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判断平年、闰年的方法

2022-04-08 来源:独旅网


《判断平年、闰年的方法》教学设计

一、教学内容

判断平年、闰年的方法:教材第79页“做一做〞及相关内容。

二、教学背景

本节课的教学内容是人教版教材三年级下册第六单元《年、月、日》教材第79页“做一做〞,是在学生认识了年、月、日的根底上继续学习平年和闰年的相关知识。通过“做一做〞观察不同年份2月天数的不同,发现闰年出现的规律。

三、教学目标

1.让学生经历观察、比拟、归纳的过程,加深认识平年、闰年的特征,掌握判断平年与闰年的方法。

2.在解决问题的过程中,体验日常生活与数学知识是密切相关的,培养数学应用的意识和能力。

四、教学重难点

1.重点:掌握判断某一年是平年还是闰年的方法。

2.难点:掌握判断某一年是平年还是闰年的方法。

五、教学过程

〔一〕复习导入

问:通过上一节课的学习,你已经知道了关于年、月、日的哪些知识?

〔二〕新课教学

1.判断平年、闰年的方法

课件出示:

师:请大家看1997年-二月份的月历,圈一圈,和同桌说说自己的发现。〔生汇报〕

〔1〕有的年二月是28天,有的年二月是29天;

〔2〕每隔3年就有一年是闰年;

〔3〕每4年里就有1个是闰年。

师:观察的真细心,确实是这样。通常每4年里有3个平年,1个闰年。所以我们观察1997年~中哪年是闰年?

学生答复。

师:不错,、、是闰年,它们之间相差了多少呢?按照这个规律,往后推算,下一个闰年是哪一年?今年是平年还是闰年?

师:原来是这样啊,每4年里就有1个闰年。这些闰年的年份与4到底有什么关系呢?我们把这

些年份都除以4,看一看能够发现什么?

÷4=500

÷4=501

÷4=502

提示:观察闰年有什么特点?

生:公历年份除以4,没有余数的是闰年。

师:对,也就是说,公历年份是4的倍数的一般都是闰年。

3.小结:要判断某一年是不是闰年,就可以用这一年的年份除以4,看能不能整除,能整除的就是闰年。

4. 归纳总结:判断平年、闰年的方法

〔1〕看那一年的 2 月有多少天,2 月有 28 天就是平年,有 29 天就是闰年。〔2〕看年份数是不是 4 的倍数,一般的年份,是 4 的倍数的就是闰年;年份是整百数的,一定要是 400 的倍数,这一年才是闰年

三、稳固练习

1.填空题:

(1) (1)是闰年,〔 〕年后,即〔 〕年又是闰年。

(2)今年是〔 〕年,上一个闰年是〔 〕年,下一个闰年是〔 〕年。

学生独立完成,集体订正。

(2).算一算: 下面哪些年份是闰年。

、、、1990年

学生独立计算,集体订正。

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