名班主任工作总结,20XX

《名班主任工作总结,20XX》看完如果觉得有帮助请请下载。篇一：20XX——20XX优秀班主任工作总结 20XX——20XX优秀班主任工作总结

时光飞逝，眨眼又过去了一个学期，一个新接手的完全陌生的班级变成了一个熟悉亲切的班，让我又一次在班主任工作中与不同的学生找到了不同的快乐。

这个学期，我做的工作主要有以下几点 一培养集体荣誉感培养良好班风

我一如既往地向学生灌输“以班为家”的观念，开学的第一天，我就给学生播放了我以前所带的集体的照片的幻灯片，伴随着感人的“相亲相爱一家人”的音乐，一张张幻灯片上活泼可爱的笑脸让难忘的昔日重现，我激动又自豪地告诉学生——这，就是和我一起奋斗过的集体！我们齐心协力，战胜困难，成就了一个优秀的班集体！学生看得津津有味，眼睛里闪烁着光芒，充满了羡慕！我马上趁热打铁，让学生在周记里写下了自己的感受，果然，他们确实已经受到感染了，并为我和学生如此打成一片感到震惊和感动，并自觉立下了要让我们班要超越我以前带过的班集体的决决心和愿望！而我，也用照片无声而又有力地为自己树立了一个良好的形象！当然，日常工作的渗透和灌输也非常重要，每次集体活动，每次清洁劳动，班会课的设计，我都不忘用

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集体主义观念教育感化学生，培养起学生的以班为家的观念。为培养集体荣誉感，我还注重抓好出勤、仪容仪表、上课和课间操及眼保健操等工作，最全面的借此来培养学生的行为规范。对于违纪的学生，我总是耐心细致地做好思想工作，一抓到底。及时有效的惩罚，使学生学会了承担责任，同时也促使学生养成良好行为习惯，这两个月（11月和12月）的百分奖，我们班都名列第一！我们班同学的集体荣誉感也大大增强了。我在班里也一直坚持百分奖制度，以百分奖的贯彻落实树起正气，让整个班积极向上，也有力减少了不良行为，强化了良好行为，从而培养了良好班风。

二：培养班干

培养班干是班主任工作的其中一个核心，在我们这样的农村学校，确实是人才稀少，一开学，我们很多班主任不约而同地感到了自己班找不到很得力的班干，能够真正协助自己的班干少之又少，所以，班干的培养成为了班主任的重要任务，尤其在第一个月，很多班级工作还没有上轨道，所以我既要物色班干，又要同时亲力亲为管班，更头痛的是，我们班的班长本身是一个偏激任性的女生，所以，她本身就有很多麻烦问题，做不好榜样，多次给机会她不改，甚至还曾经带手机回来教室在夜修期间上qq写空间日志，因此，我马上进行班长改选，结合科任老师的意见，同学们的意见，提名候选人，思想汇报专题马上竞选，新的班长诞生了，加上我的一步步引导，班级管理终于开始走上正轨，我

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的班主任工作也稍微轻松一些了。当然，事情还没有那么顺利，学生总是说得比唱歌还好听，但是行动上难以做到，他们总是说要让我们班最棒，却又屡屡违纪受罚，例如夜修在老师离开的时候讲话，甚至个别老师看夜修的时候因为监管不严学生也会吵，个别学生因为上课违纪而一再被科任老师投诉，有些学生因为爱说脏话影响同学之间的感情导致有矛盾而被同学投诉，为了能够及时了解这些事情，我继续坚持我的班干值周制度，并让班干务必把工作落实到位，（转载自第一，请保留此标记。）每天早上向我汇报班里的情况，尤其重点抓的是夜修的情况，有违纪的马上处罚，并一再强化学生对班干的绝对服从意识，强化班干的责任意识，一次又一次的大力整顿之后，我们班的班干终于能够真正自主管理班级了，老师不在的时候同学们也总算能够相对比较自觉学习了，我们班在一点一滴进步！班干能够发挥自己的作用，班级才能实现自治自理！

三注重与家长的沟通

校讯通为我们和家长的沟通提供了一个方便快捷的平台，我充分发挥了它的作用，班里

的状况，班主任采取的措施，我对学生做的思想工作，我都及时告诉家长，让家长知道我们的教育理念和为学生的付出，也许我也比较幸运，遇到了很多通情达理的家长，范文TOP100我感到家长都非常理解配合我的工作，我不时收到家长发来的对我的工作肯定的信息，让我感到备受鼓舞！对于问题学生，我更是尽

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心尽力，对家长和孩子都做工作，例如我们班的梁国旗，虽然成绩排在年级一百名以内，但是在家里可是个问题孩子，已经多次深夜才归家甚至曾经夜不归家，他妈妈多次来电话向我诉苦，希望我帮忙教育他的儿子，我在和他们的一次次沟通中发现：其实不但学生身上存在问题，他的妈妈的教育方式也很有问题，于是我多次在校讯通对她妈妈做工作，引导她从教育方式上作出一些改变，一次又一次的沟通教育以后，学生和家长都有了转变，尽管问题还无可避免还存在，但是他们的关系在改善，孩子的观念在逐步改变，我也告诉家长：这是一项长期的教育工程，需要我们多一些耐心，学会守望和等待，相信我们的付出总会看到回报，只是也许不是马上，而是将来的某一天，但是我们不能操之过急。家长会我也开成讲座的形式，深入浅出地引导家长重视家庭教育，科学有效地教育孩子，让孩子更好的成长，我的一番话语让家长感受到我的对学生的深切的爱，家长都很感动并认同我的教育理念，我又一次赢得了家长的心，从而让我可以更好地开展工作！

四大力支持科任老师的工作，配合科任老师，维护科任老师的形象，积极协调科任老师与学生的关系，营造一个和谐，向上的班级。

当学生对科任老师不理解的时候，我及时做学生思想工作，让学生学会站在科任老师的角度，理解科任老师；当科任老师繁忙无法顾及自己的教学的时候，我做好力所能及的工作抓好该科

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的学习，并努力培养学生对该科的学习兴趣，范文写作让学生在学习中找到乐趣；当科任老师身体不适不能及时来上课的时候，我引导学生学会关心体贴科任老师，让科任老师感到舒心。当科任老师投诉我们班的时候，我马上进行及时有效的处理，尽可能让科任老师在我们班上课心情舒畅；讲台的清洁和整洁我要求学生每天保持，我自己也非常注意把讲台收拾好，并告诉学生，讲台收拾清洁，就是对科任老师的尊重，要让老师进来我们班上课就感到心情舒畅，这样才会有一节高效率的课堂。班主任的立场学生会看得很清楚，当看到班主任极力维护科任老师的时候，当看到班主任时时处处尊重科任老师的时候，其实，班主任已经在潜移默化影响着学生！所以，我们班的学生对老师总体来说比较有礼貌。

总之，我一直认为班主任工作的核心是促使学生健康快乐成长，要教育学生是一个长期的过程，我们班还存在很多问题，一些同学的厌学情绪始终难以改变，也有不少同学的顽劣行为还没有改变，尽管很操心，尽管很繁琐，但是我觉得，当自己）付出得到肯定的时候，当自己得到学生和家长的理解和尊重的时候，当节日收到学生的问候与祝福和字里行间流露出来的对我的欣赏和敬意的时候，我屹然感到，我是一个幸福的班主任，我愿意继续化作春泥护花，并于无声处听惊雷！

转载自第一，

篇二：20XX-20XX学年度班主任工作总结

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中专部20XX年度班主任工作总结 ——陈文梅

关键词：进步 完善 反思

经过一年的磨砺、磨合，我已逐渐适应中专部班主任的工作，面

对中专生经常发生的问题我能很冷静地分析、处理，并有计划、有针对性地培养班委的能力，把管理班级的权力适度地下放给班委，精品因此，相比第一年接手这个班级时多了几分沉稳、冷静和轻松。现在对这学期的工作作如下总结：

一、班级基本情况：

一年的学习生活，一些学生由于兴趣爱好、家庭就业期望等各方

面的原因转学、转专业、就读大专2+2、退学、被开除??因此本学期在班人数缩减为50人，其中6人保留学籍，44人在校上课；郑肖、张莹2人转往艺术系学前教育专业就读2+2专本连读；在校生中有43名女生，1名男生。班委会仍由10名同学组成，但班委成员进行了适当的调整，整个班委的工作能力较之前有了很大的进步。其中所有女生全部住在6号楼的3层、唯一的一名男生住在7号楼的4楼。

二、班主任常规工作

1.由于操场没有修好，中专部例行的早操制度被迫中止，学生

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没有了第一年早起的压力，轻松开心之余却养成了睡懒觉的 坏习惯，在一定程度上造成了班主任早上催起床的难度。我 相应地推迟去学生寝室催促起床的时间，保证让她们能在上 课之前洗漱整理完毕，按时进教室。

2.根据中专部的要求，我班除负责本班教室卫生外，还主动承

担起了舞蹈室2的清洁任务，我根据班级在校人数的变化， 制定了完善科学的教室、舞蹈室卫生值日表，并每天督促当 天值日学生做好清洁卫生

3.经过一年的磨炼，学生基本已养成自觉遵守寝室清洁制度的

习惯，按时打扫，在每周两次的卫生大检查中都能拿到“良”

以上的成绩。

4.狠抓安全：出校门严格履行请假制度；每天晚上由生活委员

进行晚点名并作详细记载；平时经常去宿舍查违禁用品；利 用班会、谈心时对学生进行人身财产安全教育。这学期几乎 没发生过夜不归宿的情况，晚归的情况也锐减。 5.狠抓出勤：安排两名班长轮流对班上的早操、上课、班会、

晚自习进行点名，对迟到、旷课同学进行谈心教育；同时每

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周对出勤最差的5名学生时行通报，由学工处或中专部下文 件处分。通过班级、学校双重管理，出勤有所改善。 6.一年的中职生活，学生已慢慢学会财务自理，在我这里交生

活费的学生屈指可数，这样我的工作也轻松了不少。虽然让 我帮忙管理生活费的学生人数锐减，我却依然按照之前的做 法，“减量不减质”，一丝不苟地做好学生生活费的管理和 记载，对生活费的支取作纸质和电子版的双份记录。 三、进一步班级建设

1.建立了完善的班级档案，对学期内进行的各项活动做了详细

的记录

2.将班费的各项开支进行公示，让班上每个同学了解班费花在

了哪里

3.积极响应学校的各项政策，积极组织学生参与学校、系部的

各项活动，如学院秋季运动会，教室装饰大

赛、趣味运动会、感恩晚会等；一方面增强班级凝聚力，另 一方面有意锻炼学生的专业本领，让学生提早为就业作准备，

努力将幼教2班建设成一个团结向上、专业素质过硬的班集

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体

4.有计划、有针对**地培养班委的能力，把管理班级的权力适

度、合理地下放给班委，让她们成为我的左膀右臂，一方面 锻炼她们的能力，让她们从现在就学习担当、组织、领导一 方面减轻自己的工作压力，一举两得。实践证明，我已成功 地一部分责任心强、办事能力强的班委，她们的任劳任怨、 无私付出让班级凝聚力更强、班级事务处理更快捷高效。 5.督促学生提高学历层次，为将来就业增加筹码。鼓励更多的

学生报考****高考、套读大专，并督促其按时参加考前培训 班，认真做笔记、作业，努力通过考试；对于家庭经济允许、

家长和自身对学历有更高要求的学生，鼓励其考上****大专 后再转读2+2专本连读。

不管是学生还是我，经过一年的磨砺、适应，已逐渐成长，师生

的默契也更好一些，在班级管理上轻松不少。 当然，我还有很多做得不够好的地方：

1.教室卫生和寝室卫生总是比上不足，比下有余；检查时做得

还可以，一旦不检查就不行了；

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2.由于这学期课比较多，跟学生谈心的时间较之前少了很多；

3.学生参与学院、中专部活动的积极**还不够，班主任的组织、

宣传技巧有待提高。

4.本学期我班的出勤总是上不去

5.学生的专业技能距离实习面试的要求还很远，还需要更多次

地强调要求、督促练习

回顾过去20XX-20XX学年第一学期的班主任工作，在我跟学生取

得共同成长的过程中，心中充满感激。我要感谢我的学生，是他们让

我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们

让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反

思，是他们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活

的思考的火花；我还要感谢学校和中专部主管学生工作的领导和同事

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们，是你们对我的信任才让我得以有这么一个和学生如此近距离接触

的机会，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，是你

们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的

重要与伟大；感谢我周围的同事在我处理棘手问题时给我建议，给我

依靠，让我坚信：我不是一个人在战斗，我们是一个团队。是工作，

是实践，给我提供了进行教育教学研究的生命土壤。我衷心地感谢这

一切！

下学期，我一定更努力地带这个班，狠抓出勤促学风，放手班委

建独立，督促学生苦练基本功，在毕业汇演中给母校给老师交上一份

满意的答卷，使20XX级幼教2班成为中专部引以为自豪的班级之一！

中专部20XX年度班主任工作总结 ----张诚辉

关键词：思想 关爱 常规管理 联系机制

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一学年的班主任工作已经结束，回顾这一年来感慨万千。有取

得成绩的喜悦、也有失误带来的遗憾，有令人难忘的美好时刻、也有让人苦恼的短暂瞬间，有在工作中付出的艰辛和努力、也有取得成绩得到的回报和快乐?现总结如下：

一、思想教育是关键

我们面临的学生普遍素质低下，大多来自空巢、离异家庭，根本

没有正确的生观和最基本的养成教育，有不少人在家中被宠坏了，到学校后仍然我行我素，自由散漫，出口成脏，獭惰成性?今年我新接的两个幼教新生班，女生还有抽烟成瘾的，偷遍几间宿舍的。面对这类学生，更需要我们从实际出发，针对不同的学生，采取不同的方式去教育，严格要求学生从学习和遵守校纪校规开始，为学生树立先进的学习榜样，从每件事，每个行为中辨别真、善、美，好与坏，严格要求学生认认真真踏踏实实地学习，从按时起床、早、晚自习，按时完成作业做起，养成良好的学习惯和生活习惯，利用各种活动和适当的机会，对学生进行“爱祖国，爱科学”的思想教育和职业道德教育，耐心做后进生的思想转化工作，根据学生特点指导他们制定切实可行的学习计划，让他们每一个人对前途都充满信心。

二、学会正确关爱、营造温馨班级 １、对后进生耐心教育、但不能迁就。

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我努力将“宽容待人”“普遍友爱”的思想倾注给班级，对差生我总是精心营造－种平等、和谐、友爱的气氛，给他们以更多的关注、更多的投入，当他们有谁犯错时，我总是先倾听，通过他们讲解的过程，再指出错误犯在何处，以及错误的严重性，从而让学生打开心屝，心甘情愿的接受老师的教育和帮助，在与学生交心谈心的同时能让学生感觉到被尊重或有申诉的权力，这样，就能使差生在老师严格的管理下，自觉规范个人行为，不断进步。

２、勤谈心、勤鼓励

要善于接近学生，体贴和关心学生，经常一下课我就会到班上去，或者放学后到寝室，溶入到学生中，有意识的，有目的性的和学生聊天，帮他们整理内务，教他们怎样才能将衣服洗得干净，甚至一块讨论绣花、织围巾，在学生感兴趣的话题中摸清每个人的思想和爱好，用眼睛去观察、用耳朵去倾听、用心去体会，及时发现问题，及早预防，及早解决。老师和学生的心贴得更近了，信任度也更高了。教育无小事，哪怕学生只是将地上的一张废纸捡起来扔到垃圾桶，这样的小行为，我都当场表杨，号召其他同学学习，在每个行为，每件小事中发掘学生身上的闪光点，让这些小星星为全班树立榜样。

三、抓出勤、勤查课堂

纪律是一切工作和学习的保证，学生由于基础差，厌学，一切都处在被动状态。每天清晨７点多我就到了学生的宿舍，－间

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一间的敲门，站在学生床边，督促穿衣起床，从女生寝室到男生寝室上下楼要

篇三：20XX年班主任工作总结 工作总结 张晓文

刚开学时，我知道要调去新校区，而且还要继续当班主任的时候，心里吃了一惊。但仔细一想，这是意料之中，又是在意料之外。意料之中是以前一直在当班主任，就有可能继续担任班主任；意料之外是没想到要到新校区当班主任。作为有将近2年经验的班主任，我深切地感觉到，在这样一个张扬个性，注重人格的教育时代，班主任的角色早已发生了翻天覆地的变化，建立民主平等的师生关系是大势所趋，构建民主化班级管理模式更是势在必行，如何让这种现代的新型的教育理念在我新的班级中得以体现，下面就自己担任班主任工作以来的心得和体会跟大家进行探讨和交流。

一、转变处罚方式 消除抵触情绪

学生违反纪律一定要受到批评教育。但是怎么样才能使受到批评教育的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？

最近一个学期以来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我让他上讲台唱一首好听的歌或

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者讲故事，对于违反纪律情节比较严重的学生，我让他们用正楷字写一份100字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家注意心理报告不是保证书更加不是检讨书。

经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。

第一：受这种处罚的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时，下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。

第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者讲故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写，间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。

第三：可以引导学生的心态更加积极，可以发掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生同学，平时不爱出声，有一次在做眼保健操的时候,他没有做,而是和后面的同学聊天,后来扣了分。他自己选择了罚上讲台讲故事，结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵又一阵的掌声，在同学们的掌声中，他在大庭广众表现自己的自信心大大增强了，而且充分的意识到自己其实并不比别人差。

二、捕捉闪光点 虚心接受批评

记得我刚做班主任的时候控制不住自己的脾气，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我

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发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了，但实际上他只是摄于我做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出行之有效的招数：我们批评学生缺点的时候不妨先表扬他的优点。

我们班有两个男生，性格比较反叛，具体表现可以用两句话来总结概括：班主任说什么他都不乐意，班干部做什么他都认为不对！但是这两个学生都有一个优点：爱劳动，做事有韧劲而且机灵。有一次大扫除快结束时，当我说：谁愿意把垃圾桶拿去洗洗时，其他同学朝结满了厚厚黑黑的污垢的垃圾桶看看，都没有举手，只有他们这两只小手高高地举起；每天早上他们到学校，看到值日生没有来，他们会自觉地帮助打扫卫生，教室的卫生有了他们，让我省心多了。我当时就抓住他们这一个闪光点找他们谈话，我赞扬他们大扫除表现如何积极尽力，同学们都嫌脏，不乐意做，而他们能乐意承担。之后，我又跟他们回顾早上值日时那种吃苦耐劳的样子，在下课时间帮老师整理同学的作业本，赞扬完后我发现他们已经变成了欢乐的海洋。这个时候我看准时机话题突然一转：“但是你有没有好好想过，你们在班上尽心尽力地为同学服务却没有一个人喜欢你们呢，你有没有冷静的思考过为什么？”然后我跟他们一一分析原因，开始的时候他们还只是点点头，到了后来他们自己主动表态，过了一段时间我又跟他们出来长谈了一次，慢慢地我发现这两个学生在学习态度及与同学

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相处方面有了很大的改观，反叛的心理也慢慢变得平和了，乐意和他们一起做游戏的同学也多了。

三、选拔好班干部，是班集体形成的重要条件。学生干部是班上的积极分子，是班主任的助手，能及时沟通班主任和学生这间的联系。班主任的工作意图往往首先变成学生干部的具体行动，然后再去教育和影响全体学生。学生干部在学生中具有特殊的号召力和影响作用。只有选拔好班干部，形成班集体的领导核心，才能有力地带动全班去共同努力，团结奋斗

我想，教育有规律，但没有一条规律适合于所有的学生。教育飞速发展的今天，我深知自己的责任是塑造学生的个性，是把我的学生塑造成活生生的人——有自己的独到见解、有自己的独特个性、有骨气、健全的人。因此，我将更加努力学习借鉴名师育人经验，结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子，在实践的过程中再不断地反思，不断地总结，使教育工作更加有利于学生的成长。

工作总结 张晓文

一转眼六年过去了,今年又返到了初一.我也无奈地继续担任班主任工作.初一是初中三年打好基础的关键时刻,对学生来说,取得好成绩就是最重要的事情.现在的一(4)班班风比较稳定,学习成绩还算优异。所以这个学期我们班就要在班风稳定的基础上继续

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抓好学风建设,争取取得更好的成绩。为了达到这个目标,我做了如下工作:

一、懂得宽容，以同龄人的心态理解学生、尊重学生 作为一名班主任，要尊重学生人格，并善于进行“心理移位”，设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。相反，如果班主任不信任、不尊重学生，尤其在公共场合，哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生，在学生面前，你就失去了教育的基础和权力。对善于做学生朋友的班主任，有哪个学生不喜欢他呢？当然，朋友关系并不意味着对学生放任自流。要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处，一分严格之水，再掺上九分感情之蜜，才能酿成教育的甘露。

作为班主任，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费神却效果不佳，这时候，埋怨、牢**都无济于事。班主任与学生毕竟是两代人，更何况班主任与学生所具有的学识不相同，人生阅历也不一样，各方面修养存在着差异，性格上的差异更是多种多样，诸如此类还有许许多多的不一致，当然会产生思想观点的不一致，看问题角度不一致，解决问题方式也不一致，于是，许多矛盾便产生了。此时，如果多一点理解，经常想想自己是他们那

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个年龄时，面对班主任的教诲是怎样一种心态，乐意接受什么样的教育方式，厌恶反感什么样的方式，恐怕就不会埋怨了。班主任应该用一颗真诚的心去对待学生。没有歧视，没有偏爱，有足够的耐心和宽容心，能够放得下班主任的“架子”，洗去脸上的“古板”，与他们一起迎接欢笑，一同承受苦恼，这样才能真正把自己放在学生的位置上，成为他们中的一员。谁都知道“理解万岁”这个口号在当今学生中很受欢迎，这表明当今青年学生渴望与成年人沟通，具有填平代沟的良好愿望。一方面，班主任要把学生当作与自己地位平等的人来看待，对待学生的弱点、缺点以至错误，要给予真诚、热情、严肃的批评、教育和帮助，而决不能歧视、讽刺和挖苦，否则就会伤害学生的人格和做人的尊严。另一方

面，班主任应尊重学生应有的权利，要充分相信学生，发挥学生的创造力和自我管理的能力。班级各项活动要充分放手让学生去做，如：主题班会、运动会、班干选举及班级日常工作都应听取学生意见，使学生在被尊重的同时，学会尊重别人，从而拉近师生间的距离。

那么，如何与学生建立朋友关系呢？这些年来，我总结出这么几点体会：

1、课堂上要多些微笑。师生关系的和谐程度能够从课堂教学中反映出来。如果学生怕答错问题被老师批评而不举手或站在那里有话不敢说，那么这常常是由于教师居高临下，使学生产生畏

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惧心理而造成的，这必然会妨碍课堂教学的顺利进行。如果任课教师在课堂上多一些微笑，多几句鼓励的话语，主动与学生多进行沟通，坚持“无错原则”，那么，课堂上必然会出现积极举手、各抒己见的场面。我给自己提出了要求：要面带微笑地上每一节课，不在课堂上批评学生，不用过多的时间处理不良问题，表扬激励的语言不离口。这种做法使我和学生在课堂上关系融洽了。

2、遇事要有耐心。如果学生的不恰当行为较突出，那么就需要班主任有耐心，付出较大的努力去建立和谐的师生关系，否则就会欲速不达。只有让学生乐于接受我们的教育，才能增强教育的实效性。

二.继续抓好班风建设,带动良好的学风,规范好仪容仪表. 学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现.虽然今年是初中的最后一年,学习比较忙,但也不能放松这项工作,从衣着到头发打扮都要符合学校的要求.抓抓好课堂纪律.

课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降,所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律.这个学期我就准备继续加大监管力度,不但要班干部认真做好记录,还要求各科任老师配合,我平时也多到班上看一看,了解好班里的纪律情况.

三.注重对学生的学法指导.

这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,平时尽量多

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下班,了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩.

我还计划加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点，我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。

四.进一步提高卫生水平,加大安全教育力度.

安全是学校一切工作的重中之重。本学期里，我继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中寝室中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一些不安全因素。

工作总结 张晓文

作为班主任，我可以感受到与班级慢慢进步的快乐。那一个整体，那一个家，在我这个“家长”的培养下，看着它慢慢的长大，那是一种无法用言语表达的快乐和自豪。下面我谈谈自己这学期来工作的体会。

一、亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利

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开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、培养好得力小助手，发挥榜样带头作用。

一个好的班主任，要想使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放开学生的手脚，让学生学会自己管理自己。这样，班主任工作才能进行的轻松愉快，而又有好的效果。而让学生自己管理自己，就要在班里就需要培养好班干部，让班干部来代替老师管理班级。

本学期，虽然我注意培养了王瑞等几位班干部。可经过一个月的观察，我发现这几位班干部在学生中的威信还不够高，组织能力也很欠缺，不能很好的带领全班同学上好自习课，搞好各方面的活动。因此，在第二月的班主任工作中，我重点做好小干部的培养工作。首先，重新选举班干部。通过班会课，民主选举出学生喜欢的班干部。其次，找班干部和班内个别学生谈话，帮助

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班干部树立自信心，消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。最后，和学生共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。通过本学期的历练与培养，小干部把班级管理有声有色。不仅几位小干部的能力得到了提高，他们的威信在班里有所增强，而且，他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习

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