六年级数学课改计划

六年级数学课改计划

一、指导思想： 以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导们全面落实科 学发展观，全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 ，围绕 本学期学校工作目标和要求，在区教育局的直接领导下，坚持以课改 为重点，以教育质量为中心，崇尚创

新，努力实现教学质量的持续攀 升。

二、学生基本情况分析 本班有学生 39人。大部分的学生学习态度端正，有着纯真、善 良的本性。但上课时缺乏积极思考，主动、创造性的进行学习习惯。部分学生能力较差，计算和应用题都存在困难。还有的学生学习态度 不端正，不能按时完成作业。从上学期的知识质量验收的情况看，学 生的成绩偏低，后进生的面占极大部分，针对这些情况，本学年在重 点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工 作，

全面提高本班的整体成绩。

三、教材分析 这一册教材包括下面一些内容： 位置、 分数乘法、 分数除法、 圆、 百分数、统计、数学广角和数学实践活动等。 分数乘法和除法、圆、百分数等是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分 数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计 算的基础上， 培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问 题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技 能，应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理 解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数 的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。 在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置 的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对 曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习， 初步认识研究曲线 图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统 、计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图 的特点， 进一步体会统计在生活和解决问题中的作用， 发展统计观念。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分 数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另 一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、 实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解 决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数 学的魅力，发展学生解决问题的能力。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验， 安排了两个数 学综合应用的实践活动， 让学生通过小组合作的探究活动或有现实背 景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应 用，

感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。