课程改革试题
一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、作为推动个体由自然人向社会人转变的动力的矛盾运动，是个体和客观现实之间相互作用的反映，是通过个体的__实现的。 A．生理活动 B．心理活动
C．社会实践活动 D．学习活动
2、提出最近发展区理论的心理学家是__ A．维果茨基 B．布鲁纳 C．加涅 D．桑代克
3、被称为“课程评价之父”的教育家是__。 A．杜威
B．斯塔弗尔比姆 C．泰勒
D．裴斯泰洛齐
4、某幼儿园为实现管理工作的规范化，要求保育员采取措施后控制幼儿的便溺时问和次数。该幼儿园的做法。
A：正确，有利于培养幼儿的良好的生活习惯 B：正确，体现了保育员管理幼儿生活的权利 C：错误，违反了《幼儿园工作规程》的规定
D：错误，违反了联合国《儿童权利公约》的规定
5、将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是。 A：从课程制定者或管理制度角度划分的 B：从课程的功能角度划分的 C：从课程的组织核心角度划分的 D：从课程的任务角度划分的 E：重视个别差异 6、”教学相长”、“长善救失”、“藏息相辅”等教学原则是在__一书中提出的。 A．《论语》 B．《学记》 C．《大学》 D．《孟子》
7、在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为。 A：动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大 B：动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小 C：动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小
D：动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大 8、儿歌的主要对象是（） A：婴幼儿
B：学龄初期儿童 C：小学低年级儿童
D：婴幼儿和小学低年级儿童
9、通过适当的训练使儿童学会自我服务、独立做事、独立思考，这体现了下列哪一原则? A：活动性 B：发展适宜性 C：独立自主性 D：启蒙性
10、在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率会__。 A．较高 B．中等 C．较低 D．不变
11、为保护少年儿童的社会权利，1989年联合国大会通过了（） A：《联合国宪章》 B：《儿童权利宣言》 C：《儿童权利公约》 D：《未成年人保护法》
12、不属于家校教育相互配合的方法的是____ A：松散群体 B：联合群体 C：正式群体 D：非正式群体 E：正式团体
13、下列选项中属于夸美纽斯观点的是。 A：美德可教 B：教学的教育性
C：教育即生长，学校即社会 D：“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育 E：重视个别差异
14、学生张亮在课堂上出现怪异行为时，老师和同学们都不予理睬，他的这种行为便逐渐减少了。这种行为矫正法称为() A．强化法 B．脱敏法 C．消退法 D．惩罚法
15、与巴甫洛夫高级神经活动类型的强、不平衡相对应的气质类型是。 A：多血质 B：粘液质 C：抑郁质
D：胆汁质
E：重视个别差异
16、对成功或失败进行归因时，属于个体内部稳定的不可控因素的是__。 A．能力 B．运气 C．努力
D．任务难度 17、．“教有法，而无定法”说明了教师的教育活动具有____ A：创造性 B：示范性 C：连续性 D：个体性
18、我国全面发展教育中起保证作用和保持动力作用的是（） A：德育
B：劳动技术教育 C：体育 D：智育
19、人的发展的互补性要求教育应该做到（） A：相互衔接 B：循序渐进 C：长善救失 D：教学相长 20、”酒逢知己千杯少”反映了人际吸引中的条件。 A：互补性 B：接近性 C：熟悉性 D：相似性
E：重视个别差异
21、托儿所教育的特殊对象决定了托儿所集体教养的核心是（） A：以保为主
B：以保为主，保教并重 C：以教为主
D：以教为主，保教并重
22、在整个教育系统中，居于中心地位的是。 A：管理 B：德育 C：服务 D：教学
E：重视个别差异
23、教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有的特点。 A：创造性 B：长期性 C：复杂性 D：示范性
24、师生关系在教育内容的教学上是__。 A．命令与服从关系 B．平等关系 C．道德关系 D．授受关系
25、看完文章时，以金字塔的形式把要点呈现出来，这种编码策略叫作（） A：作关系图 B：列提纲
C：运用理论模式 D：利用表格
26、某婴儿生活较有规律．愉快情绪多。情绪反应适中，对新异刺激一般反应积极，较易适应环境。按托马斯、切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于。 A：困难抚育型 B：兴奋型
C：启动迟缓型 D：容易抚育型
27、学习策略是由构成的。 A：意识和能力 B：规则和技能 C：认知策略 D：经验和方法 E：重视个别差异
28、国家对培养人才的质量和规格的总体要求称为（） A：教育目的 B：培养目标 C：活动目标 D：质量目标
29、以集体备课为主要形式，以突破重点难点、寻找解决问题方法为目的的说剖是（）。
A．研究性说课 B．示范性说课 C．检查性说课 D．评比性说课
二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）
1、世界上第一本终身教育专著是。 A：《终身教育》 B：《论终身教育》 C：《终身教育导论》 D：《终身教育——21世纪的教育改革》 2、学校进行教育教学活动的基本单位是__ A．年级 B．班集体 C．小组
D．个体
3、素质教育是面向__的教育。 A．全体教师 B．全体学生 C．全社会成员 D．全部个性
4、强涮学科本位的课程是__。 A．综合课程 B．分科课程 C．潜在课程 D．活动课程
5、不属于我国中学德育的主要途径的是____ A：政治课与其他学科教学 B：学校共青团、少先队活动 C：班主任工作 D：体育竞赛
6、下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展__ A．权威 B．民主 C．放纵 D．信任 E．容忍
7、教学设计的基本要素主要有（） A．教学目标 B．教学内容 C．教学策略 D．教学评价 E．教学经验
8、将能达到目标的所有可能的选择都找出来，试遍所有可能，总会找出解决问题的方法，这种方法称为（） A：启发式 B：推理式 C：算法式 D：演绎式
9、I didn’t buy the dictionary yesterday____ my aunt would give me one． A：until B：because C：if
D：before
10、依照法律规定，未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（） A：14周岁
B：年满14周岁不满l6周岁 C：年满16周岁不满l7周岁 D：不满18周岁
11、百家争鸣出现在。 A：古希腊时期 B：春秋战国时期 C：古罗马时期
D：第一次工业革命时期 12、教育的本质是（） A：教书育人 B：培养人 C：教育人
D：搞好教学工作 13、教师在教学过程中要发扬教学民主，它是实施下列哪一个教学基本原则的重要条件?
A：直观性原则 B：启发性原则 C：可接受性原则 D：因材施教原则 14、最常见的两种常模表示法是百分位系统和标准分数系统，其中标准分数系统提出的根据是。
A：智力测验的分数是呈正态分布的 B：智力的性别差异 C：人的智力的年龄特征 D：智力的民族特征
15、信息呈现的顺序会对社会认知产生影响，这种现象是__ A．首因效应 B．近因效应 C．晕轮效应
D．社会刻板效应 E．远近效应
16、俄国著名教育家乌申斯基曾说，要及时“巩固建筑物”，而不要“在建筑物崩溃之后才去补修”，这句话所要强调的是____ A：要集中复习
B：复习的形式要多样化 C：要过度复习 D：要及时复习 E：要分散复习
17、西欧中世纪主要学校类型是教会学校，它分为__等几个层次。 A．僧院学校 B．大主教学校 C．教区学校 D．普通学校 E．社会学校
18、问题解决的特征为__。 A．认知性操作 B．操作复杂性
C．目标指向性 D．问题空间性 E．操作系列性
19、URl的含义是（）
A：信息资源在网上的业务类型和如何访问的统一的描述方法 B：信息资源的网络地址的统一的描述方法
C：信息资源在网上的位置及如何定位寻找的统一的描述方法 D：信息资源在网上的位置和如何访问的统一的描述方法
20、教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是（） A：参观法 B：读书指导法 C：练习法 D：自学法
21、(一)(本大题共2小题，每小题6分，共12分)著名哲学家黑格尔当年从神学院毕业的时候，他的老师给他写过一则评语：“黑格尔，健康状态不佳。中等身材，不善辞令，沉默寡言。天赋高，判断力健全，记忆力强。文字通畅，作风正派，有时不太用功，神学有成绩，虽然尝试讲道不无热情，但看来不是一个优秀的卫道士。语言知识丰富，哲学上十分努力。”你认为应该怎样给学生写评语__[不定项选择题] A．写给学生看 B．写给“这个人”
C．体现一定的“教育性” D．鼓励学生
22、在家庭中，下列哪一项对儿童性格的形成影响最大?（） A：父母的年龄差 B：家庭经济收入 C：家庭生活氛围 D：家庭结构”
23、现有的考试成绩无法决定学生未来的发展情况，（）的能力，才会使学生受益终身。
A：掌握新概念 B：做出新选择 C：研究新情况 D：适应新环境
24、在欧洲奴隶社会时期，斯巴达十分重视____ A：军事体育 B：体操训练 C：文雅教育 D：文法教育 25、世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，这主要是因为教育具有____
A：阶级性 B：生产性 C：等级性
D：相对独立性
26、某婴儿生活较有规律．愉快情绪多。情绪反应适中，对新异刺激一般反应积极，较易适应环境。按托马斯、切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于。 A：困难抚育型 B：兴奋型
C：启动迟缓型 D：容易抚育型
27、学习策略是由构成的。 A：意识和能力 B：规则和技能 C：认知策略 D：经验和方法 E：重视个别差异
28、国家对培养人才的质量和规格的总体要求称为（） A：教育目的 B：培养目标 C：活动目标 D：质量目标
29、以集体备课为主要形式，以突破重点难点、寻找解决问题方法为目的的说剖是（）。
A．研究性说课 B．示范性说课 C．检查性说课 D．评比性说课
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