人教版小学一年级数学下册 两位数减一位数、整十数 名师教学-精品导学案

两位数减一位数、整十数（不退位）

1．口算 9－6＝ 30＋2＝ 8＋51＝ 50－20＝ 2．口答： 小组修改意见 预习 提纲 （1）54是由几个十和几个一组成的？ 54＝50＋（ ） （2）68是由几个十和几个一组成的？ 68＝8＋（ ） 3．摆小棒算一算。 30＋（7－2）＝ 70－40＋5 （一）知识教学点 1．使学生进一步掌握两位数减一位数，两位数减整十数的口算方法。 学习 目标 2．使学生加深对相同数位上的数才能相加减的理解。 （二）能力训练点 1．提高学生的口算准确性和速度，培养学生的口算能力。 2．培养学生动手操作能力。 自主 合作 学习 提纲 导 学 过 程 （一）铺垫孕伏 1．口算9－6＝ 30＋2＝ 8＋51＝ 50－20＝ 2．口答： 好好学习 天天向上

（1）指到学生用小棒摆一摆，还剩多少根？学生操作，教师巡视，个别指导。 小组修改意见 努力！！加油！！

（1）54是由几个十和几个一组成的？ 54＝50＋（ ） （2）68是由几个十和几个一组成的？ 68＝8＋（ ） 3．摆小棒算一算。 30＋（7－2）＝ 70－40＋5 （二）探究新知 1．导入： 同学们回忆一下，我们在学习整十数加一位数、整十数（不进位）时，是通过什么办法找出解题方法的？（摆小棒）这节课我们还是利用这种方法来学习“两位数减一位数。整十数”的计算方法。（板书课题） 2．教学例题。 （1）出示35－2。指到学生用小棒摆一摆，还剩多少根？学生操作，教师巡视，个别指导。 （2）引导学生总结：35－2，就是从35根小棒中去掉2根，要先从单根的小棒中去掉2根，剩下的再和原来整捆的小棒合起来，结果是33根。 （3）启发学生结合操作过程归纳计算方法。 ① 35分成3个十和5个一。 ②先算5－2＝3（即个位上的数先相减）。 ③再算30＋3＝33（即再把个位上的数与整十数合起来） （4）反馈练习。 3．出示“35－20”。 （1）学生摆小棒计算35－20，边摆边口述。教师巡视指导，启发学生明确：两位数减整十数，先把整捆和整捆相减，也就是先要把两位数分成一个整十数和一个个位数，再把整十数相减，然后再加上各位上的数。 （2）指导学生总结计算方法。 ①把35分成30和5 ②先算30－20＝10（即十位上的数和十位上的数先相减） ③再算10＋5＝15（即再加上个位上的数） （3）学生互相叙述计算过程：先算30－20＝10，再算10＋5＝15，所以35－20＝15。 （4）反馈练习：“做一做”，注意叙述计算方法。 4．比较两题的算法有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 好好学习 天天向上

努力！！加油！！

达标检测 检测情况分析 辅导措施 反思 今天我们学习了两位数减一位数和整十数口算方法，请同学们结合例1的两题，试着说一说计算方法。

完成作业 ，个别辅导。 大部分同学能掌握 1．做一做 第1题。 2．做一做 第2题 小组修改意见 小组修改意见 小组修改意见 好好学习 天天向上