篮球教学教案篇1 一、教学内容： 1、篮球：运球 二、学情分析：
同学年龄都在13岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感喜好；相反，对于直观的、易于仿照的感性思维的体育课比较爱好，学习喜好较高。
将教学内容融合在比赛中，使同学在乐于参加、易于参加的比赛中，无形间达到教学的初步目的。由于同学的感性思维较强，而理性较差，宜多让同学仿照练习，当同学把握到确定程度时，再做技术性引导，以提高同学的技术质量与喜好。
三、教学目标：
1、认知目标：全班建立运球技术表象，了解奥运会有关学问。 2、技能目标：初步把握原地运球技术，使50～60%的同学能在不看球的条件下运球，进展灵敏与协调本领。
3、情感目标：渗透爱国主义教育，学会合作，勇于创新，发扬奥运精神。
四、重点、难点：
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重点：运球：臂、腕、指用力；障碍跑：合理运用钻、跨、绕 难点：运球：手、眼、身体三搭配；障碍跑：技巧与速度 五、教法学法：
接受姚明、刘翔等名人启发式教学，一材多用，以比赛带动基本技术学习，提高活动本领，便于教学快捷，同学学习积极性高，学得活。贯彻和运用循序渐进和直观性原则，解决教学重点和难点。同学通过自我体验、察看来理解动作，培育了制造思维本领，经过专项训练后，又通过互练互评、自我升降评价来巩固正确动作。
六、教学过程： 1、导入：
篮球比赛将是奥运赛场惊心动魄的一幕，那么，对篮球运球技术和跑中的障碍跑你知道多少呢？我们今日就来探究一下：同学们都看过篮球运动员在场上比赛运球过人的精彩吗？（生七嘴巴舌）大家说他们的动作漂不美丽？（生：美丽、潇洒）想不想学？（生异口同声）（教学意图：顺理成章地引申到教学核心――篮球运球）好！这节课老师带领你们学习篮球运球。以上导语的设计，丝丝入扣，从引发同学的学习喜好入手，激发同学的运动欲望，引导同学进入情境。使同学发自内心的我想练，我要练，为全课创设下愉悦的前提。我们今日就来探究一下：
2、课堂常规 整队查人数 师生问好 宣布课的内容
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准备活动 3、运球
a同学分组自练（任意谙习球性） b以小组为单位总结运球阅历交流
c老师适时矫正错误，并讲解正确的动作要领再分组练习 d提高技能，拓展练习，（大胆尝试各种运球方法：跨下运球、身后运球等）e优秀生呈现（每小组推选一人呈现或挺身而出）
f老师适时矫正错误，组织教学比赛（运球往还跑） 4、结束部分
a、集体放松活动（随老师提示引导指挥同学放松） b、小结本课（称赞，提出今后注意事项） c、归还器材，宣布下课 本节课我估量： 练习密度：50―60%
平均心率：130―140次/分强度指数：1.4―1.6 篮球教学教案篇2 篮球教案
课的内容:1、理论学问窗；现代篮球运动的特点。2、复习移动技术。3、提高球性技术。4、学习双手胸前传、接球和单手传接球。准备部分：5min1、集合整队。2、师生问好。3、点名。4、宣布课的任务。5、布置见习生。开始部分：15min1、慢跑篮球场5圈。2、
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行进间做球操加球性练习。a、体前变向运球b、单手运球c、单手侧后拉d、绕环e、八字高抬腿f、交叉步交插熟球g、抛球接球h、全速运球。要求：⑴必需从一开始运球就要保持一个良好的习惯。大胆地把眼睛解放出来，不要老是低着脑袋运球。⑵熟球必需左右手都要去把握，不要怕做不好，怕丢球。⑶示范动作，讲解熟球的紧要要领。⑷加上篮时，必需认真去投篮，而且养成必需上进得分的习惯。基本部分：65min1、复习移动技术练习⑴练习滑步、后撤步、攻击步，每人3～5次⑵运球的一防一练习（两人一组）要求：开始做时，不要求速度，但必需要求防守的姿势和脚底移动，防守人注意手部的犯规。（老师做示范和讲解）传球练习：学习双手胸前传接球和单手肩上传接球。①讲解双手胸前传接球的要领。②示范动作：手指、手腕、持球的方法，传球时注意球的落点位置，接球时，首先要五指分开，迎上接球，当手指触到球时，屈肘，臂顺势后引，缓冲来球的气力，两手持球，传球注意手指拨，全身协调用力。③分组练习、个别辅导教学比赛：自由结合、自由分组、注意安全、防止受伤。结束部分：5min1、集合整队。2、讲评。3、师生再见。4、下课，归还器材。
篮球教学教案篇3 设计意图：
近来，我班开展了科学活动“奇妙的世界”，认得了太阳系大家族等等，接着又看了《蓝猫淘气三千问》，孩子们对宇宙、星球、流星、外星人产生了各种遐想。依据《纲要》精神“培育幼儿对体育活动的喜好，是体育活动的紧要目标，依据幼儿的特点，组织生动有趣味味、形式多样的体育活动，吸引幼儿自动参加”。我用袜子做游戏器械，依据他们动作进展水平，特设计《多变的流星球》
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这一活动。其目的在于培育幼儿自动参加的喜好，进展动作的灵敏性和协调性
活动目标：
1、让幼儿感受参加体育游戏的`乐趣，尝试自制器械流行球的多种玩法。
2、通过活动，提高幼儿动作的灵敏性和协调性。 3、培育英勇、不怕困难的意志品质。
4、提高幼儿身体的协调本领，体验玩游戏的乐趣。4、培育幼儿对体育运动的喜好喜好。 活动重点难点： 活动重点：
培育幼儿参加体育活动的喜好。 活动难点：
能制造出流星球的多种玩法。 活动准备：
流星球若干、大型玩具活动区、分组标志。 活动过程： （一）开始部分
老师带领幼儿，以游戏形式在音乐声做准备动作。（爬山、跨河等）
（二）基本部分
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1、幼儿本身想方法，用走、爬、滚、纵跳、攀登或其它动作技能，取下悬挂或搁放在大型玩具上的流星球。
2、自由尝试流星球的多变玩法。
3、集中讨论、交流玩法。并帮忙他们将有趣味味的玩法推广。 4、引导幼儿合作玩流星球游戏《飞向地球》
幼儿按标志分组，用流星球搭成一串山洞。然后手持一个流星球，钻过山洞，向距离5米远的“地球”投去。
（三）结束部分
听音乐，随老师做放松动作下山，走出场地，结束活动。 学习目标：在合作学习中把握多种运球和传球技能 学习内容：小篮球 学习步骤：
一、自主活动、活跃情绪
老师活动：老师讲解分组要求和活动要求，协调同学的分组并参加同学的游戏。
同学活动：同学自主结合26人一组，利用篮球进行游戏或活动。 组织：26人一组，自由分散在三片篮球场。 二、合作探究、把握技能
重点：传接球时上下肢的协调动作。 难点：传接球时两人间的默契搭配。
老师活动：提出分组要求和活动要求，组织同学分小组练习，
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巡回引导，适时点评，加以激励。
同学活动：
1、自主分小组，通过相互察看、帮忙进行各种运球练习，并通过相互的协商进行多种形式的运球练习，通过互动合作的练习娴熟运球技能。
2、组织各小组呈现12种本小组最得意的练习形式，通过相互的了解，进行取长补短地练习。
老师活动：提出分组要求，巡回引导，适时示范纠错。 同学活动：1、两人一组，一位男生带领一位女生进行胸前传接球
习，利用男生的动作优势来带领女生练习。
3、小组扩大，68人一组，同学小组商讨传球练习的形式，利用多种形式进行传球，体验同伴间的相互搭配和传球时的上下肢协调用力动作。
4、分小组呈现，相互学习、积极交流（以你觉得他们一组什么地方最好进行点评）
组织：自由分散自主组织（确保小组活动有安全距离） 三、创新延长、呈现技能
老师活动：激励、提示，帮忙游戏。 同学活动：
1、小组商讨、利用篮球，借助所把握的技能创编一个游戏，并亲身体验游戏的乐趣。
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2、游戏表演、呈现，评比最佳创思小组、最擅长合作小组、技能娴熟小组，每个小组评出进步最大的组员、合作最好的伙伴。
组织：自由分散，形式自主 场地器材：二片篮球场、每生一球 篮球教学教案篇4 活动目标：
1、磨练幼儿的上肢气力和身体的协调本领。 2、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢快，乐意与同伴一起游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、考验小伙伴们的反应本领，磨练他们的个人本领。 使用材料：
篮球、塑料圈、纸棍等。 活动过程：
1、单手拍球：可以单手立定拍球，也可以沿直线或障碍物行进拍球。要求手掌保持握球状，手腕自然用力，身体降低重心略微前倾，球的高度掌控在胸部以下。
2、双手拍球：依照单手拍球的要求，左右手交替进行。先立定姿势双手拍球，娴熟后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。幼儿可以边拍球边数数，看谁在规定的时间内拍球次数最多。
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3、抛接球：两手向上抛球，然后再用手接住；两名幼儿合作面对面抛接球，接不住球者为输。
4、乖乖球：两名幼儿面对面蹲下或坐下，向对方滚球，球不能离地，沿直线向前滚，比一比谁的球最乖。
5、转圈圈：幼儿各拿一个篮球放在平地上，单手放在球的上部，用力向前转、向后转，比一比谁的篮球转的时间最长。
6、顶球：把球放在头部，两手轻轻扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者为输。
7、夹球跳：把球放在两脚之间，夹住球轻轻向前跳，看谁或看哪队先到达目的地为胜。
8、运球：把球放在篮子里，提着走、跑、跳；两人提着合作运球，可加添障碍物，使活动更加有趣味味。
9、螃蟹运球：两幼儿面对面站好，两手轻轻捉住对方，把球放在两幼儿胸部中心，学螃蟹横着走。两人动作必需协调一致，才能走得好，运得稳。也可以加添难度，背对背运球走。
10、赶球走：幼儿手拿硬纸棒，按确定的路线向前赶球，看谁的球先到达目的地。
11、拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要让球宝宝出圈。
12、胯下传球：先单手拍球，然后抱起球从胯下穿过连续拍球。这种玩法有确定的难度，需要耐性练习。
13、蜗牛旅行：把球放进轮胎内，两手轻轻地扶住轮胎向前滚。活动中谁的球掉下来为输。
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14、转身拍球：幼儿先立定拍球，然后快速转个圆圈后连续拍球。在确定的时间内，比一比谁转身的次数最多。
15、投球：幼儿持球站成一队，与球篮保持确定的距离，用手指和掌根握球，在头前方上举，用力往篮内投球，进球为胜。
16、老师依据幼儿的年龄特点和进展情况创编球操，请幼儿随音乐表演。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得本身在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本身在以后的教学中需要关注的一个紧要方面。
篮球教学教案篇5 一、设计思路
本课以《体育与健康课程标准》为依据，全面贯彻“健康第一”的引导思想，坚持以同学为主，为同学供应一个自主的学习机会和平台，使其将学问学习、实践阅历、习惯养成、本领培育统筹起来，最后促使其综合本领形成，激发同学积极思考和大胆想象，充分发挥同学的积极性、自动性、制造性，给同学以自学自练的时间和表演的平台，培育同学在学习中去尝试、去感受、去制造，体会不同的乐趣。
二、教材选择
依据高中男生的生理、心理特点及其进展要求，从喜好启程，进展同学的上、下肢气力、协调本领，培育团结协作精神，呈现同学的青春活力，并培育同学自主本领、创新本领。通过学习篮球技
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术中的行进间上篮技术，提高同学的学习喜好和综合素养。
三、教学过程
1、身体预热部分：以篮球活动为主体，并通过游戏对抗练习等方式，激发同学学习喜好。
2、学习技能部分：学习篮球的行进间运球接单手肩上投篮技术，重点解决该技术中的持球时机、步法等，并通过同学的自主学习、探究学习等方式加强同学学习欲望。
3、恢复心律部分及评价：接受结合篮球的一些练习，在欢乐和谐的气氛中使同学进行充分的放松。
四、教学特点
1、激发同学喜好：通过篮球专项活动和有对抗性质的持球游戏活动，再加以老师语言的调控，使同学产生学习的欲望。
2、同学自主：在学习技能部分，分为六个小组，启发他们积极思考、大胆尝试，为同学供应了自主的平台。
3、分层次教学进行提高：设立提高组，使同学中接受本领比较强的能够在把握老师所传授的部分的基础上得到提高。
五、课前估量
全课练习密度估量：45±2% 平均心率：135±5次/分
60%以上同学能够初步把握篮球的行进间运球接单手肩上投篮技术动作30%的同学能够进行提高难度练习并运用到教学比赛当中。
篮球教学教案篇6
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一、教学设想 1、教学内容：
（1）篮球：运球后转身技术 （2）田径：耐久跑。 2、教材分析：
本教材内容是篮球运球后转身技术及耐力跑。篮球运球后转身技术，是篮球比赛中攻击突破防守的一项特别应用的技术，具有确定的赏识性，有确定难度，富有挑战性，深受同学爱好，同学对于它的学习特别迫切，很感喜好。耐久跑是复习教材，通过加入篮球的改换形式的跑，进展同学的有氧耐力。提高同学心肺功能。
3、学情分析：
本课教学对象为高一班级同学。高一同学身心进展正处于过渡期，但已经具备了独立思考、判定、概括等本领，在身体磨练中也具备了较高的基本运动本领。篮球是他们所喜好的一项运动，中学已有确定基础，但对单个技术的学习并不充足，而对学习难度加深的动作特别感喜好。教学中要让同学把动体与动脑很好地结合起来，给同学供应再认得所学学问、合理应用所学动作的机会，从而加强教学效果。
对于耐久跑，同学已经通过多年的学习，已认得到耐久跑为磨练身体的紧要手段之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧心理，在跑的过程中极易显现呼吸与跑的节奏不相一致、坚持不下来的情形，从而影响耐久跑的成绩。
4、教学目标：依据高一同学的体育本领现状，针对教材特点以
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及同学的生理、心理特点，我紧要订立了以下三个教学目标：
（1）认知目标：使同学了解篮球运动中的单个技术，加强同学参加体育运动的喜好。
（2）技能目标：
①45—50%同学能初步把握运球后转身技术并能在运球中接受该项技术。
②强调运球后转身技术中的“低重心”“后撤转身”“提拉球”。
③进展同学上下肢的协调用力本领及有氧耐力素养，提高同学的心肺功能。
（3）情感目标：
①培育同学积极进取、刚强拼搏的竞争意识
②培育同学擅长察看、积极思维和自我评价的本领，加强同学团结协作的意识。
二、教学方法：
1、教法设想：由球性练习入手，到体前变向球，加强手掌提拉掌控球的本领，由浅入深，由易到难，渐渐突破，渐渐提高。培育同学的想象力和制造力。耐久跑接受变动多种图形的运球跑练习方式进行练习，通过篮球及图形分散同学对耐力跑的疲乏感，使内容丰富，加添自主性和趣味性。整堂课接受收、放、松、紧相结合的组织方法。
2、学法引导：
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本课接受“尝试比较练习呈现评价巩固”的学练流程，由易到难，逐层深入，让同学充分领悟自动学习和制造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，把握确定的技术技能。
三、教学流程图：
热身→球性练习（运球、球绕环等） ↓
主教材（篮球运球后转身技术）→听、看、练、演、评 ↓
辅教材（耐久跑）→改换形式的运球跑、图形跑 ↓
整理→放松、小结 ↓
下课→收集器材 四、教学效果的估量：
因在教学目标的订立过程中，对教材的特点、重、难点、同学的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵奉并服从了教学原则和同同学理、心理特点，估量会顺当地达到本课订立的教学目标，同学能在老师的引导下认真参加各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。估量平均心率为120—130次/分，整堂课练习密度约为：2530%，练习强度较大，耐久跑时强度达最高峰。
五、场地器材：篮球场一块以及周边自然地形，篮球30个。
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篮球教学教案篇7 一、引导思想
依据《体育课程标准》理念，以“健康第一”为引导思想，为小学六班级的同学准备的篮球运球教学。以同学进展为中心，以培育同学对篮球的喜好为目标。教学中给同学以自主学习为空间，充分发挥个性特长，体现同学的主体地位，关注同学的不同需求，激发同学的学习喜好，在教学中运用多种教学方法，启发同学自创、自学、自练、合作练习，进展同学的学习本领，培育合作意识和社会适应本领，形成积极自动的学习与生活态度。使每个同学充共享受篮球运动的乐趣，为同学形成终身磨练的意识打下基础。
二、教学目标
让同学爱好篮球运动，初步理解、把握运球的基本学问和技能，并能进行简单的组合运用，体验篮球的运球动作,感受篮球活动的乐趣。进展灵敏、协调等素养。进展同学的学习本领，培育合作意识和社会适应本领，提高自信，形成积极自动的学习与生活态度，培育创新意识。
认知目标：了解球性对篮球运动的紧要性，基本把握原地运和行进间运球的动作要领。
技能目标：同学在反复的运球中形成本领，反应本领、灵敏性得到进一步提高。
情感目标：同学在自动参加的过程中，学会合作、学会评价，体验篮球带来的乐趣。
三、教学内容：
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篮球运球及并穿插球感练习。 四、教学重点：
把握篮球运球中运球的要点、动作方法和临场运用。同学的团体合作精神和刚强拼搏的精神。
五、教学难点：
手对球的掌控本领。即运球时掌控好球的反弹高度、速度和角度。
六、本课特点
1、培育同学的创新意识。在各种运球活动中，激励同学创出多种多样的练习方法，同时达到体验篮球的运球动作,感受篮球活动乐趣的目标。
2、练习手段的改造与创新。将原地运球改为古诗背诵原地运球.将传统的“运球绕障碍”改为“运球攻击”和“运球防守”练习，加添练习的喜好和难度，提高运球本领，进展灵敏和协调性，培育同学的竞争、合作、集体精神和克服困难的良好心理品质，加强自信念。
3、学习方式的变化。在各种活动中，充分体现“自主学习”“合作学习”“探究学习”，进展同学的学习本领。
七、教材分析
篮球练习不仅能进展同学的协调本领，提高灵敏性，而且能培育同学的集体主义精神。结合六班级同学爱好篮球运动，爱玩的心理特点，依据同学已有的原地运球的基础相应的完成多种运球动作
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八、教学过程
1、集合整队（课堂常规）；队伍调动。 2、导入课题，以问答的形式进行：
师：同学们，我们今日学习的是篮球运动中的原地运球和行进间运球，大家说好不好？
生：好。
师：太好了，大家有没有决心在这节课学会原地运球和行进间运球
生：有
师：好，我们开始。 准备活动练习。
（1）老师带领同学跑步，做准备活动。 （2）做篮球操。 九、教学方法
1老师完整示范,使同学建立完整的动作概念。
2老师分步进行示范,并认真讲解,重点强调全身动作协调。 3同学做有球的原地运球练习。注意全身协调放松,重心降低。 4同学多人一球运球。
5强调运球时尽量抬头,扩大视野。 6老师集体、个别引导,适时矫正错误动作。
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7老师适时布置错误动作示范,使同学对正确动作加深理解。 8游戏《喜羊羊与灰太狼》 9放松活动《让我们荡起双桨》。
10.老师布置同学自我总结,体会动作要领,总结规律。 九、学情分析
小学六班级正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征是：好表现、有基本的自我管束，仿照本领强，好胜心强。同学对篮球运动的喜好仍旧很高，即便是分组练习，每个同学在练习时都会全力以赴认真练习，对同伴的动作做出正确地评价。
十、教具准备：
篮球场地篮球39个音响一个体操垫38个 十一、运动负荷估量 练习密度：51—65% 平均心率：130—140次/分 强度指数：1.5—1.7
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