班主任——班集体的灵魂

班主任——班集体的灵魂

我们大家都知道，儿童是祖国的未来，是21世纪国家的栋梁，他们将担负振兴中华这个光荣而艰巨的任务。要想使他们成为有用的一代新人，关键是靠人的培养，而培养人的主要场所自然就是学校，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应当充分认识到自己所承担的历史重任。那么，作为班主任该如何有效地开展自己的工作呢？下面我就简单谈一些自己的做法和体会，且作抛砖引玉，希望对大家工作有所帮助。

1. 为人师表，率先垂范

班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创建良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响也是最大的，班主任的一举一动都会是学生的一面镜子，一本书。因此，作为班主任就必须首先做到为人师表，率先垂范。要求学生做到的，我必须先做到。要求学生讲卫生，不乱扔纸屑，我必须先规范自己的行为，在操场上，楼道边，教室里看见有食品包装袋或其它杂物的，我都会弯下腰把它捡到垃圾桶里，这样学生看见了也就纷纷较仿，教室干净了，学校也干净了；要求学生做到热爱劳动，我会尽量抽出时间和他们一起扫地，擦玻璃，在劳动中和他们一起聊天，一起快乐，成为他们的知心朋友；要求学生团结友爱，我首先做到与同事们处好关系；在学习上，我也生怕自己的知识面不够宽，因此，便大量地阅读有关现代教育的书籍，掌握现代化的教育理论，适应形势的需要，另外还大量阅读儿童读物，如《十万个为什么》，《格林童话》，《安徒生童话》等，以便与学生有更多的共同语言，促进与学生的沟通。为了能更好地与学生家长交流，我除了注意自己的言行态度之外，还征订了《家庭教育导读》，《班主任》等教育刊物，通过阅读这些书刊，丰富了我的教育教学经验，遇到突发事件，我也能泰然处之。许多家长在教育孩子问题上没有了辙，来找我商量时，我会把从书本上学到的经验和自己的看法传授给他们，让他们满意而归。

2. 亲近学生，关爱学生

“谁爱孩子，孩子就会爱谁，只有用爱才能教育孩子。”这名话说得一点也不假，这是因为我亲身经历过，去年，我因病住院动手术，班里的孩子知道了竞相去医院看望我，而且他们都非常的浪漫，赶时髦，一个个手里捧着一束束鲜花而来，弄得医生、护士、病友都羡慕不已。当我轻声责怪他们浪费的时候，他们则笑着说：“老师的爱，用钱买不来！”“老师，我只要肚子一痛，你就第一个知道，就像妈妈一样，所以这些花一定要送给你！”一位女生动情地说，另一位男学生则说：“我的心情不好时，老师就像安慰朋友一样消除我的烦恼，我就变得快乐了，所以，鲜花代表我的心，祝老师快乐！”……听了这些孩子的话语，我顿时热泪盈眶，呀！我的学生已经懂得回报了，术后的伤口好像一下子不那么疼痛了。此时，我更加坚定自己的信念：那就是深爱每一个学生。正是因为我平时乐于按

近这些孩子，体贴和关心他们，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到了老师对他们的亲近和“爱”，他们才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班中的“学困生”，他们最容易产生自卑感，我们作为班主任若能给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。

3. 尊重学生，塑造人格魅力

“要想得到别人的尊重，你必须先学会尊重别人。”这是一句我们作为教育者常挂嘴边的话。我想，作为班主任要能做到尊重学生，就必须先要了解自己的学生，要达到了解自己的学生就要做到：勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。平时善于观察学生的细微变化，掌握他们的思想动态。学生出现的问题总是千变万化，作为班主作可不能千篇一律地教育他，你得根据他的年龄、性格特点、同学关系、家庭背景等方面，找出一个适合于这个学生的教育方法，解决他所面临的难题，使他不至于在学习和思想上掉队。班里有学生犯错误时，作为班主任的不要动辄发怒，更不能轻易地在班上公开点名批评，而是私下找他谈话，了解事情的来龙去脉，耐心地给予教育和引导；当学生之间闹矛盾时，作为班主任的不能简单批评几句或教育几句就了事，而是与学生朋友似的分析事情的对与错，以及分析他们的行为给他人带来的不良影响，让学生能心悦诚服地接受教育和批评，从此不再犯类似的错误；当学生遭到挫折时，作为班主任要与学生家长及时联系，能“扶起”学生，鼓励他树立坚定的意志和信心。这样，班主任与学生的关系就会非常的融洽，你中有我，我中有你，学生的人格魅力就会得到健康的发展。

4. 建立健全干部队伍，促进班风、学风的良好形成

一个班集体的面貌如何，很大程度上是班干部决定的。班干部是班主任的左膀右臂，在班上起到了“以点带面”的作用，甚至起到“以面带面”的作用，因此，在举用班干时要慎重选拔，并加以精心培养。在班上大力表扬班干部的优点，宣传他们的先进事迹，帮助他们树立在同学们心目中的威信，鼓励他们大胆管理班级的内务，并适时指点工作方法。同时，也要求他们在纪律上严格律己，在学习上能力上取得更大的进步，力求各方面给全班同学起到模范带头作用，这就是“以点带面”。班主任还要培养班干部团结协作的能力，即分工又合作，带动整个班集体开展批评和自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，这就是“以面带面”。此外，还利用主题班会和主题队会来影响学生的思想，使每次活动都让学生得到一次思想上和灵魂上的洗礼，以便指导自己以后的言行。活动内容可多种多样，如教育学生学会感恩的班会《我们也来学感恩》，教育学生“珍惜资源，崇尚节约”的队会《绿色之魂》等等，主题会上同学们大胆畅谈自己的观点，发表自己的看法，使他们在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，促进他们健康地成长。

通过以上的努力实施，良好的班风、学风自然形成了，教育教学的实施就能达到事半功倍的效果。

当然，小学班主任的工作是复杂的，任务是繁重的，尤其是当今的孩子几乎都是家中的“小太阳”、“小皇帝”，这无形之中给我们的教育带来巨大的压力，但

是，只要我们真诚地捧出一颗爱心，加强理论修养，在工作实践中不断完善自己，形成系统的、科学的工作方法，那么，就一定能把我们的班主任工作做得更加出色。

收稿日期：2013-04-21