坚持以邓小平理论和党的十七大精神为指针 努力实践\"三个代表\"重要思想 落实科学发展观 强化教育管理 推进素质教育 构建和谐校园
为了培养学生对数学的爱好和兴趣 不断促进学生生动活泼地全面成长 本着根据因材施教的原则 针对一部分学有余力的学生
帮助这一小部分学生在全面发展的基础上 进一步提高对数学学习的兴趣
激发兴趣、训练思维、培训良好学习习惯 以使数学成为学生思维的体操
以数学为载体对学生进行思维能力的训练 让学生通过学习对深入地理解数学知识 提高学生的思维能力和分析能力
二．教材分析
1、教学内容和教学目标
这一册教材包括下面一些内容：小数乘法 小数除法 简易方程 观察物体 多边形的面积 统计与可能性
数学广角和数学综合运用等
小数乘法 小数除法 简易方程 多边形的面积
统计与可能性等是本册教材的重点教学内容
在数与代数方面
这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程
小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用 是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能
这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学 继续培养学生小数的四则运算能力
简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元
在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容 进一步发展学生的抽象思维能力 提高解决问题的能力
在空间与图形方面
这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元 在已有知识和经验的基础上 通过丰富的现实的数学活动 让学生获得探究学习的经历
能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系
及图形之间的转化
掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系 渗透平移、旋转、转化的数学思想方法 促进学生空间观念的进一步发展
在统计与概率方面
本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识 通过操作与实验
让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性
学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数
使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用
在用数学解决问题方面
教材一方面结合小数乘法和除法两个单元
教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面 安排了\"数学广角\"的教学内容
通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法 体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷 给人们的生活和工作带来便利 感受数学的魅力 培养学生的符号感
及观察、分析、推理的能力
培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验 安排了两个数学综合应用的实践活动 让学生通过小组合作的探究活动 运用所学知识解决问题
体会探索的乐趣和数学的实际应用 感受用数学的愉悦
培养数学意识和实践能力
2、教学目标：
1．比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算
2．在具体情境中会用字母表示数 理解等式的性质
会用等式的性质解简单的方程
用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题
3．探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式
4．能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置
5．理解中位数的意义 会求数据的中位数
6．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性
会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测 进一步体会概率在现实生活中的作用
7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程 体会数学在日常生活中的作用
初步形成综合运用数学知识解决问题的能力
8．初步了解数字编码的思想方法 培养发现生活中的数学的意识 初步形成观察、分析及推理的能力
9．体会学习数学的乐趣 提高学习数学的兴趣 建立学好数学的信心
10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯
三．学生情况分析
这些学生具有较好的基础和良好的学习习惯 在本学期的数学教学活动中 既要重视学生学习习惯的培养
更重要的是要培养学生学习数学的兴趣 数学学习的方法与能力的指导
四．主要措施 1、加强自身学习
努力提升自己的专业文化知识水平
不断学习当今社会最新的教育理论和教学方法 转变教育观念
树立为学生的发展服务的思想 积极参与教科研活动 在实践中探索 在实践中积累经验 深入钻研教材 充分利用40分钟 让课堂事半功倍
2、关注学生非智力因素
通过表扬、激励的机制激发学生的学习热情 努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯
开展\"优秀作业本评比\"、\"每月进步之星\"评比等活动 让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步
3、注重因材施教 进一步做好培优补差工作
4、踏踏实实做好教学常规工作 以自己认真负责的工作态度 满腔热情的工作作风 虚心向同事学习 同时争取家长的配合 共同做好对学生的培养
5、指导学生写数学小日记 多多发表
五．教学进度
各部分教学内容教学课时大致安排如下
教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握
第1周（9.3--9.9）小数乘法（4课时）
第2周（9.10--9.16）小数乘法（4课时）机动（1课时） 第3周（9.17--9.23）小数除法（5课时） 第4周（9.24--9.30）小数除法（5课时） 第5周 国庆放假
第6周（10.8--10.14）小数除法（3课时）
机动（2课时） 第7周（10.15--10.21）观察物体（3课时） 机动（2课时）
第8周（10.22--10.28）1、用字母表示数 4课时 2、解简易方程 1课时
第9周（10.29--11.4）解简易方程 5课时 第10周（11.5--11.11）解简易方程 5课时 第11周（11.12--11.18）解简易方程 1课时 整理和复习 1课时 量一量
找规律 1课时 机动（2课时）
第12周（11.19--11.25）多边形的面积 （5课时） 第13周（11.26--12.2）多边形的面积 （5课时） 第14周（12.3--12.9）多边形的面积 （2课时） 机动（2课时） 统计与可能性（1课时）
第15周（12.10--12.16）统计与可能性（3课时） 铺一铺1课时
机动1课时 第16周（12.17--12.23）数学广角（3课时） 机动1课时
第17\\19周（12.24--01.05）总复习（4课时）
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