周雅芳
【期刊名称】《新课程研究(下旬）》 【年(卷),期】2011(000)009
【摘 要】“幼小衔接”并不是新的话题，“衔接”存在于人一生中的各个阶段，从嗷嗷待哺到人生迟暮，每一个人都要经过无数的“衔接”过程，但相对于成人而言．幼儿是一个不成熟的个体，学习场所的转换对幼儿来说并非一件易事。由于小学与幼儿园的教学习惯、教学内容、教学方法等在一定程度上的脱节， 【总页数】3页(P33-35) 【作 者】周雅芳
【作者单位】上海市嘉定区教师进修学院,上海201808 【正文语种】中 文 【中图分类】G623.2 【相关文献】
1.提高小学语文阅读教学实效应关注的几点问题 [J], 马海燕 2.关注“幼小衔接” 提高小学语文起始年段教学实效 [J], 陈小华 3.运用现代信息手段提高小学语文课堂教学实效性的研究 [J], 姜永波 4.关注学情以学定教
——提高小学语文课堂教学实效的实践与探索 [J], 李亚芬 5.关注“幼小衔接”,提高小学语文起始年段教学实效 [J], 乔婧
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