设计理念：
古往今来，扇子与人们日常生活结下不解之缘，一把小小的扇子，不但成为融有用价值与美学价值于一体的精致工艺品，更是传统艺术形式的一种表达。中国扇子有着深厚的文化底蕴，是民族文化的组成局部，扇子按材料可分为：羽扇、绢扇、折扇、葵扇、麦杆扇和檀香扇。 在本节活动中，我们以萌发幼儿对民间艺术的爱好、感受中国扇的美为切入点，通过各种形式〔包括中国古典的民族音乐使用〕来突破重难点，通过情景渲染、记者采访、送扇子回家等形式，使幼儿在听一听、摸一摸、闻一闻、说一说、做一做的过程中了解扇子的种类、材料，并能用完整的语言表述，通过讲解扇子的作用来发散幼儿的思维，让幼儿在观看、操作的过程中体验嬉戏的欢乐。 活动目标：
1. 萌发幼儿对民间艺术的爱好，感受中国扇的美。
2. 能运用连贯的语言清晰的表述扇子，学习表达扇子的方法。 3. 了解扇子的种类、材料和用途。 4. 进展幼儿的动手力量。
5. 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动重点、难点：
重点：用连贯的语言清晰的表述扇子。
难点：了解扇子的种类、材料和用途，萌发幼儿对民间艺术的爱好。
活动预备：
物质预备：不同种类的扇子、展板布置扇子王国 音乐 无线话筒 工艺装饰扇 木兰扇
精神预备：请幼儿通过多种途径了解扇子的相关学问，丰富阅历。 活动过程： 〔一〕导入
老师带幼儿随音乐?茉莉花?做动作进场。 〔二〕绽开
1.向幼儿介绍工艺装饰扇
指导语：小伴侣们来到扇子王国做客，扇子伴侣给你们带来了一个大大的惊喜。
〔出示工艺装饰扇引导幼儿观看。〕
提问：扇子像什么外形扇面上有什么是用什么材料做的扇骨是用什么材料做的这把扇子有什么作用
小结：这把扇子叫做工艺装饰扇，人们把它挂在墙壁上来装饰房间。
2．老师与幼儿沟通，介绍其他种类的扇子。
指导语：扇子王国还有许多美丽的扇子，羽扇、绢扇、折扇、葵扇、麦杆扇和檀香扇。
老师与幼儿沟通，引导幼儿熟悉不同扇子的名称、样子和材料。
3.通过不同方式，表述自己喜爱的扇子。
〔1〕组织幼儿参观扇子王国，选一把自己喜爱的扇子，说一说扇子的名称和材料，为什么喜爱它并与同伴沟通。
〔2〕老师拿话筒采访幼儿，引导幼儿主动表述自己选择扇子的名称、样式和材料。
小结：中国的扇子是各种各样的，扇子的名字、样式、用的材料都不同，每一把扇子都有自己的特点，都很美丽，都是中国的民间艺术。
4.引导幼儿觉察扇子的作用。
提问：这些扇子都可以干什么用呢启发幼儿思索，引导幼儿觉察扇子的不同作用。
小结：原来扇子有这么多的作用啊，我们可以回家再去搜集一些有关扇子的学问，来告知老师和小伙伴。 5.扇子分类。
请幼儿根据扇子的种类将它们放到展览架上。 6.向幼儿介绍木兰扇。
〔1〕提问：这么美丽的扇子可以干什么
小结：它叫木兰扇，是用丝绸和竹片做的，中国的许多舞蹈都是拿着木兰扇跳的，用它做道具能使舞蹈更加好看。 〔2〕老师为幼儿表演扇子舞。 〔三〕结束
1.请每位幼儿选择一把自己喜爱的扇子与老师一起跳舞。
〔四〕活动延长：
为幼儿预备材料，幼儿自己尝试装饰制作扇子。 活动反思：
美术活动中，比拟讲求孩子的自主发挥。因此，在课前预备时，我将扇子做成了几种不同的外形，让孩子自由选择想要完成的作品。
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