动量定理 教学设计

教学目标 知识与技能： 1、理解冲量的概念，知道它的矢量性、单位和定义。 2、理解动量定理的确切含义和表达式，知道动量定理适用于恒力和变力。 3、会用动量定理解释有关物理现象，并能掌握一维情况下的计算问题。 过程与方法： 情感态度与价值观： 鸡蛋，海绵，玻璃杯，砖块，瓦片，锤子 教 学 过 程 教学活动 创设情景 引入新课 1、我这里有两个生鸡蛋，如果我让一个鸡蛋落到杯子里，一个落到海绵上，你们猜会怎么样？ 2、我们再来做个实验：泡沫和一层海绵上放四个鸡蛋，放一本书，再放一个砖头，一个瓦片，两个砖头，三个砖头，下面我想大家猜一猜，一锤下去是鸡蛋碎了，还是瓦片碎了呢？ 1.P=mv 2.Δ P=P末-P初 新课学习 3.冲量 定义：力与力作用时间的乘积，叫冲量 公式：I=Ft 单位：牛·秒，符号N·s 方向：与力的方向相同 例1．(多选)一质量为m的物体在恒力F的作用下做匀加速直线运动，与地面的摩擦力为f，如图所示，经时间t，下列说法正确的是( ) A．拉力F 对物体的冲量大小为Ft B．重力对物体的冲量大小为零 C．支持力对物体的冲量与重力的冲量方向相反 D．合力对物体的冲量大小为Ft 动量定理：物体所受合力与作用时间的乘积等 教师引导学生解读定义，通过例题加深概念理解。 师生互动 1.教师演示实验 2、学生参与演示实验 3.师生共同分析，鸡蛋不破的原因与海绵给鸡蛋的受力有关系，类似海绵这样软的东西为什么对物体的撞击力比较小呢？引出新课 教具 复习知识 回忆动量和动量变化量概念，为新课做准备 1.设置情景：质量为m的物体， 在合力F于物体的动量变化。 Ftmvmv1、因果关系：冲量是动量变化的原因 2.矢量式;Δ P和 I 方向相同应用时要统一方向， 规定正方向 的作用下，经过一段时间t，速度由v 变为v, 引导学生请用所学知识，推导出合力与动量的关系。 2、师生理论分析动量定理的应用 ① △P 一定，t 短则 F大，t 长则 F 小； ② F一定，t长则△P大，t 短则△P 小。 ③ t一定，F大则△P大，F 小则△P 小； 1、用动量定理——解释鸡蛋的命运 2、观看汽车的碰撞试验视频，消防救援厚厚的气垫，船靠岸时边缘上的废旧轮胎，物品用泡沫包装，沙坑跳远等，了解动量定理在生活中的应用 师生通过例题知道： 1、动量定理的适用范围 2、动量定理的应用步骤 投影或板演 引导学生应用动量定理解释生活中的现象 例2、质量为m的小球，从沙坑上方自由下落，经过时间t1到达沙坑表面，又经过时间t2停在沙坑里。求：沙对小球的平均阻力F； 变式1：（2015重庆）高空作业须系安全带。如果质量为m的高空作业人员不慎跌落，从开始跌落到安全带对人刚产生作用力前人下落的距离为h（可视为自由落体运动）。此后经历时间t安全带达到最大伸长，若在此过程中该作用力始终竖直向上，则该段时间安全带对人的平均作用力大小为?