高中生英语习作中存在的问题的分析及对策

教学理论与实践高中生英语习作中存在的问题的分析及对策荫程银莲英语写作对学生的高考成绩有着重要的影响袁也是高中英语课程中重要地教学内容遥本文根据对一些高中英语教师教学实践经验的搜罗袁以及对目前高中学生实际写作情况的了解袁就高中学生在英语习作中所存在的一些问题与困难进行了分析袁并提出了相对应的解决对策遥英语课程在高中教学中占有重要地位袁是高中学校的主要课程之一遥在高中英语课程的教学中袁学生英语习作中可能存在的问题及对策的分析与探究也可以说是比较重要的一部分遥而高中英语课程实际的教学现状是袁英语习作中还存在很多问题袁没有一个合理有效的解决策略袁学生们写作起来也是比较困难袁从而导致学生对英语写作部分没有兴趣性袁甚至是谈之色变遥所以袁针对这一情况袁本文试图先通过学生在英语习作中所存在的问题或是错误等方面入手袁并进行问题归类及解析袁进而找到制约学生提高英语写作能力与成绩的因素与原因袁进而提出一些实际可行地改善学生英语习作的应对策略袁以达到锻炼和提高高中生写作能力及习作成绩的目的1.遥1.1高中生英语习作中存在的问题例如英语词汇储存量少袁(1)英语词汇错误袁写作基础性较差院学生在英语写作野上网对于学习无益袁同时也对身体有害遥冶这一句子时袁学生没有将动名词转换为名词结构短语袁而是使用了动词性短语(Surfing遥Surfonlinehasabad致性错误online院例如在写作hasabad野他认为他是是对的effectonoureffectstudy.)on遥(2)our冶主谓一study.这一句子时that汇运用错误he袁有些学生大多数都会犯这样的错误isright.遥Hethink院在学生英语习作过程中(Hethinksthatheisright.)袁名词的错用性(3)英语词还是很低的袁但是英语基础性差的学生在英语写作中还是会出现一些不符合语境的英语词汇1.2遥由于一些高中生的英语词汇较于贫乏学生英语习作思路不够开阔袁内容也较贫乏袁但是为了保证英语写作内容的正确性袁从而导致一些学生只是用一些保险且简单的句型与词语来进行英语写作袁这样便会导致学生所写作的文章内容极其空洞且苍白无力遥举例说明一下高中生在英语写作中的一些语法性错误Secondly,遥Indayand1.3theallwebsite夷cantimethestudentsgetmanygoodinformations.曰istoolittleshouldtorest.gotoschoolduringthe首先高中生缺乏英语写作方法与技巧袁大部分高中生没有养成好的英语写作习惯袁习作内容也缺乏整洁度遥其次袁高中学生在英语写作前并没有好好进行审题与构思袁文章内容没有条理性袁层次也不够分明遥第三袁高中学生大都会受汉语思维的影响袁从而导致英语习作内容缺乏流畅性与一定的准确性遥例如袁汉语思维进行英语写作袁以therebe语websites法句型have中发unhealthy生的错误content.例子如So下there院Therearealsoaresomealot外语教学与研究2016.1132ofstudents而产生的笔误1.4还有一些就是学生在英语写作时由于疏忽大意agreeongoingintothenetbar.thing例that如袁Wecan爷tstayuptolate.2.theyshouldn爷tgotoanetbar.要要(think)(too)遥Students2.1高中生英语习作中对所产生问题的对策研究在加强学生英语基础知识的前提下培养高中生对英语写作的兴趣性袁英语教师可以指导要求学生采取课下写随笔的学习方式袁同时教师规定学生所写作的英语习作内容要以学生身边的人和事为主袁并要求学生可以以简单的词句入手袁不限制英语写作的题材形式遥这样袁可以有效克制学生对于英语写作的畏难情趣袁另外袁教师也要对写作优秀的学生给予表扬和公布袁从而提高学生对英语写作的兴趣性础性训练2.2结合英语教学内容袁加强高中生英语习作的基遥高中英语教师应该引领和指导学生进行科学地英语单词(1)学生首先要作的就是要加强自身的词汇训练遥记忆训练袁教师可以要求学生对英语教材模块中一些重要的英语词汇和短语进行搜集和归类袁每天进行单词记忆训练袁长期积累的方式可以提高学生的英语词汇量遥另外袁学生也可以通过阅读大量的英语文章来积累英语词汇袁这样学生也可以熟悉并习惯一些英语语法遥主要是让学生可以熟练掌握英语句型结构(2)多多加强英语句型训练和语法训练袁学生可以通过仿遥英语句型训练写句子和连词成句以及译句等方式进行练习遥英语语法训练可以让学生熟练掌握语法知识袁在英语写作中学生才能够写出完整无误的句子遥英语教师要指导学生多写多练习各种形式的语法句子2.3袁首先培养好的英语习作习惯比如从句或强调句以及倒装句等等袁学生在英语写作的过程中袁锻炼并提高写作技能遥袁要注重文章结构的规划性袁达到首尾呼应袁进而增强文章内容的条理性遥在英语写作中袁学生要理清文章思路袁再搜集并组织素材袁文章各段内容之间也要层次分明袁最后做好首尾呼应的工作遥其次袁学生在英语习作中袁要尽量避免英语语法错误的出现袁且要运用英语思维袁并保证文章写作内容的准确性遥学生在平时也要做好功课袁多读多背袁多多阅读文章袁提高自身的英语写作能力遥在高中英语课程教学过程中袁教师在基于新课程标准的教学前提下袁应该去帮助指导高中学生积极克服自身在习作中所存在的问题与困难袁同时也要有计划性地去提高和锻炼学生的英语写作能力及习作成绩遥参考文献渊作者单位院陕西省咸阳市旬邑县中学冤.cn. All Rights Reserved.