《鲁滨逊漂流记》教案

　　作为⼀位优秀的⼈民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学⼯作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是⼩编为⼤家整理的《鲁滨逊漂流记》教案，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　《鲁滨逊漂流记》教案1

　　教学⽬标 ：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课⽂。复述故事。

　　2、了解鲁滨孙在荒岛上的战胜困难、谋求⽣存的⾮凡经历，体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的⽣活态度。　　教学过程 ：　　⼀、导⼊ 新课

　　1、播放电影《鲁滨孙漂流记》⽚断。听说过这个故事吗？你还知道⼀些什么？　　2、板书课题并解题。　　⼆、初读课⽂　　⾃读课⽂：

　　1、思考：课⽂讲了⼀件什么事？（本⽂写的是⼀位叫鲁滨孙的英国⼈，在⼀次航海中船翻漂流到⼀座荒⽆⼈烟的⼩岛上，战胜种种困难，历尽磨难，⽣活了⼆⼗多年之久，最后终于获救回到英国的⼀件事。）

　　2、记下疑难问题。　　三、深⼊理解课⽂

　　l、默读课⽂，思考：鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？从中你体会到什么？　　2、同座交流。　　3、全班交流。

　　（遇到困难：冷、饿、野⼈的威胁。

　　解决办法：搭起帐篷、打猎捕鱼、养⽺种麦。住所前空地插树桩，⽺群分养，救下星期五为伴。　　从中体会：鲁滨孙有智慧、很勇敢、不怕困难，有顽强⽃争求⽣存的精神。）　　4、朗读课⽂。（读出鲁滨孙当时的艰难和他在困难⾯前的勇敢。）　　5、质疑、解疑。（随机解决，教师穿插背景知识及简介相关细节）　　四、总结

　　1、鲁滨孙的经历给了我们什么启发？在学习和⽣活当中遇到困难时，你是怎样做的？应该怎样做？（启发联系实际谈）　　2、你想详细了解鲁滨孙吗？可读⼀读原著。　　板书设计　　鲁滨孙漂流记　　不畏艰险　　险 机智坚强　　聪明能⼲

　　《鲁滨逊漂流记》教案2

　　【教学⽬标】

　　1、读懂课⽂内容，了解鲁滨孙在严酷的⽣活⾯前，是怎样战胜种种困难⽣存下来的。　　2、引导学⽣学习鲁滨孙⾯对困难，⾃强图存的精神，学会⾃⽴，学会竞争，学会⽣存。　　【教学重点、难点】

　　了解鲁滨孙到荒岛后遇到哪些困难，是怎样克服的，体会他勇敢⽆畏、⾃⽴的精神。　　【教学过程】　　⼀、谈话导⼊

　　同学们，⼤家知道野外长期⽣存需要哪些条件吗？（⽔、吃的.东西、住的地⽅）⽽我们今天要认识的主⼈公──鲁滨孙，竟然在荒⽆⼈烟孤岛上⽣活了26年。他有着怎样的遭遇？⼜是如何克服岛上的困难呢？下⾯让我们⼀起⾛进故事《鲁滨孙漂流记》、相信学完课⽂后，你们会明⽩的。　　板书课题：　　鲁滨孙漂流记　　⼆、检查课前预习情况　　1、⾃由读课⽂，互学字词。

　　2、找⽣读、读准字⾳，读通句⼦，其他学⽣也⼀同⾛进课⽂了解故事。　　三、再读课⽂，合作学习

　　通过刚才的阅读、听读，相信鲁滨孙已经给你们留下了⼀些印象。看插图，这就是鲁滨孙。下⾯，请同学们默读课⽂，以⼩组为单位，说说你认识了⼀个什么样的鲁滨孙？从什么地⽅看出来的呢？要求划出相关句⼦，并做上批注。　　1、读课⽂，画出相关句⼦，做批注。

　　（师巡视，了解⾃学情况，基本上结束就引导下⼀个环节。）　　2、⼩组交流。　　3、组织反馈：

　　⽣：他是个遇到危险不畏惧，遇到困难不退缩的⼈。我从第三⾃然段中看出来的。他做的第⼀件事，不是⽆所适从，⽽是从船舱中找可⽤、可吃的东西。　　（读出句⼦。）

　　⽣：他适应环境的能⼒⾮常强。这与他酷爱冒险有关。我是从第四⾃然段知道的。他⾸先找到住的地⽅。学⽣读出相关句⼦。教师再加以引导分析。　　位置：

　　有⽔源（⽣存）、有树阴（避⽇晒⾬淋）、防野兽（安全）、可以看到海⾯（便于求援）、⽤料：⽊头船帆（就地取材）。

　　⽣：我补充：住的重要，没有吃的，⼈也⽆法⽣存。在第六⾃然段中写他打猎捕鱼（短期⾷⽤）、蓄养⼭⽺（常喝⽺奶，吃⽺⾁）、种植麦⼦（第四年吃到了⾃⼰种的粮⾷）。从这些地⽅也能说明他适应环境的能⼒强。

　　师可补充：他的创造⼒强。

　　⽣：我认为他还遇到其他的困难，如：第七⾃然段，写了他发现沙滩上有野⼈的脚印，于是他担⼼野⼈来吃掉他，就在他住的地⽅插下杨柳庄⼦，⼜将⽺群分圈来养。说明他是个⾃⽴的⼈。　　师适时引导：他⾮常细⼼、有⾯对危险从容处置的能⼒。　　师适时板书：　　住、吃、安全

　　同学们，课⽂围绕这⼏⽅⾯向我们介绍了鲁滨孙所经历的困难，从⽽使我们认识了⼀个⾃⽴、不畏艰险，勇于创造的鲁滨孙。　　四、教师补充课外资料，选择朗读

　　是啊，我们从故事中知道了他在荒岛上经历的困难。可⼤家想过没有，在这漫长的26年中，他经历的困难仅仅是这些？你们知道吗？为了离开孤岛，他花了34天的时间砍下⼀棵⼤树的根，花了1个⽉的时间刮去了树⽪，花了3个⽉的时间才凿成了⼀条⼩船──但他，却⽤顽强的毅⼒克服了⼀切⼜⼀切艰难险阻。下⾯，我希望⼤家把⾃⼰感受最深的部分再读⼀读，和鲁滨孙⼀起去回顾他的漂流经历吧！

　　五、畅所欲⾔，谈感受

　　同学们，读完了，你想给鲁滨孙说些什么呢？（对着他的插图）下⾯，就让我们来畅所欲⾔吧！　　六、拓展练习

　　是啊！鲁滨孙可真了不起，他不畏艰险，⾯对困难勇于挑战的精神的确值得我们去学习。　　但在现实⽣活中，我们也会遇到很多困难，你是如何⾯对的？　　你的感受呢？

　　（学⽣结合⾃⼰谈感受。）　　七、总结

　　听了⼤家的想法，⽼师感到欣慰。⽼师相信，你们在今后的学习、⽣活中遇到困难时，会像鲁滨孙⼀样不畏艰险，勇于创造的。此外，我们从⼩就要锻炼⾃⼰的⽣活能⼒、⾃理能⼒，要多学知识，多长本事。

　　⼋、出⽰书《鲁滨孙漂流记》

　　同学们，我们今天学的课⽂实际是英国作家笛福写的《鲁滨孙漂流记》这本书的缩写，课余时间同学们可以仔细地去读读这本世界名著。　　最后⽼师送给⼤家⼀句话：不经历风⾬怎么能见彩虹，没有⼈能够随随便便成功。努⼒吧！⽼师相信你们都会成为⽣活的强者！　　【板书设计】　　鲁滨孙漂流记

　　不怕困难、⾃强、⾃⽴、创新　　安全 防御教化　　吃 捕鱼养⽺种麦　　住 搭篷

　　遇到困难 克服困难