关于建筑学专业学习模式的研究

２０１７年第０７期　总第２２９期　福　建　建　筑　Ｎｏ　０７・２０１７　Ｖｏｌ・２２９　Ｆｕｉｉａｎ　Ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅ＆Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　关于建筑学专业学习模式的研究　李冠群　（厦门大学嘉庚学院建筑学院福建漳州３６３１０５）　摘要：简要分析了我国建筑学专业教育的现有情况，提出建筑设计的关键及本质，针对我国现今建筑学情况对三个　建筑学专业有效的学习方式进行思考，分别为：建立建筑学的逻辑思维模式、学习前人的设计经验、掌握绘图及口头陈　述的技能。通过列举一些实际范例，对这３种学习模式进行较为详细的剖析。　关键词：建筑学；思维模式；数据；表达　中图分类号：ＴＵ２　文献标识码：Ａ　文章编号：１００４—６１３５（２０１７）０７—０１７０—０３　Ｓｔｕｄｙ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｌｅａｒｎｉｎｇ　ｍｅｔｈｏｄｓ　ｏｆ　ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅ　ｓｐｅｃｉａｌｔｙ　Ｌ／Ｇｕａｎｑｕｎ　（Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ　ｏｆ　Ａｒｃｈ　Ｘｉａｍｅｎ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　Ｔａｎ　Ｋａｈ　Ｋｅｅ　Ｃｏｌｌｅｇｅ。Ｚｈａｎｇｚｈｏｕ　３６３　１０５）　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｉｓ　ｐａｐｅｒ　ｂｒｉｅｆｌｙ　ａｎａｌｙｓｅｄ　ｔｈｅ　ｃｕｒｒｅｎｔ　ｓｉｔｕａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｏｆ　ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅ　ｉｎ　Ｃｈｉｎａ，ｐｕｔｅｄ　ｆｏｒｗａｒｄ　ｔｈｅ　ｋｅｙ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｅｓｓｅｎｃｅ　ｏｆ　ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒａｌ　ｄｅｓｉｇｎ，ｌｉｓｔｅｄ　ｔｈｒｅｅ　ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ　ｍｅｔｈｏｄｓ　ｏｆ　ｌｅａｒｎｉｎｇ　Ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅ　Ｓｐｅｃｉａｌｉｔｙ　ｗｈｉｃｈ　ａｒｅ　ａｉｍｅｄ　ａｔ　ｔｈｅ　ｐｒｅｓｅｎｔ　ｓｉｔｕａｔｉｏｎ　ｏｆ　Ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅ　ｉｎ　Ｃｈｉｎａ：ｓｅｔｔｉｎｇ　ｕｐ　ｔｈｅ　ｌｏｇｉｃ　ｔｈｉｎｋｉｎｇ　ｍｏｄｅ　ｏｆ　ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅ，ｌｅａｒｎｉｎｇ　ｔｈｅ　ｐｒｅｖｉｏｕｓ　ｄｅｓｉｇｎ　ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｓ，ｍａｓｔｅｒｉｎｇ　ｄｒａｗｉｎｇ　ａｎｄ　ｏｒａｌ　ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ　ｓｋｉｌｌｓ　ｗｈｉｃｈ　ｗｅｒｅ　ｄｅｐｔｈ　ａｎａｌｙｓｅｄ　ｂｙ　ｅｎｕｍｅｒａｔｉｎｇ　ｓｏｍｅ　ａｃｔｕａｌ　ｅｘａｍｐｌｅｓ．　Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：Ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅ；Ｔｈｉｎｋｉｎｇ　ｍｏｄｅｌ；Ｄａｔａ；Ｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎ　０　引言　建筑学是一门知识体系极其庞大、专业壁垒十分　森严的学科。在房地产快速成长的年代，由于社会供　给关系的需要，这门学科得以蓬勃发展。到目前为　止，将近３００所大学开设了该专业，并有将近６Ｏ所大　学通过了建筑学专业教育评估。然而，国内开设建筑　学专业的学校虽然数量众多，但良莠不齐，生源、师资　力量以及课程的设置等因素直接影响了建筑学毕业　生的质量。作为建筑学专业学生或者建筑设计的从　业人员，如何更有效地学习建筑学相关专业知识、提　高自身专业水平是当下应该不断思索的问题，对于我　国建筑行业的健康发展非常重要。　学习建筑学，首要具备的条件就是对所学学科的　强烈兴趣以及在未来承担重要责任的使命感。必须　充分了解建筑学未来的从业方向以及作为建筑师所　承担的社会责任，在体会到压力的同时感受到这门学　科的乐趣，是自我提升建筑设计水平的内在条件。　建筑设计的学习从入门到熟练掌握，其最基础、　最核心的内容，可以简约地概括为建立建筑学思维模　式、吸取前人经验、掌握表达技能这３个方面。本文　将针对这３个方面进行简单剖析。　１　建立建筑学独特的逻辑思维模式　思考建筑、环境、空间以及使用者之间的内在关　系是建筑设计的核心。学习建筑设计，首先需要建立　“空间”的概念。对于何谓“空间”，中国古代哲学家　老子有一句名言：“延埴以为器，当其无，有器之用。　凿户牖以为室，当其无，有室之用。”…这句两千多年　前的名句充分表述了建筑中空间与实体之间的相互　关系，阐明了建筑源于生活，最终亦服务于生活的本　质。对于设计师来说空间以一种或别的方式全部存　在于设计师的脑海中，也就是指尺度、材料和光的性　质　Ｊ。学习建筑学，必须清晰地认识建筑设计的本　质，摒弃只关注建筑表象的思想，不可仅以形态的特　色带给人深刻的视觉印象。几乎所有的伟大建筑师，　在学习阶段都曾游学或旅行，开阔眼界、增长见识。　比如柯布・西耶，他的《东方游记》记述了他为期５个　月的东方之旅，正是这次旅行中对生活、对建筑的观　察和感悟，对柯布・西耶未来建筑生涯的发展产生了　巨大的影响。　作者简介：李冠群（１９８５．８一　），女，讲师，ｌＴ程师。　Ｅ－ｍａｉｌ：１５２４８１５６００＠ｑｑ．ｃｏｎ　研究一栋建筑，不能只关注其表象，要深人体验　其内部及外部空间所带来的直观感受，再逐步将这种　感受量化，纳为己用。比如，著名的日本建筑大师芦　收稿臼期：２０１７—０３一ｌ７　冠群・火］　建筑学专、　模式的研究　义　通过观察和分析得…：外部空『ＨＪ　Ｉ『采，Ｌ｝ｊ一行程　为２０Ⅲ～２５ｍ的模数　、『可　建筑没汁的许多理论　依据　建、　垃化建筑ｌ大Ｊ外部宅问实体的感性｝人　Ⅻ的　础之　，这是建筑学习任前、【ｌｌ　认知阶段必　颈予以　的一环　２　学习前人积累的经验　２．１　大量学习古今中外的建筑作品　认　ｒ　今　ｌｌ外并　的建筑作品，把握其内在规　律，深划ｒ晰前人的没汁Ｆ法，足提高建筑没计水平　的必经之路、　比如，密斯　没汁吐卡｝５哈特件宅时，设　计灵感求源于范・多斯　的绘　作ｒ　而其平而中仃　一个７亍似小　凋的　Ｉ环，则很有可能源门于密斯对　嘲厅别　的辩证　斛　ｊ　Ｊｌｌｊ，如　ｌ所示。　再　，ｌ　澍没计的　ｊ：波博物俯．如　２所示，设汁　师给它　Ｊ。Ｊ　一层包　今故参的　波服装——　俞风【１Ｉ傲ｌＩ久　地的建筑废墟，这些残砖利瓦给予＿ｒ　这栋建筑』　史、地理维度的质感，打动＿ｒ世界　观察　这拣建筑时，　深入　小质，｜７解建筑设汁的重曼特　点是其ｆ，　、地理的维　，学　其如ｆ，ｊ－川质感来表　空　、ｆｆ１『Ｍ的手法　：　Ｊ干＂认知他人的｝艾汁，长此以　才能形成　己的设汁ｔ风格　图ｌ　土根哈特住宅的平面图　２．２熟练掌握并能自如运用一些建筑设计中常见的　基本数据　作为建筑师，　感悱从，日１建筑的　时，小可避免　地要熟悉许多常川数　，ＪＬ　为如此，建筑学是一门　严谨义　的　Ｉ　类　科　建筑设计ＩＩ１的一些常ＪＩＪ　数　，６ｎ１；，　：采川不、Ｌ，，辑９１ｌＪ４１￣：给使用　适感，　则会　危害Ｈ，家人艮的利益．　伞会导致生命危险　，对于这　些数　，　以允分ｍ　，心经　翻香建筑舰范，并深　人思杉ｊｔ数槲制定的１人Ｊ　Ｉ土４，以降低繁多的数据｝　忆难度　没汁ｆＩ１『，埘这些数据熟缘运川ｊ，足一名合格　建筑师Ｊ　衙的々、　求质　这些　小数掂是　人经过九数没汁实践经验总　图２宁波博物馆　结而来的精华，但需要注意的是，社会　发　，许多敏　据不是一成不变的。比如人的平均身ｆ岛　断增Ｋ，　这会直接决定坐高、窗俞高度等相火数　；义比　２０ｌ４版的《建筑设计防火姚范》与之｝】订的防火规范　在不小的篾异　、『大１此，必须不断更新『Ｉ　的　Ｉ识库，　才能成Ｋ为一名合格的建筑帅。　２．３注重吸取建筑技术相关的知识　建筑学发展至今，　１　程类专业渐仃渐远，越术　越强调　术性，但维特鲁威的建筑　ｊ：“，　、　适』ｔｊ、美　”足以说明结构、构造知识的ｒ　一些　科ｊ火数抛心＿，然于胸，如：柱　了住的合　Ｍ　、梁截　岛度与跨度的比例、凸…俞的悬挑　＿’ｒ等　常　的　构形式，如：框架结构、懋索结卡勾、＿人跨结构等，　刈‘　有所了解　两班纤建筑师卜托特拉瓦，结构　帅…　身的他完荚地向世人“展示Ｊ　建筑　卡Ｈ结合的　汁帅素质，他所没讨　的建筑干¨桥梁反映ｒ埘７　的深　入理解”　，如　３所乐　．　图３卡拉特拉瓦设计的瓦伦西亚菲利佩王子艺术科学宫　除此之外，还应经常火注建筑结卡勾力‘　的十ｆｉ炎　息，关注建筑科技的发腮，新材料、新技ｌ术带求建筑　新型结构的变辽，必将ｆｊＩ发建筑没汁的尺变　，作　福　建　建　筑　建筑设计从业人员，必须跟紧形势，设计出与时俱进　的作品。　社会处于信息时代，相关绘图软件教程随处可见。现　今科技高速发展，制图软件与制作工序相结合的技术　被广泛运用，比如３Ｄ打印模型等，都为建筑设计提供　了更为方便的模式。但这也容易让建筑设计初学者　陷入误区，认为建筑设计的目标就是炫目的图纸，在　图纸的美观上花费过多时间，忽视了对建筑空间功能　３掌握将建筑设计抽象思维具象化的技能　具象化建筑设计方案的能力，可解释为将想法完　整地表达给其他人，具备制图、制作模型、方案汇报的　能力。　３．１养成随时手绘的习惯　工匠地位和作用的提高最终导致了建筑师的出　结构是否合理的推敲。要谨记，任何绘图手段的目的　绝不是炫耀软件操作能力，而是向对方清楚地阐明自　己的设计。　３．５重视口头表达能力的提高　现。但是随着时代的发展，建筑师一词最终成为一个　审美而不是技术的范畴　Ｊ。可见，建筑学是一门理性　与感ｆ生相结合的学科，既需要理工科的严谨思维，又需　要艺术的浪漫情怀。国内许多高校的建筑学专业在招　生时会加试素描，这充分说明良好的美术功底对于建　筑学学习的重要性。虽然社会上普遍采用电脑制图，　但是手绘对于建筑方案的推敲和表达依然具有不可替　代的作用。学习建筑学，不必像学习美术一样大量地　练习绘画，但也需要养成随时手绘的习惯，经常将看到　的景色或自己感兴趣的东西画出来，逐渐培养自己绘　出概念想法的能力。现代派建筑大师柯布・西耶就是　很好的榜样，在他的许多著作中均可见其手绘作品。　３．２确立严谨的态度、学会标准地制图　学习建筑学必须具备理工科的严谨思维，“标准”　地表达自己的设计，充分意识到制图的首要原则是　“标准”。建筑学专业一年级的课程设置中有“建筑　图学”，目的是让刚刚接触建筑学的同学们掌握一些　画法几何的道理，学会如何将三维形体与二维投影相　关联，所谓“二维投影”的专业称呼就是“平面、立面、　剖面”等。任何工程从初步设计、施工图设计、施工建　造到验收使用，每一个不同阶段都要分别使用与之相　适应的不同图样　Ｊ。将三维形体的平、立、剖面准确　地绘制、或者根据平、立、剖面表达出三维形体是建筑　学学习的基础。　３．３重视模型制作　在方案的表达技能中，模型制作是最为直观的一　种表达方式。在训练建筑学空间思维能力时，往往从　模型制作开始。建筑学一年级的课程中，有不少都与　模型的制作有关，比如：空间构成、大师作品分析等。　学生们在低年级的设计作业中经常需要提交手工制　作的模型，这对于提高空间感和尺度感具有良好的效　果。许多时候可以尝试跳过草图，直接用草模的方式　来推敲方案，这种方式更为直接，也更为符合建筑设　计的逻辑本质。　３．４熟练运用绘图软件　计算机制图可以大大提高制图效率。现在常用　的计算机绘图软件有：ＡＵＴＯＣＡＤ、Ｒｅｖｉｔ、Ｓｋｅｔｃｈ　ｕｐ、３Ｄ　Ｍａｘ、ＰＳ等，看似种类繁多，学习起来并不困难。当今　将自己的概念、想法完整地甚至是更加优化地传　达给他人非常重要，却容易被忽视。对非建筑学专业　人士来说，富有感染力的方案汇报比严谨的图纸更具　吸引力。建筑设计进行到后期阶段时，需要与其他专　业的工作人员协调沟通，也需要建筑师具备准确表达　自己方案和想法的能力。与其他专业的设计师无障　碍的沟通是决定一个项目能否顺利实施的关键。良　好的语言表达能力，是一名合格的建筑从业人员所具　备的基本素质之一，因此，建筑学的学习过程中，要经　常思考如何向他人陈述自己的方案，注重练习向周围　的人介绍自己的方案。　４结语　对建筑设计的学习始于对建筑空间的感性认知，　这是许多建筑学相关从业人员的共识，应该把握住建　筑发展中本质的联系，即功能和使用方面的要求、精　神和审美方面的要求以及必要的物质技术手段　Ｊ。　建筑学的学习源于生活，且应用于生活。不能仅靠双　眼去观察，还要多画，从而逼迫自己用建筑的思维去　审视眼前的建筑，形成建筑学独特的思维模式。　建筑学的学习是一个不断反复、不断推敲的过　程，是一个需要倾注大量精力的过程，需要将其渗透　到生活中，才能更为有效地学习建筑学专业。　参考文献　［１］李耳．道德经［Ｍ］．北京：北京联合出版社，２０１５．　［２］　［荷］赫茨伯格．建筑学教程２：空间与建筑师［Ｍ］．刘大　馨，译．天津：天津大学出版社，２０１５．　［３］　［日］芦原义信．外部空间设计［Ｍ］．尹培桐，译．北京：中　国建筑工业出版社，１９８５．　［４］　［美］麻省理工学院．圣地亚哥・科拉特拉瓦与学生的对　话［Ｍ］．张育南，译．北京：中国建筑工业出版社，２００３．　［５］　［美］肯尼思・弗兰姆普敦．建构文化研究——论ｌ９世　纪和２０世纪建筑中的建造诗学［Ｍ］．王骏阳，译．北京：　中国建筑工业出版社，２０１４．　［６］李国生，黄水生．建筑透视与阴影（第四版）［Ｍ］．广州：　华南理工大学出版社，２０１６．　［７］　彭一刚．建筑空间组合论（第三版）［Ｍ］．北京：中国建筑　工、　出版社，２００８．