第一章 绪论
1.1879年，（ ）在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生，并因此被称为“心理学之父”。
A.华生 B.弗洛伊德 C.斯金纳 D.冯特 【参考答案】D
【名师解读】德国心理学家冯特1879年在德国莱比锡大学建立了全世界第一个心理学实验室，标志着心理学真正地脱离哲学而成为一门独立的科学。 2.心理现象就其产生的方式是（ ）。
A.精神活动 B.反射活动 C.意识活动 D.技能活动 【参考答案】B
【名师解读】反射是人心理活动的基础。反射是在中枢神经系统参与下，机体对内外环境刺激所作出的规律性反应。
3.表达人的心理过程的内容的是（ ）。
A.认知过程、情绪情感过程 B.情绪情感过程、意志过程
C.认知过程、情绪情感过程、意志过程 D.个性、认知过程、情绪情感过程以及意志过程 【参考答案】C
【名师解读】心理过程包括认知过程、情绪情感过程、意志过程。 4.心理活动的主要物质基础是（ ）。
A.神经元 B.突触 C.反射 D.神经系统 【参考答案】D
【名师解读】人的一切心理活动，都要通过神经系统的活动来实现，所以神经系统被认为是人的心理活动的主要物质基础。
5.认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的、潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（ ）。
A.弗洛伊德 B.华生 C.桑代克 D.巴甫洛夫 【参考答案】A
【名师解读】本题考查精神分析学派的主要观点。
6.目前盛兴的强调人的尊严、人的价值、尊重学生、重视对学生潜能开发的教育主张,与下列哪种心理学理论派别有关（ ）。
A.行为主义 B.机能主义 C.精神分析 D.人本主义 【参考答案】D
【名师解读】题干描述符合人本主义的主张。人本主义强调人的尊严、价值、创造力和自我实现，把人的本性的自我实现归结为潜能的发挥，而潜能是一种类似本能的性质。 7.根据研究目的,改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，称为（ ）。
A.实验法 B.观察法 C.调查法 D.问卷法 【参考答案】A
【名师解读】实验法是有目的、有计划进行的人为控制一定的条件或创设一定的情境以引起或改变被试的某些心理活动而进行研究的一种方法。 8.下列选项中属于第二信号系统条件反射的是（ ）。
A.见风流泪 B.谈梅生津 C.睹物思人 D.望而生畏 【参考答案】B
【名师解读】本题主要考查条件反射的第一信号系统与第二信号系统的概念，注意两者的区别。注意“望梅生津”属于第一信号系统，而“谈梅生津”属于第二信号系统的条件反射。
第二章 学生的认知与发展
一、单选题
1.学生掌握数的概念时，把数分为实数和虚数；又把实数分为有理数和无理数；有理数又可分为整数、小数和分数等属于（ ）。
A.思维的抽象过程 B.思维的具体化过程 C.思维的分类过程 D.思维的概括过程 【参考答案】C
【名师解读】分类是在头脑中根据事物或现象的共同点和差异点，把它们区分为不同种类的思维过程。分类是在比较的基础上，将有共同点的事物划为一类，再根据更小的差异将它们划分为同一类中不同的属，以揭示事物的一定从属关系和等级系统。例如，学生掌握数的概念时，把数分为实数和虚数；又把实数分为有理数和无理数；有理数又可分为整数、小数和分数等。
2.教师讲课时“抑扬顿挫”，语速时快时慢,容易引起学生的（ ）。
A.无意注意 B.有意注意 C.随意注意 D.随意后注意 【参考答案】A
【名师解读】本题考查无意注意规律的教学应用。根据产生和保持注意时有无目的以及意志努力程度的不同，可以把注意分为无意注意（不随意注意）、有意注意（随意注意）和有意后注意（随意后注意）三种。其中，无意注意是没有预定目的、不需要意志努力的注意。变化的刺激容易引起人们的注意，教师讲课时“抑扬顿挫”，语速时快时慢，就是为了引起学生的无意注意。
3.夜空中划过的流星容易引起我们的无意注意，引起这种注意的原因是（ ）。 A.刺激物的活动与变化 B.刺激物的复杂性 C.刺激物的强度 D.刺激物的对比关系 【参考答案】A
【名师解读】本题考查引起无意注意的原因。刺激物的强度、对比、新异性和活动变化都会引起无意注意。夜空中划过的流星则利用了刺激物的活动变化引起了我们的无意注意，因此选A。
4.“左手画圆,右手画方”描述的现象在心理学中被称为注意的（ ）。
A.广度 B.分散 C.分配 D.转移 【参考答案】C
【名师解读】本题考查注意的品质。注意分配是指在同一时间内把注意分配到不同的对象上.这种现象在生活中到处可见。例如，教师一边讲课，一边还能观察学生听讲的情况；操纵机械的工人，一边观察仪表，一边控制和调节操作，有时还能注意周围环境的变化等。 5.在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的（ ）。 A.整体性 【参考答案】B
【名师解读】知觉的理解性是对于知觉的对象以自己的过去经验予以解释，并用词汇或概念对其进行命名或归类，即赋予对象一定的意义。
6.看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的（ ）。
A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性 【参考答案】A
【名师解读】知觉具有选择性，重点标记有利于将一部分作为知觉对象，其余部分作为背景。 7.电影中活动的画面主要是利用了人的（ ）。 A.感觉对比 【参考答案】D
【名师解读】外界刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象叫感觉后像。电影中活动的画面正是利用了人的视觉后像原理。
8.感觉反映了直接作用于感觉器官的客观事物的（ ）。
A.典型属性 B.整体属性 C.个别属性 D.外显属性 【参考答案】C
【名师解读】感觉是脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。感觉是最初级的认识过程，是一种最简单的心理现象。
9.同一感觉器官因不同刺激物的作用而引起感受性变化的现象是（ ）。 A.感觉的阈限 B.感觉的适应 C.感觉的对比 D.感觉的相互作用 【参考答案】C
【名师解读】不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象叫感觉对比。感觉对比分为两种：同时对比和继时对比。
10.幼儿计算应用题“5个苹果吃掉3个，还剩几个”时，他的思维种类属于（ ）。 A.直觉行动思维 B.抽象思维 C.形象思维 D.发散思维 【参考答案】C
【名师解读】形象思维是用人脑中的表象进行的思维。 11.下列关于错觉表述正确的是（ ）。 A.错觉是在人们的头脑中出现的幻觉 B.错觉是由于客观事物本身的改变引起的 C.错觉是对事物的一种不正确的知觉 D.错觉对于人们认识客观世界只有消极作用
B.理解性 C.选择性 D.恒常性
B.知觉选择 C.感觉适应 D.视觉后像
【参考答案】C
【名师解读】本题考查知觉的分类。错觉是在特定条件下对客观事物必然产生的失真的、歪曲的知觉。
12.地理老师在黑板上绘制教学地图时，铁路用白色，公路用红色，河流用蓝色，学生便可清晰地将它们区别开来。该教学所体现的心理效应是感觉的（ ）。
A.后像 B.对比 C.适应 D.相互作用 【参考答案】B
【名师解读】本题考查感觉的基本规律。感觉对比是由于两种不同的刺激物作用于一种感觉器官而使感受性发生变化的现象。题干中教师用不同的颜色区分不同的事物就是利用了感觉对比的规律。
13.学生听一堂语言生动、声情并茂、引人入胜的课，觉得比平时的课时间短。这种现象是( )。
A.时间错觉 B.空间错觉 C.运动错觉 D.听力错觉 【参考答案】A
【名师解读】本题考查知觉的分类。错觉是在特定条件下对客观事物必然产生的失真的、歪曲的知觉。包括：视错觉、形重错觉、大小错觉、方位错觉、运动错觉、时间错觉。题干描述的是时间错觉的情形。
14.美妙的音乐很悦耳，像春风拂过面颊。这属于（ ）。
A.知觉 B.错觉 C.幻觉 D.联觉 【参考答案】D
【名师解读】本题考查感知规律相关知识点。当某种感官受到刺激时出现另一种感官的感觉和表象，这种现象称为联觉。“美妙的音乐”是听觉，“像春风拂过面颊”，引起的是肤觉，因此是联觉现象。
15.张老师在教学生区分形近字“慢”“漫”“幔”“谩”时，将四个字相同的右半部分用白色粉笔写出，不相同的左半部分用彩色粉笔写出。张老师利用了知觉的（ ）。 A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性 【参考答案】B
【名师解读】本题考查知觉的基本特征。知觉的选择性是指个体根据自己的需要与兴趣，有目的地把某些刺激信息或刺激的某些方面作为知觉对象而把其他事物作为背景进行组织加工的过程。张老师在教学生区分形近字“慢”“漫”“幔”“谩”时，将四个字相同的右半部分用白色粉笔写出，不相同的左半部分用彩色粉笔写出，正是利用了知觉的选择性。 16.坐在未开动的火车上，由于旁边火车的开动，会感到自己乘坐的火车正在移动。这种现象是（ ）。
A.动景运动 B.诱导运动 C.自主运动 D.运动后效 【参考答案】B
【名师解读】由于一个物体的运动使其相邻的静止的物体产生运动的现象叫诱导运动。未开的火车是相对静止的，而旁边的火车是运动的，由于旁边火车的运动使得人们感觉自己的火车也在运动，这属于诱导运动。
17.士兵在战场上身穿迷彩服以达到隐蔽的效果，主要运用了知觉的（ ）。
A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性 【参考答案】B
【名师解读】人的知觉系统具有把个别属性、个别部分综合成为整体的能力，迷彩服与周围的环境“融为一体”，从而达到隐身的效果。 18.人类认识过程的开端是（ ）。
A.表象 B.知觉 C.感觉 D.想象 【参考答案】C
【名师解读】感觉是一切较高级、较复杂心理现象的基础，心理活动都是在感知觉所获材料的基础上产生和发展的。
19.下列关于观察的叙述正确的是（ ）。
A.观察是持久的知觉 B.观察没有目的 C.观察只限于视觉 D.观察不需要计划 【参考答案】A
【名师解读】观察是人的一种有目的、有计划、持久的知觉活动，是知觉的高级形式。 20.注意的稳定性是注意品质的哪种特性（ ）。
A.广度 B.强度 C.时间 D.空间 【参考答案】C
【名师解读】时间是注意稳定性的品质特征。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容