脚背正面运球教学设计与反思--刘毅

脚背正面运球教学设计与反思

商州区第一小学：刘毅

课题 授课教师 教 学 内 容 程序时间 一 一 分 三 十 秒 指导与练习法 1、体委整队，师生问好 2、教师提出本课教1、组织队形，全班四列横队集合。 XXXXXXXXX XXXXXXXXX 集队迅速， 队伍整齐。 教学内容 组织与教法 要求 1、学习足球技能：脚背正面运球。 2、游戏：运球接龙。 脚背正面运球 单位 刘毅 教 学 目 标 授课班级 三年级三班 商州区第一小学 2016年11月

1、知道脚背正面运球的方法，初步掌握运球技能，并会行进中运球。 2、培养合作与竞争意识，提高社会适应能力。 3、提高身体综合素质。 学目标和学习任务。 OOOOOOOOO 3、鼓励动员。 OOOOOOOOO △

二 三 分 三 十 秒 辅助性练习 热身活动 示范与练习法 1、 踢腿运动。 2、 踝腕关节绕环运动。 3、 膝关节绕环运动。 4、 髋关节及腰部的活动。 5、 韧带的轻微拉伸。 动作准确到位。 三 二 分 三 十 秒 讲解与示范法 1、 分组熟悉球性，作原地跳上踩球。 2、 教师讲解并作完整的示范动作，四 十 八 分 三 十 秒 学习脚背正面运球 并提出难点及注意事项。 3、 自学自练接合。 ① 学生观看老师示范自已徒手作练习。 4、 互帮互学。 ① 1人踩球，其余同学上前用脚背正面触球练习。 5、 小组学习。 ① 小组内作行进中脚背正面运球练习，并推荐掌握好的全班交流。 ② 教师点评。 五 游戏：运球接龙 比赛娱乐法 遵守规认真观察，充分理解。 积极参与，乐于学习。 相互观察，相互帮助。 游戏：报数集合 活动与娱乐接合法 1、行进中听到教师喊数喊几就几个人集成一组。 热情娱乐。

八 分 1、 教师讲解游戏规则，并提出要求。 2、 分组比赛。 则， 赛出风格。 六 四 分 整理与放松。 讲述与练习法 1、 调整呼吸。 2、 自由漫步。 3、集体舞：《小白船》。 身心放松，精神愉快。 自由交七 二 分 师生共同小结。 交流展示法 1、 生总结本课的收获。 2、 教师总结总评。 3、 集队，下课。 流， 大胆展示。 站姿端正。 脚背正面运球教学反思 足球是当今世界最受欢迎的体育运动，也是中学生非常喜欢的体育活动。随着全国性的“足球进校园”活动的开展，我们更在体育课上加大了足球运动的普及度。我所教授的是三年级的学生，虽然都属于水平二的学生，他们对足球的理解和接受能力也存在差异，但在学习过程中表现出的能力特点和出现的错误却大相径庭。首先，对于足球的兴趣，基本教学反思 上每个班的学生都具备一个特点，那就是90%的男生都有浓厚的兴趣，而70%的女生听到要上足球课都悄悄皱起了眉头，男女兴趣不一，就成为了普及足球运动的一个障碍，该如何消弱这种障碍呢？我试图将练习内容融入游戏，确实还是将一部分女生的积极性调动了起来，毕竟爱玩是孩子的天性。第二，在教学中我始终按照以下为教学流程来指导教学：兴趣导入 ——体验球性——互动学练——实践创新——放松身心——评价小结。 本节课的上课内容为小足球脚背正面运球。教学的重点

是推、拨球动作要协调自然，用力适宜。教学难点：运球时，接触球部位要准确，不要向前弹或甩小腿。在对这节课的教学方法进行设计时，开始准备了运球的自由练习，让学生先发挥自己的主观能动性，用自己喜欢的方式和熟悉的部位运球练习，之后老师再讲授脚背正面运球的正确动作方法，并带领学生做原地的动作练习。在学生初步掌握动作要领后，我采用了以小组为单位练习方法，由小组长带头组织进行。练习的形式由行走间单脚练习——跑动间单脚练习——跑动中双脚交替运球练习——团队运球接力练习。最后，充分发挥学生的悟性，让他们尝试着做曲线运球的探索和练习。 整节课下来,感觉学生的领悟能力和配合，以及教材的设计都比较好，发现最需要改进和提高的是个人自身的综合素质。 一、语言应更富激情和机智。 教师的情绪直接影响到学生的学习情绪，当然学生的状态也会反作用于教师的情绪，有的时候教师发现学生的纪律不好或是出现这样那样的问题，就会急燥和不知所措，其实课堂上不管出现什么样的状况，首先我们教师要保持良好的心境，然后才能发挥自己的教育智慧去很好的解决。这样的教育智慧是自己需要努力培养和提高的。 二、要拓宽知识面，积累更多有效实用的教学方法。 正如前面提及的，感觉在教授正脚背运球的时候方法不够多样一样，这方面自己需要不断的充实和提高。在平时进修学习的过程中常会遇到好的方法，这时要注意多学习，在注重平时积累的过程中还应注意多开动脑筋多创造。 “欲穷千里目，更上一层楼”，每次上完课都会发现自己的思想又开阔了许多。所以我知道，自己需要一次次的锤炼，才能让自己一步步走向成功。