班级：五年级 组名：
【学习目标】
姓名：
指导教师：
1. 学会本课7个生字，正确读写“居然、榨油、便宜、爱慕、体面、吩咐、分辨”等词语。 会用
“居然”造句。
2. 理解课文中含义深刻的句子，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好 处的人”
的道理。
3. 有感情的分角色朗读课文，能正确抄写第10自然段，能背诵课文重点语句。
【学习重难点】1.理解课文中含义深刻的句子，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而 对别人没有好处的人”的道理。
2. 初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法。 【课时安排】2课时
【自主学习生发问题】
『学法指导』：1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号的阅读方法。
2、要充分预习，品读重要语句，认真做好批注，写出你的理解。反复朗读课文，力
争把 握文章主要内容。 一、读拼音写汉字。
ken xl
( )
xl wang
(
) (
ti
mian
) (
pin chang
)
pion yi
zha you
mao ting
( ) ( ) ( 二、辨字组词。
) 号 ( 辟（ ） 偿 ( 僻（ ） 尝 （ ） 停 ( 三、写反义词。
) ) 热闹（ 便宜（
) ) 爱慕（ 可贵（
四、朗读课文，回答下题。
1、课文围绕 “花生\" 讲了一些什么事？
) (
fen fu
)
) )
宜 (
谊 (
) ) ) )
外表（ 喜欢（
2、思考课文是按什么顺序记叙的，划分全文段落，并写出段义。
3、课文题目是“落花生”，你认为课文重点描写的是什么？
六、阅读短文，回答问题。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那 样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上, 等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
1、 花生最可贵的是： ______________________________________________________ 2、 文章把花生和 ____________ 、 _____________ 、 ______________ 作比较。
我的困惑：
『预习检查评价』小组长评价：
教师评价：
【合作探究解决问题】
『学法指导』：通过熟读课文，老师相信孩子们已经了解了课文的脉络，今天让我们抓住重点理解课文。 ★自读自悟：
问题一：找出父亲儿次对孩子们说的话，看看父亲讲了花生的什么，又想告诉孩子们什么？
问题二：作者听了父亲对于花生品格的议论之后感悟的句子是什么，谈谈自己的感受。
问题三：你知道生活中都有哪些人也像落花生那样？
问题四：课文内容安排很特别，你们知道作者为什么这样安排吗？有什么好处？
★集体交流，汇报展示。 小组评价:
语句来 【训练巩固拓展延伸】
根据课文内容填空
1、 花生的好处很多： _______ 、 ______ 、 _______ 。其中最可贵的是 _____ 。这是通过
___________ 的话启发孩子们由花生的特点体会到 __________________ 的道理。
2、 《落花生》这篇文章，通过一家人在收获节上议花生，说明了 __________ o在写作上用
了 _______________ 的写作方法。
课后反思:
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容