖”。　争创‘甓员先锋示范岗”活动的基本内容和做法　１．规范制度，完善机制，保证活动有力推进和持续发展。　为提高活动的可操作性，学生党支部进一步完善了学生　党员‘学习岗、宣传岗、实践岗、服务岗、创新岗”五大岗　位职责，规范了党员先锋示范岗“申报一审批一实践一评比　一表彰”五大程序。每年９月，每一位学生党员结合自身特　点至少申报１个岗位，经学生党支部审批后，由学院党总支　发文公布，学生党支部根据党员申报情况进行编组并定期交　流检查。次年５月，每位党员将自身岗位创建情况进行总结　汇报，学生党支部根据活动表现、实际成效，最后评选出最　具有代表性的党员作为“党员先锋示范岗”，发挥‘‘榜样”辐　射作用，带动周围同学共同进步。　２．搭建平台，创新载体，促进党员成长成才和作用发挥。　学习岗：将“学习岗”党员编成‘学习组”，重点面向全　院学生开展各项学术学习型活动，营造良好学习氛围。带头　参加考研考证，成功举办‘‘女口何学好大学英　’、‘考研之路”　等成长成才讲座和报告会。重点做好学习帮教活动，开展英　语和专业课帮教，受到同学大力欢迎，取得良好效果。　宣传岗：将“宣传岗”党员编成“宣传组”，重点负责理　论宣传工作，营造良好舆论氛围，扩大学院在学校及校外的　影响力。“宣传组”党员通过党校等载体，组成“三个代表宣　讲实践团”、‘社会主义荣辱观宣传实践团”、“百万农民信箱　宣传推广实践团”等实践团队分赴街道、社区和农村，宣讲　先进思想，弘扬主流文化，并做好新闻宣传报道工作。　实践岗：将“实践岗”党员编成‘实践组”，重点组织带　头参加校内外各类实践调研活动。作为暑期社会实践等活动　的主力军，带领同学赴丽水景宁义务支教；赴江苏、杭州开　展“长三角先进制造业现状和发展状况”调研，深入我院实　践基地开展“大学生就业前景”调研；分赴各地开展“优秀　校友寻　’活动；带头参加英语、计算机等方面的考级考证，　校园、进社区、进农村，服务师生、服务学校和服务地方的　‘三进三服务”活动。担任班级党员联系人，为同学提供入党　咨询；组成党员志愿服务小分队，在学校校运会、学院‘寝　室文化节”、“电脑节”等活动中为师生服务；组成家电维修　电脑维护小分队，定期到城市广场、社区和农村开展义务家　电维修和支教服务。　创新岗：将创新岗党员编成‘创新组”，重点带头带领广　大学生积极申报科研和开放实验室项目，积极申报各级各类课　题，在全院上下营造良好科研学术氛围；带领同学积极参加学　科竞赛，提高实践创新能力的同时，为学校争得荣誉；在老师　的指导下积极申报浙江省‘新苗人才计划”，实现新的突破。　争创‘觉员先锋示范岗”活动的初步成效　通过‘党员创先锋，和谐在校园”的支部建设创新活动，　湖州师范学院信息工程学院学生党支部逐渐形成了一种良性　竞争的氛围，学生党员互相学习、你追我敢，在各个方面都　发挥了重要作用。　１．政治思想上的先进作用得到明显提升。“党员先锋示　范岗”开展以来，学生党员与党组织保持一致，在维护校园　稳定和构建和谐校园中起到了明显的作用。在大学生就业工　作中，我们响亮地提出‘党员带头就业，努力帮助同学就业”，　２００６、２００７、２００８年我院一次就业率达９８．Ｏ５％、９９．１６％、　９９．３３％，均名列全校第一。　２．业务学习上的表率作用得到全面体现。近四年来学院　有４６人考上研究生、２６人考上公务员，其中党员比例分别　达６８．２９％、６５．４％；在每年的评优评奖中，学生党员获得‘专　业奖学金”，被评为‘优秀学生”、‘优秀学生干部”比例都在　７０％以上。此外，学生党员积极申报校、院级学生科研立项　和参加各级各类学科竞赛，取得了国家级数学建模竞赛二等　奖，浙江省电子设计竞赛一等奖。　３．社会实践中的骨干作用得到充分发挥。通过开展理论　宣讲、暑期社会实践、“三进三服务”等活动，进一步培养了　学生党员团结协作和求真务实的精神，提高了他们组织协调　和解决问题的能力。学生党员主动承担社会工作，积极参加　社会活动。学院连续四年被评为浙江省暑期社会实践‘优秀　小分队”。　４．联系群众的桥梁作用得到显著加强。在活动中。广大　党员在学习上积极帮助同学、带领同学，全面提高学习成绩；　在生活上，主动服务同学，尽力为同学排忧解难。特别是担　任班级党员联系人，开展信息调研和服务师生等活动，主动　联系同学、关心同学，做好上情下达、下情上传工作，起到　党组织和大学生的桥梁纽带作用，带动了更多的同学积极向　党组织靠拢。据统计，目前学院学生写入党申请书的比例达　到７Ｏ％以上，其中被定为入党积极分子的有３８３名。　本文为浙江省社科规划２００８年度重点课题（０８ＭＬＺＢ００５Ｚ）和浙　江省新世纪教改项目（ｙｂ０７１　１０）的研究成果。　浙江湖州　作者单位：湖州师范学院