中班幼儿游戏活动合作能力的培养策略分析

中班幼儿游戏活动合作能力的培养策略分析

摘要：幼儿的合作能力是很重要的，同时中班又是培养幼儿合作能力的关键时期。处于这一阶段的幼儿并不喜欢枯燥的教学，这就需要在游戏活动中来不断的引领他们参与游戏，培养他们的合作意识、合作能力。基于此，本文首先分析了中班幼儿游戏活动合作能力现状，其次讨论了中班幼儿合作能力缺乏的原因，最后进行培养合作能力的策略讨论，以此来供相关人士参考。

关键词：中班；幼儿游戏；活动合作；能力培养

如今家长越来越重视幼儿的教育，“不能输在起跑线上”已经是一句有些许贬义的话了，有的时候家长注意幼儿的特长、成绩等，可能会忽略幼儿合作能力的培养。中班幼儿也正是处于一种想要学习、喜欢探索的阶段，培养中班幼儿的合作意识和合作能力。教师需要不断引导、不断培养中班幼儿的合作能力，游戏之中培养幼儿的合作能力是一种很不错的方式。

1. 中班幼儿游戏活动合作能力现状

国内大量研究显示，幼儿时期的合作能力对孩子一生的发展至关重要，4-5岁是培养幼儿合作意识和能力的关键期，因此中班幼儿的合作能力培养是至关重要的。幼儿教师在日常的教学过程中也会注重对幼儿的合作能力培养，但现在的大环境、幼儿的家庭环境、幼儿的性格都会成为幼儿培养合作能力和合作意识的影响因素。如今幼儿大多都是独生子女，他们的父母也是较为年轻的一代，忙于工作，所以他们很大部分都是由爷爷奶奶照顾，爷爷奶奶通常会比较溺爱孩子，容易造成孩子自我意识较强，不善合作，所以教师的责任更为重要。

1. 中班幼儿合作能力缺乏的原因

在很多的幼儿园中，老师都会扮演着很重要的角色，他们在幼儿活动室会习惯性过度参与，在活动的各个步骤中都干预进去，淡化了中班幼儿的自主意识和参与活动的积极性[1]。同时大多数的中班幼儿都是独生子女，也有很大一部分是由爷爷奶奶带着生活的。爷爷奶奶和父母都会将所有的爱给予幼儿，甚至产生溺爱，却缺失了对幼儿合作分享等方面的教育。过度的保护不会寄予幼儿好处，反而会是使幼儿没有自己探索学习人际交往方法的机会，也不会养成与人合作的意识。还有家长的影响，家长没有做到以身作则，没有给孩子带来优良的榜样和示范。也有幼儿自身的性格影响，有的幼儿是内向型的性格，有的幼儿是好强型的性格。内向型的幼儿不敢与人主动交往，也不会向老师家长等提出自己内心的想法，阻碍了他们在活动游戏中培养合作能力。好像现在幼儿由于自身性格的影响，不太能够处理好与同伴的关系，缺乏了合作能力，在游戏中产生矛盾不易轻易解决。周围的环境也会影响到幼儿合作能力的培养，比如说教师的素质和幼儿园的整体环境。孩子都会很尊重和敬佩教师，特别是幼儿阶段，他们会模仿教师的行为，所以教师的行为举止也会给中班幼儿带来很大的影响。

1. 培养合作能力的策略讨论

1. 教师引导，让幼儿感知合作的基本模式

幼儿教师对于幼儿的引导有着很大的作用。如今幼儿园中都是一个幼儿教师，带领一个班级的幼儿，全面照顾他们的学习、生活的。教师在幼儿游戏过程中不断强调合作的意义、合作的影响，可以适当夸大不合作会产生的后果，让中班幼儿主动选择合作。教师也可以起到引导作用，让幼儿在游戏过程中看到教师间的合作。教师在活动过程中不断督促幼儿进行合作，主动引导幼儿进行合作，让幼儿在游戏中感知合作的快乐。让幼儿在创造

的环境中感知合作带来的快乐，教师也在环境创造的过程中不断引导幼儿，以鼓励、表扬等方式促使幼儿自主合作。

1. 环境创造，强化幼儿合作的感知快乐

现如今的儿童大多是娇生惯养的独生子女，他们缺乏合作能力，需要创造出一定的环境来培养幼儿的合作意识。幼儿园可以举办一定的幼儿运动会，比如说两人三足、跳跳鼠之类的合作活动，努力的让每一个幼儿都参与进去，既培养了幼儿的合作能力，也培养了幼儿的团体意识。幼儿园也可以举办亲子运动会，让幼儿在与家长合作比赛的过程中，感知到合作所带来的好处、合作的魅力，从而进一步加深合作能力[2]。

1. 特殊对待，对幼儿逐步引导

每个孩子的性格特征都是不一样的，教育之中讲究因材施教，每个幼儿都需要教师根据游戏的不同来对幼儿进行特殊引导。不同性格的幼儿都需要教师根据常见的活动中进行特定的引导，比如在游戏当中愿意与其他朋小朋友合作且表达能力强的幼儿，教师可以在平常的活动中着重培养他的合作能力和表达能力，扬其所长；那些独来独往、表达能力并不强的幼儿就需要教师多鼓励、多表扬、多引导，让他们在游戏当中主动的参与合作，逐步培养他们的合作能力和表达能力。

1. 结束语

综上所述，幼儿的合作意识和合作能力，希望能够得到由下的发展，就一定需要教师付出一定的努力，创造出适合培养幼儿合作能力的环境，积极引导幼儿进行合作，培养幼儿合作的兴趣。

参考文献：

[1]张晓红.在角色游戏中培养中班幼儿合作能力的策略[J].儿童大世界:教学研究,2019,9(010):P.251-251.

[2]任惠琼.建构游戏对中班幼儿合作能力的研究[J].才智,2020,20(007):205.