人教版二年级上册“识字”教学设计
人教版二年级上册“识字5”要求认识“移”、“谋”、“搓”等10个生字，会写“易”、“折”等8个字。在要求会认的这10个生字当中，我认为“谋”的读音是难点，“易”、“折”的字形是难点，“移”、“独”的意义是难点。因为“谋”的读音与“某”容易混淆，而且二者的字形相近，这样学生更容易将读音搞混。“易”和“折”在字形上容易出错，“易”容易在“勿”上加一点，而且上边的“日”易写成“曰”；而“折”容易在“斤”上加一点变成“拆”。所以这两个字在字形上要重点学习。“焰”、“搓”、“绳”、“柴”一看字形很容易理解字义，而“移”、“独”两个字，从字面上就不太容易理解它们的意义，所以这两个字在意义上要重点讲述。
1.“移”的识记可引导学生结合生活实际去认，如“移动公司”、“移动电话”。
2、对与“独”字的意义理解则这样引导：“独”的偏旁是反犬旁，跟四足动物有关，右边的“虫”字指的是大虫即老虎，老虎喜欢独来独往，所以“独”的意思是独来独往，单独行动的意思。
2.“易”是将“日”和“勿”上下排列组成，可先让学生说出两个单个的字，再用加一加的的方法合并组成新字“易”，并引导组词“容易”、“交易”等加深识字。还可与“早”字对比，将“早”的“十”字换成“勿”，并将“曰”变窄一些，就变成“易”了。
“折”的识记可用加一加的方法（提手旁+斤），换一换（沂山的“沂”的三点水换成提手旁，“近”减走之旁等），减一减（“折”减去提手旁就变成“斤”）等方法识记。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容