凤城小学数学学科九月常规管理月及常规检查总结
作为新学年的开始，抓好常规管理将预示着学校新一轮教育教学工作的良好开端的形成，因此，其意义更为深远。基于此，我们认真反思总结了学校已有教学常规工作开展的经验与不足，着眼新学期的长远发展，整体性开展了如下工作；
一、制定三级计划，明确具体工作要求
制定学科教学工作计划、教研组工作计划与教师个人教学工作计划，并通过学校学科及教研组两个层面的教研会，使得各项常规工作要求落到实处。
二、检查第一次备课、作业与课堂教学情况
第一周组织了第一次以教研组为单位，以指导为目标的常规检查活动，对教研组的集体备课、教师个性化备课与作业进行了检查，确保了教师心中教学常规高标准的建立，尤其对于如何落实好作业的监控进行了详细指导；对于课堂教学，则通过推门听课进行监查与指导。
三、结合学科具体情况，灵活确立工作重点
除却面上的整体性要求，各学科结合本学科师情与学情，灵活创新本学科常规管理月的其他重点工作。一方面对教师的课堂授课进行了推门听课活动，另一方面着重在作业监控上加大落实检查力度，同时确定了如何继续深化教学评一致性教学策略研究以及培养学生数学学习能力的着力点。
四、组织常规查展活动
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回顾一月来的常规管理活动，我们取得了如下成效：教师备课均能按各学科基本要求加以落实，学生的作业规范认真，态度端正，较上学期而言，取得了新的进步。接下来，我们筹备常规检查活动，并进行了常规检查，一方面对教师个性化备课、教研组常规开展以及教师正规作业进行了检查，另一方面对其他数学常规进行了调研，使常规管理月各项常规基本要求得到有效落实，与此同时我们将组织常规展评活动，组织全体师生参加，使常规管理月活动成效得到有效升华。
（一）教研组常规方面
各组教研组计划制定较为合理，集体备课中课标分析与四维度知识分析较上一学期有明显进步。表现比较优秀的级部有四年级组与五年级组。在计算练习与基本能力开展比较不错的教研组是二年级与三年级教研组。
（二）教师个人常规方面
１.个性化备课规范各项要求。（1）按照规范化学校的九项内容撰写，每位教师都能认真超进度备课，教学环节齐全，教学过程比较详实。（2）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。（3）教师都能在教本上形成备忘式备课。（４）备课中的评价措施比较有效。表现突出的是张春静、荣娟、李宁的备课。
2.教师教学反思质量面上提高。少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。表现突出的是荣娟与张春静。
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3.作业按要求开展，学生水平较高。首先，常规作业保质保量。各年级组教师能将作业开齐，学生书写质量较好，教师能及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。其次正规作业质量较高。合格率达到百分之九十的教师有：荣娟、李宁、张春静、于美娟、大丽丽、黄平平、于晓利、于彩虹。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。部分教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
当然也存在着我们需要努力的地方：一是集体备课中的课标分析。需要抓住关键词，如一些“情境”及过程目标与结果目标的行为动词。二是四维度知识分析应如何做。一方面是结合知识特点，需要单元整体呈现的，进行单元整体分析；另一方面，如果该知识是以一课时自成体系的，就以一单元为整体进行分析。三是教师个人常规，一要加强对评价任务设计的思考；二是进一步提升反思质量，可以用打印的方式在后面附页；三要注意进度跟进，努力与县教研室下发的进度匹配。
２０１５.１０.９
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