研究性学习模板红楼梦

课题：红楼梦

2011-2012学年研究性学习开题报告表

课题题⽬：《红楼梦》专题研究指导教师：朱兰⾹课题组成员：蒋胜杰申艳慧钟⼼志组长：蒋胜杰相关课程：语⽂主导课程：⼈物分析

研究背景： p⼀．过去对于此书的研究\" e' k4 `/ V, p& m2 N5 u⼆ .脂砚斋评抄本五种( H p+ S7 [&课题的⽬的与意义：

⽬的：《红楼梦》⼈物形象研究

意义：深⼊理解封建家庭制度与⼈际关系，了解我国古典⽂学，加强⽂学修养，探秘红楼两世界，深⼊封建真实写照。活动计划：

（１）任务分⼯：蒋胜杰收集资料，列举红楼梦中主要⼈物及其性格，所表现的精神申艳慧：提炼内容钟⼼志：综合整理，进⾏总结。（２）活动步骤：

１、课题的确定：可⾏性分析及课题规划２、听学校组织的专题报告会３、收集资料

４、归纳梳理收集到的材料，编写结题报告，提出我们的看法和建议。（３）活动所需的条件：组员要熟读原著，计算机等硬件设备预期成果：

预期成果：组员加深对《红楼梦》⼈物形象的理解，在了解各⼈物的性格特征的基础上理解原著，初识作者的写作背景与写作⽬的

表达形式：⽂字指导教师指导意见：

该课题组成员分⼯明确，认真负责，团结协作。能够与⽼师和家长沟通，多⾓度地完成研究性学习。希望他们能再接再厉，取得好的成果。

2009-2010学年研究性学习课题研究中期评估表⾃评意见

在这次活动中，我们充分发扬了团队精神，明确分⼯，各司其职。在对课题的研究中，我们参考了⼀些⽂献，在吸收他⼈思想的同时，总结了⾃⼰的理解。在这之中，我们体现了研究的意义，加深了对《红楼梦》理解。研究过程中，也暴露出平时对名著阅读较浅的问题。学⽣：互评意见

点评课题组：班《红楼⼈物欣赏》指导教师点评指导教师：

结题报告

⼀、研究的背景、⽬的和意义

1、《红楼梦》对⼈物的刻画可谓是个性鲜明，个个不⼀，以及每个⼈物的相貌，都像

是⽤照相机照下的。如形容林黛⽟“两弯似蹙⾮蹙笼烟眉，⼀双似泣⾮泣含露⽬。态⽣两靥之愁，娇袭⼀⾝之病。泪光点点，娇喘微微。娴静时如娇花照⽔，⾏动处似弱柳扶风。⼼较⽐⼲多⼀窍，病如西⼦胜三分。”所以，第⼀个研究⽬的就是为了了解《红楼梦》中主要⼈物的⾯貌、品⾏和性格，以及曹雪芹如此写的⽤意。

2、《红楼梦》是清朝作品，其中免不了有关古诗词，这些古诗词，或风流婉转，或⽴

意新颖，或沉着稳重，或词藻警⼈。如《第三⼗⼋四林校向魁夺菊花诗薛蘅芜讽和螃蟹咏》中，潇湘妃⼦作的《问菊》，“欲讯秋情众莫知，喃喃负⼿叩东篱。孤标傲世偕谁隐，⼀样花开为底迟？圃露庭霜何寂寞，鸿归蛰病可相思？休⾔举世⽆谈者，解语何妨话⽚时。”其中不仅有些字不认识，⽽且诗意也不懂，故此⽬的为了解“红楼诗词”，进⼀步读懂古代诗词。3、《红楼梦》中主要讲述了宝、黛、钗的三⾓恋关系，此故事发⽣在贾府、⼤观园中，

贾府过着奢侈的⽣活，这⼀点，从⽂中吃的、穿的、玩的、⽤的、戴的，处处都能体现出来，同时也反映了清代贵族家庭的⽣活，以及兴亡衰败。可以⽤这两句形容：⾦门⽟户神仙府，桂殿兰宫妃⼦家。所以这第三个⽬的是了解贾府⽣活，从各类活动上品味曹雪芹对封建统治的强烈批判。

4、《红楼梦》最⼤的⼀个特点就是把⼥性当⼈，歌颂⼥性。因为在此之前的⼩说把⼥

性不当⼈，认为⼥性就是⼀种交配、⽣育的⼯具。男⼈不把⼥⼈放在眼⾥，称之为“贱⼈”，但《红楼梦》不仅仅是⼥性代表，还歌颂了⼥性，以林、薛⼆⼈为例，可以看出《红楼梦》中的⼈与⼈之间，男⼥之间是平等的，当然，包括主仆之间。那么这个研究⽬的就是看清“红楼思想”，揣摩并学习其中写作思想。⼆、研究⽅法⽂献法三、研究过程

我们的研究过程分为以下三个阶段（⼀）导⼊阶段

１、课题的确定：可⾏性分析及课题规划２、开展⼩组讨论

进⼀步明确活动的⽬的，探讨具体的活动⽅案，并对组员进⾏具体分⼯，进⾏⼈物性格讨论，。（⼆）学习阶段１．收集资料

我们阅读了相关书籍，认识了其中⼈物，并通过互联⽹，浏览了⼀些相关⽹站和⽂献。２．综合整理

进⾏进⼀步综合分析，整理。（三）总结阶段

归纳梳理收集到的资料，编写结题报告，提出我们的看法和建议。（四）研究结果及分析对⽂献资料的归纳和总结

在《红楼梦》中，除却著名的⾦陵⼗⼆钗，其他有名有姓的⼈物就有400多个，这么多的⼈物如“过江之鲫”，纷繁多姿，个性鲜明，⽣⽓勃勃，绝⽆重复，囊括了世间各⾊⼈形，即便在同个⼈的塑造上，也是⼀⼈千⾯，令⼈叫绝。

林黛⽟，林如海与贾母的⼥⼉贾敏之⼥，从⼩体弱多病，加上有点⼉⼩⼼眼，⽐较多⼼，所以会“病如西⼦胜三分”，“娇袭⼀⾝之病”。曹雪芹把她的绝代姿容与西施联系起来，拥有富有魅⼒的西施式的清瘦之美。然⽽，使她更具艺术魅⼒的，是她丰富且优美的精神世界。她不是⼀个平凡的⼥⼦，她聪明，诗思敏捷，但太过于敏感，也许是她聪慧以及不幸的⾝世。虽说如此，

但黛⽟也并⾮⼼胸狭窄，耍⼩性⼉的⼈，她“冰⼼⽟壶”，谦和。她的才学更是不可低估的。她独特的见解，丰富的想象⼒，使她在众多诗会中夺魁。还有⼀点，她是带有叛逆的才⼥，也正是曹雪芹赋予这⼀形象的原因，是为了批判封建礼教。其实黛⽟许多泪，都是为当时⿊暗的社会所流的。

贾宝⽟，贾母的孙⼦，贾政与王夫⼈的⼆⼉⼦，因长相清秀出世时嘴⾥衔着“通灵宝⽟”，且⼜聪慧异常，于是被荣、宁两府视为掌上明珠，从⼩受贾母溺爱，淘⽓异常，顽劣不堪。其⾝上有两个陋习。⼀是喜好男宠，也就是有同性恋倾向。养男宠是明清社会⼀些上层⼠⼤夫的陋习之⼀，是⼀种极其恶劣的变态⾏为。书中薛蟠、贾珍、北静王等都有此陋习。贾宝⽟的此陋习体现在他与⼏个⼈的关系——蒋⽟菡、秦钟、柳湘莲。其⼆是多情，爱吃⼈家的胭脂。虽说他深爱黛⽟，但是他先前与袭⼈、晴雯、鸳鸯、⾦钏⼉更不⽤说，以致⾹菱、平⼉，都套近乎。宝⽟有陋习，但更重要的是他平等待⼈，尊重个性，崇尚⾃由。他不肯谈“经济学问”，他认为这是“混帐话”。还有他性格丰富，多情多思，⽆事忙所以说他的品⾏既可笑⼜可爱⼜可叹。薛宝钗，薛姨妈之⼥，薛蟠之妹，也是后来贾宝⽟的妻⼦。薛宝钗出⾝在“书⾹继世⼈家”，是⼤观园中受封建礼教残害最深的⼥⼦，与叛逆的黛⽟形象形成巨⼤反差。薛宝钗见多识⼴，阅历丰富，惜春画⼤观园，她主动提出了真知灼见，⼜是排笔，⼜是染料，⼜是选纸，显⽰出她多才多艺的另⼀⾯。湘云为办诗社发愁的时候，她主动帮助湘云办酒席，拟诗题，加上她为⼈憨厚、谦和、⼤度、宽容，使湘云常说“这些没有⼀个⽐宝姐姐正好的了！”虽然宝钗品格较好，但从她对⾦钏之死的冷酷，及听到两个丫鬟的私情话，怕她们怀疑⾃⼰，往黛⽟⾝上推的⼩伎俩等，暴露了她本质的⼀⾯。

史湘云，别号枕霞旧友，原藉⾦陵。贾母的内侄孙⼥。⽣得蜂腰猿背，鹤势螂形，⾯貌⾮常美丽。虽然亦出于仕宦世家，但幼年伤⽗母，寄⾷叔家，其际遇当然差些。然⽽这种遭遇并没影响到她的性格。在<红楼梦>⼗⼆个奇⼥⼦中，她是活泼、天真爽朗，不受穿着，乐观主义的典型代表；如冒失地以戏⼦⽐黛⽟，⼤吃⿅⾁，抢联即景诗等，⽆不显出她的天真可爱。秦可卿，⾦陵⼗⼆钗之⼀，贾蓉之妻。她是营缮司郎中秦邦业从养⽣堂抱养的⼥⼉，⼩名可⼉，⼤名兼美。她长得袅娜纤巧，性格风流，⾏事⼜温柔和平，深得贾母等⼈的欢⼼。但公公贾珍与她关系暧昧，致使其年轻早夭。

妙⽟，⾃称槛外⼈，有时亦称畸⼈。出⾝世宦之家，因⾃幼多病⽽遁⼊空门，她有洁癖，性情孤僻。⽂墨极通，经典极熟从她送宝⽟⽣⽇帖，宝⽟索红梅⼀索即得，以后宝⽟伴送她回栊翠庵，窃听黛⽟弹琴⾛⽕⼊魔看来，她实尘⼼未尽后遭强徒劫去，不知所终。

贾迎春，别号菱州。贾赦庶出⼥⼉，排⾏第⼆。⽣得肌肤微丰，⾝材合中，腮凝新荔，⿐腻鹅脂。她性情诚厚怕事。

贾巧姐，⼩名巧姐⼉，⼜名⼤姐⼉。凤姐的独⽣⼥。虽然⾃幼多灾多病，⽽且⾃凤姐死后，⼏乎被他舅舅王仁和叔叔贾环卖给藩王作妾。但却同她母亲⽣前偶然间、念念善，济助村妇刘姥姥，终得逢凶化吉；偶因济村妇，巧得遇恩⼈。她的结局，在⼤观园偌许奇⼥⼦中，算是幸运

贾探春，别号蕉下客。贾政庶出⼥，排⾏第三。削肩细腰，长挑⾝材，鹅蛋。脸⼉，俊眼修眉，颊盼神飞。她精明能⼲，不亚凤姐，才意天赋，⾜以与其她姊妹匹敌。试看她和李纨，宝钗等代理家务时，兴除利弊，把这个复杂的⼤家族处理头头是道。贾元春，贾政与王夫⼈之长⼥。⾃幼由贾母教养。作为长姐，她在宝⽟三四岁时，就已教他读书识字，虽为姐弟，有如母⼦。后因贤孝才德，选⼊宫作⼥吏。久，封凤藻宫尚书，加封贤德妃。贾家为迎接她省亲，特盖了⼀座省亲别墅。该别墅之豪华富丽，连元春都觉太奢华过费了！元妃虽给贾家带了“烈⽕烹油，鲜花著锦之盛”，但她却被幽闭在皇家深宫内。省亲时，她说⼀句，哭⼀句，把皇宫⼤内说成“终⽆意趣”“得见⼈处”。这次省亲之后，元妃再⽆出宫机会，后暴病⽽亡。

李纨，字宫裁，贾珠之妻，⽣有⼉⼦贾兰。她出⾝⾦陵名宦，⽗亲李守中曾为国⼦祭酒。她从⼩就受⽗亲“⼥⼦⽆才便是德”的教育，以认得⼏个字，记得前朝⼏个贤⼥便了，每⽇以纺织⼥红为要。贾珠不到⼆⼗岁就病死了。李纨就⼀直守寡，虽处于膏粱锦绣之中，竟如“槁⽊死灰”⼀般，⼀概不闻不问，只知道抚养亲⼦，闲时陪侍⼩姑等⼥红、诵读⽽已。她是个恪守封建礼法的贤⼥节妇的典型。。

花袭⼈,贾宝⽟的丫头。细挑⾝⼦，⽣得⾮常姣俏。她原是贾母房⾥的，本名蕊珠，贾母疼宝⽟，恐别⼈服侍得不周到，便把她拨给了宝⽟。宝⽟读诗见有花⽓袭⼈知昼暖因改名袭⼈。她性情温柔诚厚，服待宝⽟，⽆论⾐⾷冷暖，真是⽆微不⾄。、

晴雯，从⼩被卖给贾府的奴仆赖⼤家为奴。赖嬷嬷到贾府去时常带著她，贾母见了喜欢，赖嬷嬷就孝敬了贾母。她长得风流灵巧，眉眼⼉有点像林黛⽟，⼝齿伶俐，针线活尤好。她的反抗性最强，她蔑视王夫⼈为笼络⼩丫头所施的⼩恩⼩惠；嘲讽向主⼦讨好邀宠的袭⼈是“哈巴狗⼉”；抄检⼤观园时，唯有她“挽著头发闯进来，…豁啷?⼀声将箱⼦掀开，两⼿提著底⼦，朝天往地下尽情⼀倒，将所有之物尽都倒出”，还当众把狗仗⼈势的王善保家的痛骂⼀顿。她的反抗，遭到了残酷报复。王夫⼈在她病得“四五⽇⽔⽶不曾沾⽛”的情况下，从炕上拉下来，硬给撵了出去。当天宝⽟偷偷前去探望，晴雯深为感动，便绞下⾃⼰两根葱管⼀般的指甲、脱去了⼀件贴⾝穿的旧红绫⼩袄⼉赠给他。当夜，睛雯悲惨地死去。宝⽟深感哀伤，特作《芙蓉⼥⼉诔》，祭奠晴雯。

《红楼梦》中最难辨好坏是⾮的⼈物形象就是王熙凤。王熙凤，确实是书中最⽣活化、最⽣动、最丰满的⼀个形象。她古代三从四德的⼥⼦。黛⽟初进贾府，初识凤姐，也曾疑惑：“这些⼈个个敛声屏⽓，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞⽆

礼？”在读《红楼梦》的时候，读王熙凤的段落，最好玩，最易懂，如果没有凤姐这个形象，《红楼梦》会⼤失颜⾊。⼈们称王熙凤为凤辣⼦，她的确辣，管理荣宁两府，显然是个“⼥强⼈”，还要管着“琏⼆爷”不能越轨，导致了尤⼆姐悲惨命运。王熙凤，在有些时候，真的是“是是⾮⾮不好分辨”。

曹雪芹笔下的⼈物，各有优缺点，更体现了深刻的思想性。研究感悟――深刻体悟⽂学巨著红楼梦的思想

《红楼梦》是中国最具⽂学成就的古典⽂学巨著，它是中国古典⽂学创作的巅峰之作，是全⼈类的⽂化瑰宝。《红楼梦》⼀书，通过对“贾、史、王、薛”四⼤家族荣衰的描写，展⽰了⼴阔的社会⽣活视野，森罗万象，囊括了多姿多彩的世俗⼈情。⼈称《红楼梦》内蕴着⼀个时代的历史容量，是封建末世的百科全书。全书的结构，新颖⽽奇巧，开篇就⽤了五个回⽬，以神话故事，“假语村⾔”掩去内容的实质，将作品置⼊扑朔迷离的雾⾊之中，⽽改借⽤“真”“假”观念，托⾔“梦”“幻”世界，使得整部⼩说按着这以假寓真的结构铺陈发展，最后营造出⼀个“⽣活世界”。⼈物描写更是⿁斧神⼯。《红楼梦》真不愧是⼀本巨著，⼀本“百科全书”。读红楼，品红楼，韵味⽆穷。教师点评：

通过实践活动，同学们体验到团结合作的重要性，也对我国名著《红楼梦》有了⾃⼰的进⼀步理解。希望⼤家继续努⼒。