主题名称 哭哭笑笑 日期 2015年9月1日-9月6日 教师
活 动 总目标 本周工 作重点 星 期
晨间活动 晨间谈话 上 午 教 活 学
动
游 戏
下 午 游 活 戏
动
区域活动 指导重点 保育工作 家长工作
1.熟悉喜欢幼儿园、老师和同伴，体验上幼儿园的快乐。
2.了解情绪的表达方式，知道“笑”比“哭”好，乐意表达积极愉快的情绪。 3.适应集体生活，能与教师一起唱歌、做游戏。
1.热情接待孩子和家长，稳定孩子情绪，让孩子喜欢上幼儿园。 2.知道自己长大了，光荣的升入小班。
二 三 日 大型玩具 我是小司机 小鸡快快跑
欢迎新朋友
桌子上的饭米粒
好吃的蔬菜 语言：小乌龟上美术：超级变变社会：我带玩具 幼儿园 变
上幼儿园
目标：理解故目标：学习将油目标：愿意和自
事，体验小乌龟泥团圆，制作泥己最喜欢的玩第一天入园的塑糖豆豆。 具一起尝试过心理变化。
幼儿园的集体
生活。 自主游戏：纸砖 大型玩具西：
区域活动
目标：玩滑梯时不推不挤，注意安全。 户外体游：跑跑游戏：猜猜我是游戏
谁
目标：认识红、
目标：熟悉同伴黄、绿色，了解
区域活动
名字。
基本的交通规
目标：学习合作
则，知道遵守交游戏
通规则的重要性。
娃娃家：幼儿用小勺小碗把食物喂到娃娃嘴里。 建构区：幼儿用各种积木建成小动物的家。
1.让每位孩子熟悉自己物品（柜子、床、毛巾、茶杯等）的位置，
2.知道自己的东西要自己保管好。
3.保证孩子的户外活动时间，让孩子多喝水。 1. 熟悉新生家长
2.每个孩子带一件自己喜欢的玩具来园
修正版
主题名称 哭哭笑笑 活 动 总目标 本周工 作重点 星 期
日期 2015年9月7日---9月11日 教师
1.熟悉、喜欢幼儿园、教师和同伴，体验上幼儿园的快乐。 2.适应集体生活，能与教师一起唱歌、做游戏。
1.了解情绪的表达方式，知道“笑”比“哭”好，乐意表达积极的情绪 2.各项常规工作的培养。 一
二 大型玩具
三 压路机
四 走小桥
五 123木头人
晨间活动 拔羊毛 晨间谈话 好听的声音 上 午 活 动
我是哥哥姐姐 我会收玩具
地上玩具捡起
男宝宝、女宝宝
来
教 学
语言：谁在哭 数学：彩色马路 科学：袋鼠妈妈 美术：快乐的颜绘本：我爱幼儿目标：学习正确目标：初步感目标：体验宝宝色 园 的洗手方法，知知：“1”和“许和老师妈妈之目标：体验色彩目标：理解故事道饭前便后要多”的关系。 间亲们温馨的中的情绪感受。 内容，学会观察洗手。 情感。 绘本画面。 户外游戏：小青 蛙跳荷叶 目标：学习弹跳 的方法，练习跳 的动作。 自主游戏
感统室
区域活动
奥尔夫：宝宝的 礼物 目标：模仿老师
做小肌肉（手自主游戏 指）律动。
建构室
健康：捉小鱼 目标：发展走、跑等基本动作，
区域活动
出版学会避让，发展动作的灵敏性。
绘本：我爱幼儿奥尔夫：宝宝的园 礼物 目标：理解故事目标：模仿老师内容，学会观察做小肌肉（手绘本画面。 指）律动。 大型玩具
区域活动
游 戏
下 午 活 动
教 学
游 戏
区域活动 美工区：五官娃娃，五官投放五官娃娃的地板及眼睛、嘴巴的不用形状，幼儿通指导重点 过给娃娃粘贴眼睛和嘴巴，表达积极愉快的情绪。
1.懂得不挑食，多吃蔬菜身体好的道理。
保育工作 2.保证孩子的户外活动时间，让孩子多喝水。3.保证孩子的户外活动时间，让孩
子多喝水。 家长工作
主题名称 哭哭笑笑
日期 2015年9月14日-9月18日 教师
1. 熟悉新生家长
2.每个孩子带一件自己喜欢的玩具来园
修正版
活 动 总目标 本周工 作重点 星 期
1.熟悉喜欢幼儿园、老师和同伴，体验上幼儿园的快乐。
2.了解情绪的表达方式，知道“笑”比“哭”好，乐意表达积极愉快的情绪。 3.适应集体生活，能与教师一起唱歌、做游戏。
1.通过观看自己入园后的表情变化以及一系列“哭与笑”的游戏。
2.让孩子尝试理解他人，表达自己，体验笑可以给周围的人带来快乐。 一
二 大型玩具 好吃的蔬菜
三 运瓜
四 金锁银锁
五 摘果子 好吃的水果
晨间活动 丢手绢 晨间谈话 周末趣事
学习整理玩具 勤洗手
上 午 活 动
语言：镜子里数学：小猴生日奥尔夫：小松鼠美工：娃娃的绘本：鼠小弟和大的娃娃 会 进行曲 新衣裙 象哥哥
目标：发现自目标：愿意用语目标：感受律动目标：能用目标：在看看、比己和同伴在镜言表述物体“1”并做相应的步团、揉、粘贴比、猜猜、学学的子里的表情。 个或“许多”个的伐。 的方式装饰过程中理解故事，
数量。 裙子。 并能大胆相信和教
表述。 学 户游：快来抱安全：别被爸爸
抱
目标：能钻爬纸箱并与老师亲密拥抱。
感统室
区域活动
自主游戏
锁车里
目标：在故事中思考各种被锁在车里时的自救方法。
建构室
自主游戏
区域活动 奥尔夫：小松鼠进行曲
目标：感受律动并做相应的步伐。
下 午 活 动
游 戏
游 戏
健康：小兔蹦蹦跳
区域活动
目标：尝试双脚
行进跳并传递物品。
大型玩具
生活区：用饮料瓶或纸盒装饰城小动物或人物娃娃，幼儿用小碗、小勺把食物喂
区域活动
到娃娃嘴里。
指导重点
语言区：提供各种材质、画面简单有趣的图书，培养幼儿阅读兴趣。 1.让每位孩子熟悉自己物品（柜子、床、毛巾、茶杯等）的位置，
保育工作 2.知道自己的东西要自己保管好。
3.保证孩子的户外活动时间，让孩子多喝水。 家长工作
主题名称 你好，水果宝宝 日期 2015年9月21日-9月25教师
1. 积极参加各种有趣的亲子游戏，如袋鼠行动、吃泡泡、二人二足跑等。
2.与教师交流孩子的个性特点、性格爱好。
修正版
日
活 动 总目标 本周工 作重点 星 期
1.在探究、交流的过程中感受乐趣，体验和身边人分享水果的快乐。 2.了解常见的水果，知道它们的名称、特征和互相间的明显区别。 3.能在艺术和游戏活动中，以自己的方式表达对水果的认识和喜爱。 1.了解水果的营养价值，培养吃水果的爱好，形成良好的卫生习惯。 2.通过艺术、游戏等多种途径，表达对水果的喜爱之情。 一
二 大型玩具 三
四
五
老狼老狼几点晨间活动 小鸡快快跑 小球投过绳子 拔萝卜 晨间谈话上 午 教 活 学
动
游 戏
下 午 游 活 戏
动
区域活动 指导重点 保育工作 家长工作
钟
周末趣事
好吃的水果
学习整理玩具 勤洗手
好吃的蔬菜
语言：水果猜谜数学：小熊的糖 科学：水果百宝美术：苹果丰绘本：好饿的小语 果屋 箱 收了 蛇 目标：根据颜色目标：愿意用不目标：感知常见目标：尝试用目标：激发幼儿猜测水果，有节同感官感知“1”水果的主要外形报纸拓印苹喜欢阅读的兴奏的朗诵儿歌。 和“许多”，能用特征，观察、分果，并用棉签趣，培养幼儿的
“1”和“许多”表辨不同的水果。 进行简单添观察能力。
户游：水果蹲 述物体数量。 奥尔夫：乘白云画。
目标：实用不同荡秋千 水果名称游戏，
目标：感应曲式，体验游戏的快感受音乐所带来乐。
的快乐。 感统室 自主游戏
建构室
自主游戏 生活体验《猫耳
朵》
安全：神奇的奥尔夫：乘白云 健康：水果宝宝小卡片 荡秋千
特工队 目标：知道自目标：感应曲
目标：尝试走过
己的家庭住式，感受音乐所区域活动 不同的障碍，学区域活动
址，家长的电带来的快乐。
习平衡的基本话号码等信动作。
息。 大型玩具西
美工区：橘皮粘贴画：把橘皮撕成小块，粘贴在画好的图案中进行装饰。
数学区：
观察幼儿自主操作，允许自由摆弄，鼓励幼儿积极表达操作过程和结果。 1.知道天气转凉了，洗手时候先把袖子卷起来。
2.吃饭时候不挑食，爱吃蔬菜和水果。
3.保证孩子的户外活动时间，让孩子请洗手、多喝水。
1.带孩子参观水果超市，引导孩子观察、认识各种各样的水果。
2.配合主题活动，选1-2种水果让孩子带到幼儿园。
3.向孩子介绍水果的营养价值，鼓励孩子品尝各种水果，养成爱吃水果的好习惯。 修正版
主题名称 你好，水果宝宝 日期 2015年9月28日-9月30日 教师 活 动 总目标 本周工 作重点 星 期
1.理解故事内容，知道水果营养好。
2.了解常见的水果，知道它们的名称、特征和互相间的明显区别。 3.乐于参与集体活动，喜欢和伙伴们一起游戏、玩耍。
1.感知水果的外部与内部的明显特征，品尝各种水果的味道。 2.探究水果从果肉到果汁的变化，引发对水果进一步的探究欲望。 一
二 大型玩具 三 过桥 四 五
晨间活动 玩横幅 晨间谈话上 午 教 活 学
动
游 戏
下 午 游 活 戏
动
区域活动 指导重点
保育工作 家长工作
主题名称周末趣事
我的好朋友
自己会吃饭
数学：水果店 绘本：谁藏起来奥尔夫：乘白云目标：尝试用了 荡秋千
“√”区别“1”和目标：知道每个目标：感应AB“许多”个的物动物的最典型的曲式和复拍。感体。 特征，能够理解受想像游戏的
户游：抛果子 故事内容。 快乐。 目标：初步掌握
投掷的动作，体验游戏的快乐
国 庆
放 感统室 自主游戏 建构室
假
健康：水果宝宝 骨碌碌
目标：尝试用自
区域活动 己的身体动作大
区域活动
胆表现水果的滚
动，体验身体运动的乐趣
益智区：自制水果拼图若干，尝试将分成几块拼图拼成完整的水果图案。
语言区：提供百宝箱，和同伴说说摸到水果的样子。 1.能根据天气冷暖增加衣物。
2.培养良好的生活自理能力和卫生习惯。
3.保证孩子的户外活动时间，让孩子多喝水。
1.与孩子一起收集各种水果的图片或书籍，帮助孩子丰富有关水果的知识。2.鼓励孩子在家自己动手剥水果，培养孩子的自理能力。
你好，水果宝宝 日期 2015年10月8日-10月10教师
修正版
活 动 总目标 本周工 作重点 星 期
晨间活动晨间谈话上 午 教 活 学
动
游
戏
下 午 游 活 戏
动
区域活动 指导重点 保育工作 家长工作
日
1.理解故事内容，知道水果营养好。
2.了解常见的水果，知道它们的名称、特征和互相间的明显区别。 3.乐于参与集体活动，喜欢和伙伴们一起游戏、玩耍。
1.感知水果的外部与内部的明显特征，品尝各种水果的味道。 2.探究水果从果肉到果汁的变化，引发对水果进一步的探究欲望。
四 五 六
过桥 走小桥 推压路机
跳圈 玩横幅 摘果子 摘果子 丢手绢
123木头人
快乐假期
男宝宝、女宝宝 我会收玩具
美术：胡萝卜 语言：爱吃水果数学：小青蛙本目标：学会用手的牛 领大
指捏住纸张将目标：理解故事目标：进一步感纸撕成小块。 内容，大胆地表知“”1和“许多” 达自己的看法。 的关系。
国 庆 自主游戏 区域活动 自主游戏
放 假
安全：不要捡地社会：酸酸甜甜上的糖果吃 目标：了解随便户游：抛果子
的桔子
捡拾和品味掉目标：初步掌握
目标：通过各种
感官感知橘子
在地上的食品、投掷的动作，体
外部与内部物品的危害。 验游戏的快乐。
的
明显特征。 大型玩具
大型玩具
益智区：自制水果拼图若干，尝试将分成几块拼图拼成完整的水果图案。
语言区：提供百宝箱，和同伴说说摸到水果的样子。 1.能根据天气冷暖增加衣物。
2.培养良好的生活自理能力和卫生习惯。
3.保证孩子的户外活动时间，让孩子多喝水。 1.与孩子一起收集各种水果的图片或书籍，帮助孩子丰富有关水果的知识。 2.鼓励孩子在家自己动手剥水果，培养孩子的自理能力。
修正版
主题名称 你好，水果宝宝 日期 2015年10月12日---10月16日 教师 活 动 总目标 本周工 作重点 星 期
1.理解故事内容，知道水果营养好。
2.了解常见的水果，知道它们的名称、特征和互相间的明显区别。 3.乐于参与集体活动，喜欢和伙伴们一起游戏、玩耍。
1.感知水果的外部与内部的明显特征，品尝各种水果的味道。 2.探究水果从果肉到果汁的变化，引发对水果进一步的探究欲望。 一
二 大型玩具 轻声说话
三 压路机 果汁的颜色
四 走小桥
五 拔羊毛
晨间活动 123木头人 晨间谈话 周末趣事
自己的事情自己
好朋友在一起
做
上 午 活 动
教 学
语言： 神奇的水数学：斑点狗和奥尔夫：落叶美术： 炫彩果汁绘本： 小黄和果屋 单点狗 目标：能听辨杯 小蓝 目标：初步理解目标：能在自然出歌曲中三目标：用油画棒目标：理解绘本故事内容，体会环境中找到“1”角铁的音色。 平涂和色纸粘贴内容，能够根据故事角色的情个和“许多”个的尝试模唱歌的方法制作果汁自己的生活经感变化。 物体，并大胆的曲唱名旋律。 杯。 验看画面想象、
表达。 猜测故事的情
节。
户外游戏： 切西科学：奇妙的 瓜 果汁 目标：能根据指目标：探究水令做相应的动果从果肉到作。愿意参与体果汁的奇妙育游戏，体育游变化，大胆表戏的乐趣。 达自己的发
现。 感统室
区域活动
自主游戏
建构室
自主游戏
生活体验：油炸馄饨
游 戏 教 学
下 午 活 动
游 戏
健康：动一动，真有趣
目标：探究身体
哪些地方可以区域活动 动，模仿动物做动作，体验运动的快乐。
大型玩具东： 奥尔夫：落叶目目标：玩滑梯时标：能听辨出歌不推不挤，注意曲中三角铁的安全。 音色。
尝试模唱歌曲唱名旋律。
区域活动 益智区：自制水果拼图若干，尝试将分成几块拼图拼成完整的水果图案。 指导重点 语言区：提供百宝箱，和同伴说说摸到水果的样子。 1.能根据天气冷暖增加衣物。
保育工作 2.培养良好的生活自理能力和卫生习惯。
3.保证孩子的户外活动时间，让孩子多喝水。 家长工作
1.与孩子一起收集各种水果的图片或书籍，帮助孩子丰富有关水果的知识。 2.鼓励孩子在家自己动手剥水果，培养孩子的自理能力。
修正版
主题名称 我是小可爱 活 动 总目标 本周工 作重点 日期 2015年10月19日---10月23日 教师
1.认识自己的五官及身体主要部位，丰富与身体相关的经验。
2.愿意了解同伴不一样的喜欢，享受发现和交流不同的喜欢所带来的愉悦之情。 3.寻找与同伴共同的喜欢，体验融入群体的快乐
1.引导幼儿表现自我，丰富有关快乐的体验，尝试表达自己内心的喜爱之情。 2.加强一日活动中的常规培养。 星 期
晨间活动晨间谈话上 午 教 活 学
动
游 戏 教 下 学
午 活 动
游 戏
区域活动 指导重点 保育工作 家长工作
一
二 三 四 五 抱球跑 大型玩具
揪尾巴
推压路机
小鱼游
周末趣事
洗脸刷牙我最
棒
保护亮眼睛
我的五官真可爱 讲礼貌
语言：亮眼睛和数学：玩具妈妈美工： 彩链 奥尔夫：丰收 绘本：是谁的翘鼻子 找宝宝 目标：能用首目标： 听辨音乐肚脐眼 目标：观察并说目标：尝试按照尾相接的方中三角铁的特定目标：在看看、说自己的面部物品的名称进法，按一定的音色。 猜猜、讲讲中，特征，知道自己行归类，有初步排列顺序制作了解各种肚脐的长相和爸爸的“类”的概念。 彩链。 眼的特征。 妈妈有共同点。 科学：可爱的安全：可可猫
小脸蛋
爱吃鱼
目标：观察自目标：了解小己的五官，知猫被鱼刺卡住道五官的名称的原因，激发和位置
幼儿养成良好的的进餐习惯的意识。
感统室 自主游戏 建构室
自主游戏
区域活动
大型玩具东： 奥尔夫：丰收 健康：走一走，目标：玩滑梯时不听辨音乐中三
跳一跳
推不挤，注意安角铁特定音色 区域活动：
目标：感受在各
种地面上行走区域活动 全。 户外游戏：小时脚的不同触 手爬
感。 目标：练习手
脚着地爬，掌握其要领。
语言区：自主选择镜子照一照，观察自己的五官和身体部位。
美工区：制作全家福相册，提供彩色卡纸制作相框底板，各色彩复纸。 1.能根据天气冷暖增加衣物。
2.培养良好的生活自理能力和卫生习惯。
3.保证孩子的户外活动时间，让孩子多喝水。 1.关注班级的教育信息，了解帮助孩子形成初步的自我意识的重要性。
2.注意培养孩子的生活自理能力，多给孩子独立做事的机会，如自己吃饭、自己
修正版
穿脱衣服、自己整理玩具等。
3.配合班级工作，收集镜子、身体模型和图片资料以及纸袋等操作材料。
主题名称
我是小可爱
日期 2015年10月26日---10月30日 教师
（二）
1.认识自己的五官及身体主要部位，丰富与身体相关的经验。
2.乐意通过语言、艺术等途径表达自己对身体的探索，感受来自肢体游戏和同伴交往的乐趣。
活 动 总目标 本周工 作重点 星 期
晨间活动晨间谈话上 午 教 活 学
动
游 戏 教 下 学 午 活 游 动
戏
区域活动 指导重点 保育工作
3.寻找与同伴共同的喜欢，体验融入群体的快乐
1.引导幼儿表现自我，丰富有关快乐的体验，尝试表达自己内心的喜爱之情。 2.继续培养幼儿饭后擦嘴、漱口的习惯。 一
二 三
四
五 小小闯关者 大型玩具 抢占呼啦圈 老鹰捉小鸡 揪尾巴 周末趣事
排队秩序
我会自己穿
地上玩具捡起衣服
锻炼后要喝水
来
语言：我喜欢的数学：大猫和小美术：小手变奥尔夫：萤火虫 绘本：最奇妙抱抱 猫 变变 目标： 感应乐句的蛋 目标：感受拥抱目标：尝试用目目标：尝试小短短长。。 目标：根据不不同对象时的测的方法比较手印画，体验同特征大胆想不同感觉；愿意大小，感受物体玩色活动的象，并能表达亲近他人。 大小的相对性。 乐趣。 自己的想法。 科学：小耳朵安全：美美兔
真有用
的“小公主”梦 目标：知道耳目标：了解睡朵的作用，懂觉的正确姿得爱护耳朵势。 的简单常识。
感统室 自主游戏 建构室 自主游戏
区域活动
健康：勇敢的旅大型玩具东： 户外游戏：猜
行
目标：玩滑梯时不猜他是谁
区域活动
目标：能勇敢参
推不挤，注意安目标：愿意与加“旅行”游戏，区域活动
全。 熟悉的人表示体验挑战的乐 亲近和友好。
趣。
益智区：和同伴一起玩“你点我点”的游戏，一人说出五官或其他身体部位的名称，
另一人快速在自己身上点出来。 语言区：和同伴自由谈论，相互说说脸上有什么，哪里长得很特别，是什么样的，
自己的身体可以做些什么。 1.洗手前帮有需要的孩子卷好袖子，上完厕所后帮助部分孩子整理衣裤。 2.活动后帮部分容易出汗的孩子将汗擦干。
修正版
3.注意天气变化以及室内温度，为幼儿及时增减衣物。
4.午睡时根据天气的变化以及室内的温度，为幼儿盖好被子。
1.在家中尽量给予孩子自主选择的机会，使他体验“我长大了”“我真行”等感受。 2.多看到孩子的进步和长处，并给予鼓励和肯定，帮助孩子初步建立自信心。
家长工作
3.与孩子共同翻看从出生到现在和爸爸妈妈等亲人在一起的照片，让孩子感受到自己的成长，感受到自己是受大人喜欢的“小可爱”，增进亲子感情。
主题名称活 动 总目标 本周工 作重点 星 期 晨间活动晨间谈话上 午 教 活 学
动
游 戏 教 学
下 午 活 游 动
戏
我是小可爱
（三）
日期 2015年11月2日---11月6日 教师
1.认识自己的五官及身体主要部位，丰富与身体相关的经验。
2.乐意通过语言、艺术等途径表达自己对身体的探索，感受来自肢体游戏和同伴交往的乐趣。
3.寻找与同伴共同的喜欢，体验融入群体的快乐
1.引导幼儿表现自我，丰富有关快乐的体验，尝试表达自己内心的喜爱之情。 2.继续培养幼儿饭后擦嘴、漱口的习惯。 一
二
三 四 五 老狼老狼几点
钟
大型玩具
过桥
123木头人
小鸡快快跑 坐椅子
安全用电
不做危险的
事
我很有礼貌
随机
语言：小嘴巴里数学：郊游去 美工：纸袋小奥尔夫：波浪舞 绘本：是谁嗯的秘密 目标：尝试用重脸蛋儿 目标： 感应高低嗯在我头上 目标：初步理解叠的方法比较目标：尝试使问答句。奥尔夫：目标：在阅读故事，尝试表述两组物体的多用各种材料波浪舞 绘本的过程中牙齿和舌头的少。 装扮纸袋。 目标：律动感应曲获取知识，感特点。 社会：我有一式AB。 受故事的诙 双小小手
谐、幽默。 目标：熟悉五
个手指的名称，知道小手能做很多事。
感统室 自主游戏 建构室 自主游戏： 生活体验
区域活动： 大型玩具东：
户外游戏：聪
明的小孩
目标：练习听健康：拍拍跳跳
目标：练习纵跳区域活动 安全：汤圆不烫了
信号向指定方
触物
才能吃 向跑
目标：知道刚出锅的食物很烫，吃的时候不能着急。
修正版
益智区：和同伴一起玩“你点我点”的游戏，一人说出五官或其他身体部位的名称，
区域活动 另一人快速在自己身上点出来。 指导重点 语言区：和同伴自由谈论，相互说说脸上有什么，哪里长得很特别，是什么样的，
自己的身体可以做些什么。 保育工作
1.洗手前帮有需要的孩子卷好袖子，上完厕所后帮助部分孩子整理衣裤。 2.活动后帮部分容易出汗的孩子将汗擦干。
1.在家中尽量给予孩子自主选择的机会，使他体验“我长大了”“我真行”等感受。
家长工作 2.与孩子共同翻看从出生到现在和爸爸妈妈等亲人在一起的照片，让孩子感受到
自己的成长，感受到自己是受大人喜欢的“小可爱”，增进亲子感情。
主题名称活 动 总目标 本周工 作重点 星 期
晨间活动晨间谈话上 午 教 活 学
动
游 戏 教 下 学 午 活 游 动
戏
瓶罐总动员
（一）
日期 2015年11月9日---11月13日 教师
1.喜欢和各种瓶罐做游戏，享受游戏和变废为宝的乐趣。 2.认识各种各样的瓶罐，初步了解瓶罐的用途和特性。
3.乐意用瓶罐进行各种操作活动，有参与动手和表现的愿望。
1.通过看看、摸摸、敲敲、撘搭、摇摇，探究和体验各种瓶罐的形状、色彩、质地等外在属性，以及它们之间的异同。
2.通过充分的感官接触、互动交流和比较；了解瓶罐的用处与差异。 一
二 三 四 五 抱球跑 大型玩具 揪尾巴
推压路机
小鱼游 坐椅子
安全用电
不做危险的事 我很有礼貌
随机 语言：谁住进了数学：萝卜大餐 美术：美丽的奥尔夫：虫虫历绘本：鼠小弟瓶宝宝家 目标：尝试用一花瓶 险记 的生日
目标：欣赏儿一对应的方法比目标：尝试用目标：跟随音乐目标：体验朋歌，进一步了解较两组物体的多材料装饰瓶进行动物、昆虫友之间互相关各类瓶罐的用少。 子，体验艺术的肢体动作表心、互相帮助途。 创作的乐趣。 现。 的乐趣。 社会：我的瓶奥尔夫：虫虫历
罐宝宝 险记
目标：观察认目标：通过游戏，识各种瓶罐，了解五线谱的并能简单描述线、间概念。 瓶罐的外形及用途。
感统室 自主游戏
建构室
自主游戏 生活体验：抱饺子
健康：罐子小路 大型玩具东
户外游戏：瓶
目标：尝试用瓶罐夹夹眺
区域活动 罐搭建各式各样
目标：自由探
的小路，并在帮区域活动
索用身体的各
助下尝试走过罐安全：奇奇猴的个部位夹瓶子子小路，发展身小珠子 的方法，并相
修正版
体平衡性。 目标：
互观察和模仿。
美工区：提供剪刀、胶水、彩色贴纸、油泥、棉签、蔬菜印章、彩纸绳以及空罐
区域活动
子等材料，供幼儿进行瓶罐装饰。提供大小不一的瓶盖和瓶子、彩色笔，供幼儿
指导重点
压印后装饰、添画。 保育工作
1.洗手前帮有需要的孩子卷好袖子，上完厕所后帮助部分孩子整理衣裤。 家长工作
主题名称活 动 总目标 本周工 作重点 星 期
晨间活动晨间谈话上 午 教 活 学
动
游 戏 下
教 午 学 活
游
2.活动后帮部分容易出汗的孩子将汗擦干。
1.带领孩子一同寻找、发现生活中的平平管，收集整理后，引导孩子关注瓶罐的形状、特性等，与孩子共同探讨瓶罐的用途。
2.与孩子一起清晰瓶罐，并利用身边的材料对瓶罐进行改造或装饰，再将成果运用到生活中。 瓶罐总动员（二） 日期 2015年11月16日---11月
20日 教师
1.喜欢和各种瓶罐做游戏，享受游戏和变废为宝的乐趣。 2.认识各种各样的瓶罐，初步了解瓶罐的用途和特性。
3.乐意用瓶罐进行各种操作活动，有参与动手和表现的愿望。
1.通过用多种材料装饰瓶罐、制作瓶偶宝宝、探索敲击奶粉罐等活动。
2.让瓶罐们摇身一变，成为有趣的魔术师、瓶盖超人，让幼儿充分感受动手改造瓶罐的乐趣。 一
二 三
四
五 小小闯关者 大型玩具
抢占呼啦圈 打怪兽
有趣的飞盘
小耳朵听仔细 吃饭时间不要玩 被子要盖好 勺子不咬嘴巴里 随机
语言：盖盖超人 数学：圆形专卖美术：瓶罐印奥尔夫：好伙伴绘本：小黄鸡目标：理解故店 画 （一） 和小黑鸡 事，体验情境，目标：愿意观察、目标：能尝试目标：通过律动游目标：能仔细认识瓶盖的作发现圆形物体，用瓶罐、瓶底戏，感应听辨节奏观察画面，理用。 感知圆形的特印画，感受这的快慢。 解绘本故事内 征。 种特殊画法的容，体验朋友
乐趣。 之间的友爱互社会：瓶罐商奥尔夫：好伙伴助，能大胆讲
店 （二）
述自己的发目标：尝试按目标：感应听辨节现。 照瓶罐的外形奏的快慢，认识时
特征进行排钟，知道有长针和序。 短针。
感统室 自主游戏
建构室
自主游戏 区域活动 健康：好玩的奶大型玩具东
户外游戏：瓶
粉罐 区域活动 罐运豆
区域活动
目标：乐于探索，
目标：训练幼
修正版
动 戏
尝试用多种方法运奶粉罐。锻炼手眼的协调性。
安全：奇奇猴摔倒儿的平衡能力了 和手眼协调能目标：知道运动时力。 要注意安全，并懂得学会保护自己。
区域活动 益智区：盖帽子，各种大小不一，瓶口各异、形状不同的瓶罐，瓶子和盖子分开
指导重点 放置，让幼儿找到瓶罐相应的盖子进行配对。 保育工作 1.洗手前帮有需要的孩子卷好袖子，上完厕所后帮助部分孩子整理衣裤。 家长工作
主题名称活 动 总目标 本周工 作重点 星 期
晨间活动晨间谈话上 午 教 活 学
动
游 戏 下 教 午
学
2.活动后帮部分容易出汗的孩子将汗擦干。
1.与孩子一起清晰瓶罐，利用身边的材料对瓶罐进行改造和装饰。
2.家长在家中要做废物回收再利用的榜样，和孩子一同感受变废为宝的快乐。
瓶罐总动员2015年11月23日---11（三） 日期 月
27日 教师
1.喜欢和各种瓶罐做游戏，享受游戏和变废为宝的乐趣。 2.认识各种各样的瓶罐，初步了解瓶罐的用途和特性。
3.乐意用瓶罐进行各种操作活动，有参与动手和表现的愿望。 1.趣味情境游戏能让幼儿更加喜欢参与集体活动。 2.家长与幼儿一同使用瓶罐制作作品。 一
二 三
四
五 网小鱼 大型玩具 小青蛙捉虫 压路机 小鱼游 自觉包裤子
记得多喝水
天冷不偷懒 好朋友一起坐
随机
语言：快乐的瓶数学：兔奶奶送美术：有小花奥尔夫：骑转马绘本：小猫的子 礼物 的窗帘 （一） 生日 目标：理解故事目标：感知方形目标：掌握使目标：通过音乐游目标：通过观内容，了解玻璃的特征，能从多用剪刀的正确戏，让幼儿体验活察绘本画面了波儿的经历，感种形状的积木中方法，能剪出动带来的快乐。 解故事内容，受带给别人快找出圆形或方形简单的小花造能根据影子的乐的同时自己的积木，尝试将型。 明显特征猜动也得到了快乐。 方形与圆形归社会：瓶罐宝奥尔夫：骑转马物。
类。 宝的小帽子 （二）
乐意表达自己目目标：根据目标：
的理解，体验瓶盖的特征进通过语词替换，培与朋友一起过行匹配。 养幼儿应变能力 生日的快乐。
感统室 自主游戏
建构室
自主游戏 区域活动 健康：瓶宝宝快
大型玩具东
户外游戏：小
快跑
区域活动
小瓶罐把门开
修正版
活 动
游 戏
区域活动
目标：在一定范围内练习拖物走，避免与同伴发生碰撞。理解游戏规则，学会按信号变换动作。
目标：能大胆
安全：手不要伸进的进行表达和
表现，探索小门缝里
动物的不同动目标：知道在开、
关门窗，推、拉抽作。 屉时应该小心，防止夹伤手指。
将幼儿与家长共同完成的瓶罐作品和幼儿自己完成的作品展示在活动室区域活动 展示区：
指导重点 内展示架上以培养幼儿环保意识，提高家长参与活动的积极性。 保育工作 家长工作 主题名称 活 动 总目标 本周工 作重点 星 期
好听的故事2015年11月30日---12月
日期 教师
（一） 4日
1.在倾听和共同阅读中理解故事内容。
2.乐意用纸巾的方式表达对故事的理解和感受。
3.喜欢听故事，体验故事带来的美好意境，初步养成安静倾听的习惯。 1.趣味情境游戏能让幼儿更加喜欢参与集体活动。 2.家长与幼儿一同使用瓶罐制作作品。 一
二 大型玩具 多喝水
三 小小解放军 不挑食
四 爬行大聚会 轻轻说话
五 智勇闯关 不乱跑
1.洗手前帮有需要的孩子卷好袖子，上完厕所后帮助部分孩子整理衣裤。 2.活动后帮部分容易出汗的孩子将汗擦干。
1.与孩子一起清晰瓶罐，利用身边的材料对瓶罐进行改造和装饰。
2.家长在家中要做废物回收再利用的榜样，和孩子一同感受变废为宝的快乐。
晨间活动 过小桥 晨间谈话 早睡早起
上 午 活 动
教 学
语言：拔萝卜 数学：图形宝宝社会：萝卜大聚奥尔夫：慢慢走绘本：鼠小弟荡目标：理解故事找朋友 会 （一） 秋千 内容，愿意学说目标：感知三角目目标：感受、目标：感应节奏目标：学习句式故事中反复出形等图形的特观察萝卜的多的快慢。 “我也要荡秋现的简短句型。 征。 样性，知道各种千”“你太重了，
各样的萝卜，了荡不了”。 解萝卜的主要特点。
美工：美丽的新奥尔夫：慢慢走疆帽 （二） 目标：了解新疆目标：感应节奏帽的外形特点，的快慢。 尝试制作新疆帽。
修正版
游 戏
感统室 自主游戏（木建构室 自主游戏（瓶区域活动： 目标：安静活条） 目标：合作搭建盖） 安静有序的活动，会主动整理目的：安静有序积木，轻轻的整目标：安静有序动，并能整理材器械。 的活动，并且团理玩具。 的活动，并且团料。
结合作。 结合作。 区域活动
目标：安静有序的活动，并能整理材料。
大型玩具东： 户外游戏：送萝目标：玩滑梯时卜目标：练习双不推不挤，注意脚向前跑，发展安全。 腿部动作。
下
午 活 动
教 学
游 戏
区域活动：
健康：运萝卜
目标：安静有序安全：不在马路
目标：尝试双脚
的活动，并能整边玩耍
夹物跳。
理材料。 目标：懂得在马
路上玩耍不仅危险，还会影响交通秩序。
语言区：一起分享带来的故事书，或者播放故事CD，师幼一起静静聆听。
区域活动
美工区：教师提供半成品剪影和故事角色，幼儿自由操作。
指导重点
保育工作 家长工作
主题名称 活 动 总目标 本周工 作重点 星 期
好听的故事2015年12月7日---12月11
日期 教师
（二） 日
1.在倾听和共同阅读中理解故事内容。
2.乐意用纸巾的方式表达对故事的理解和感受。
3.喜欢听故事，体验故事带来的美好意境，初步养成安静倾听的习惯。 1.趣味情境游戏能让幼儿更加喜欢参与集体活动。 2.家长半日开放活动的开展。 一
二 大型玩具 多喝水
三 过山丘 不挑食
四 爬行大聚会 轻轻说话
五 过小桥 不乱跑
1.洗手前帮有需要的孩子卷好袖子，上完厕所后帮助部分孩子整理衣裤。 2.活动后帮部分容易出汗的孩子将汗擦干。
1.在家喝孩子一起阅读有关萝卜的故事书，并和孩子一起玩玩“拔萝卜”的游戏。 2.和孩子一起逛逛书店，根据孩子的意愿购买他们喜欢的故事书。
晨间活动 小小解放军 晨间谈话 我不挑食 上 午 活 动
教 学
语言：小兔乖乖 数学：三只小熊 美术：好玩的波奥尔夫：我把眼绘本：妈妈抱抱目标：喜欢倾听目标：正确判断点 睛藏起来 我 故事，感受故事物品的基本形目标：认识圆目标：通过藏身目标：体验抱抱中小兔的机制和状，并根据形状形，尝试利用各体不同部位的的乐趣，感受爱勇敢。 进行归类。 种圆形进行装游戏，感受音乐的滋味。
修正版
科学：罐子的声 音
目目标：引导幼儿辨别不同的物体发出不同的声音，发展听觉能力。
游 戏 教 学 下 午 活 动
感统室
自主游戏
饰。
活动的乐趣
建构室
自主游戏 区域活动
游 戏
户外游戏：小兔 乖乖采蘑菇
健康：萝卜回来
目标：
了
区域活动 大型玩具东： 安全：区域活动： 危险的小
目标：练习双脚
目标：安静有序玩滑梯时圆珠 目标：安静有序目标：
自然向前进跳，
的活动，并能整注意目标：的活动，并能整不推不挤，知道把珠
发展连续跳的
理材料。 安全。 理材料。 子、扣子、硬币
能力
等小物品，塞到
耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。
益智区：故事拼图——将故事图片进行自由拼搭，组合成一张完整的故事图片。
区域活动
语言区：结合故事相关图片，聊聊故事里发生的有趣的情节和喜欢的角色。
指导重点
保育工作 家长工作
主题名称 活 动 总目标 本周工 作重点 星 期
好听的故事2015年12月14日---12月
日期 教师
（三） 18日
1.在倾听和共同阅读中理解故事内容。
2.乐意用纸巾的方式表达对故事的理解和感受。
3.喜欢听故事，体验故事带来的美好意境，初步养成安静倾听的习惯。 1.趣味情境游戏能让幼儿更加喜欢参与集体活动。
2.通过艺术、游戏等多种途径，表达对萝卜的喜爱之情。 一
二 大型玩具 好吃的萝卜
三 揪尾巴
四 小小闯关者
五 拔羊毛 好吃的水果
1.洗手前帮有需要的孩子卷好袖子，上完厕所后帮助部分孩子整理衣裤。 2.活动后帮部分容易出汗的孩子将汗擦干。
1.和孩子聊聊自己童年时听过的印象深刻的小故事，听听孩子喜欢的小故事。 2.利用闲暇时间，给孩子讲各种类别的故事。
晨间活动 套圈 晨间谈话 周末趣事 上 午 活
教 学
学会整理玩具 勤洗手
语言：小灰老鼠数学：小猫家的美工：小兔 奥尔夫：铃铛不绘本：给爸爸的的故事 晚餐 目标：尝试用剪见了（一） 吻 目标：引导幼儿目标：尝试按大刀沿着边框进目标：听辨音源目标：初步了解
修正版
动
游 戏
教 下
学
午 活 动
游 戏
区域活动指导重点保育工作家长工作
感知乐曲欢乐小、颜色、形状行裁剪。 与乐器音色
爸爸的关爱，增
跳跃的情绪变等特征对物体进与爸爸的情化。 进行分类。
感。
科学：好听的故奥尔夫：铃铛不 事哪里来 见了（二） 目标：激发喜爱目标：听辨音源阅读的情感。 与乐器音色
感统室 自主游戏（木建构室 自主游戏（瓶生活体验： 目标：安静活条） 目标：合作搭建盖） 动，会主动整理目的：安静有序积木，轻轻的整目标：安静有序器械。 的活动，并且团理玩具。 的活动，并且团
结合作。 结合作。
健康：拍拍跳跳 目标：练习纵跳 区域活动 触物。 户外游戏：小老大型玩具东： 区域活动： 目标：安静有序 鼠找朋友 目标：玩滑梯时目标：安静有序的活动，并能整安全：漂亮的蓝目标：能钻过不推不挤，注意的活动，并能整理材料。 气球
70 厘米高的障安全。 理材料。 目标：初步了解碍物，
发展钻的气球爆炸的危能力。 害。
数学区：钓小鱼，然后比一比谁钓的小雨比较多。
益智区：观察水灵灵的萝卜和干瘪瘪的萝卜的区别。
1.1.知道自己的东西要自己保管好。
3.保证孩子的户外活动时间，让孩子多喝水。
1.在家喝孩子一起阅读有关萝卜的故事书，并和孩子一起玩玩“拔萝卜”的游戏。2.和孩子一起逛逛书店，根据孩子的意愿购买他们喜欢的故事书。
修正版
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