（一）、教学目标：
1.观察欣赏田野美景的构成，认识常用的颜色。 2.能用流畅稳定的线条，表现出田野的形与色的感受。 （二）、教学重难点：
教学重点：快速认识并找到常用的颜色。 教学难点：掌握并运用涂色方法。 （三）、教学准备：棒棒彩 A4纸 勾边笔 （四）、教学方法：讲述法、演示法、练习法。 （五）、学科学段：小学美术 一年级 （六）、教学过程： 一、激趣导入
师：同学们，老师认识一位神奇的魔术师，他手中的魔棒把我们的大地变得五彩缤纷，漂亮极了。今天我们就一起走进魔棒下的田野，去感受它的魅力。（板书田野的色彩）（教师播放大自然的代表性的图片）
二、色彩认知，参观田野
师：同学们，这就是被施展了魔法的田野，如此美丽的颜色，在生活中有很多下面我们来玩一个找朋友的游戏。看谁能快速的找出颜色一样的水果贴在这下面。
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师：这位同学找的真快，来掌声鼓励一下他！
三、启发想象，涂画田野 1、师：有了这些颜色，你们也可以变身为小魔术师呢！你瞧！这位小魔术师已经悄悄的对田野施展了魔法。（教师自己制作，有点线面的田野）
2、怎样才能画出这么美的花田呢？（教师用手指画点的手势） 生：它是一点一点画出来的。
师：这种方法，你可以叫它什么名字呢？生：点点点。 点涂
师：一起大声读两遍。 大声念出它的名字！生：点涂
3、师：这片田野怎么画呢？ 生：一行一行的画出来的。 师：用横线画出来的，除了横线还有什么线呢？ 生：波浪线，折线。（教师引导）
师：刚才那种方法叫点涂，那这种可以叫什么呢？生：线涂 师：它的名字叫，齐读。 生：线涂
4、师：这片美丽的田野面积特别大，我们可以怎样快速的画出来呢？ 谁愿意当小老师，上台教教我们呢？
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生：用画笔快画！（教师平拿粉笔，引导出倾斜）
师：哦！原来是这样画的。那么我们可以叫把这种方法叫做？ 生：平涂 师：平涂 四、自主表现，魔法变变变
1、师：学了这三种方法，我们一起来玩个游戏，找找看这片田野都用了哪些方法，同桌互相讨论讨论。谁上来发表你们的讨论结果！ 生：这个地方用了线涂的方法。 师：嗯！说的非常正确。鼓励鼓励他。
2、师：小魔术师们，现在就用点涂线涂和平涂的方法，画出你心中的田野。音乐响起开始，音乐停，我们就坐端正，好吗？ 3、教师巡堂指导。随堂：同学们注意近大远小。颜色搭配合理。 五、展评作业，魔术师说魔法
1、师：在小魔术师的手下，田野迷人的色彩展现在了大家的面前。（学生边画，教师边收，粘贴在黑板上）谁愿意和大家分享一下哪一部分色彩最吸引你，为什么？
2、师：这块田野非常吸引我，他用了线涂的方法，颜色非常的鲜艳！ 老师深深地被你们笔下的田野所吸引。黄土地上绚烂的色彩装点着大自然的四季，我们要从小做起，从我做起，保护我们赖以生存的
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环境，做一位文明有责任的新时代小学生。
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