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作者： 康绍芳[1]
作者机构： [1]北京师范大学教育学部,北京100875出版物刊名： 清华大学教育研究页码： 62-68页年卷期： 2011年 第6期
主题词： 美国教育家;精英群体;教育学科发展
摘要：通过对《美国教育家传记辞典》、《美国现代教育家传记辞典》以及《美国国民传记辞典》所收录的教育家进行统计分析发现，自殖民地时期以来，美国知名教育家在出生时间和地区、学术活动阶段和地区、学术工作领域等方面呈现出鲜明的阶段和区域分布特征。在此基础上，作者分析了美国教育精英群体分布特征产生的原因，以探究教育家精英群体及其学术传统形成的社会过程。
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