教学
摘要 ：随着教学改革持续深化，高中教育愈加重视培养学生的综合素质，为了让学生在学习时能够充分发挥主观能动性，需要教师结合有效的教学手段来营造课堂氛围。而目前被运用的比较普遍的手段就是信息技术。教师如果能够利用现代信息技术充分结合教学知识点来设计教学程序，能够让繁多的知识内容以简洁明了的方式展现在学生面前，而这种直观的教学方式也有利于学生自主探究，让学生成为课堂的主体，这样学生在课堂上的热情是最高的，才能有最高的学习效率。
关键词：高中地理；信息技术；教学策略
引言：相对传统高中地理教学用手板书，按教材内容平铺直叙，在地理课堂教学过程中结合信息技术的教学方式，可以向学生提供多方面的对知识的感触，也能为学生的课堂拓展提供技术支持。对于学生而言能够让他们对地理知识的视野更深更广，因此利用信息技术可以完善传统教学的不足之处提高地理课堂的效率并且让学生在学习过程中得到多方面的提高。
一、利用多信息技术让知识点直观化
由于高中地理课的知识较复杂且要点繁多，分配到每一节课都不轻松，在传统教学方法下的课堂相对单调，学生容易感到枯燥和疲倦，对学习难以提起兴趣。在这种状态下学生的接受能力不是最佳状态课堂效率就会下降， 同时面对高中阶段繁杂的知识点，想要突破关键点得到提升就需要学生花时间和集中注意力钻研。因此教师可以利用信息技术来营造教学氛围，让课堂教学形式丰富一些，引起学生学习地理的兴趣，除了让学生更容易接受知识还能够让同学们领略到地理的魅力，由此启发学生在学习中发挥主观能动性，积极和教师互动，从而提高学习能力并且提高课堂效率。
举个例子，在讲解《太阳对地球的影响》这一节知识时，就可以通过信息技术进行直观讲述，教师可以制作视频和图片在课堂上进行展示， 由于这一部分知识的背景比较宏大，导致对于学生来讲比较抽象，如果仅仅靠手写的板书和教师口授进行教学，学生可能很难将太阳与地球的关系构建成知识体系。而多媒体教学可以通过视频和图片让知识直观化，在充分讲解知识点的同时让学生构筑起良好的理论思维体系，通过多媒体技术也能让学生更容易对课本的知识进行拓展，在一个更有趣的课堂环境里调动全部注意力进行深入探究，提高教学有效率，全面提升学生能力。
二、借助信息技术提高学生自学能力
新课标规定教师的教学目的是提高学生的能力而非单纯的知识掌握，因此教师在教学过程中要更加关注能力培养，而不是单纯灌输知识。因此在进行教学活动时教师要注意培养学生的学习兴趣，让学生愿意自主参与学习，让自己成为课堂的主体，这一点在传统教学中显然是很难做到的，但是如果借助信息技术比如“微课”的形式改变课堂形式，可以让学生有更多的课堂讨论和自主探究的时间，在这累课堂上教师再辅以引导，可以全面的提升学生的学习效果。
微课不仅仅是制作视频，而是要体现出“微思想”。微课视频要在做到时长较短的前提下将教材内容进行提炼整合，做到短小精悍。在微课学习的基础上鼓励学生花更多时间在小组讨论和自主探究上，通过自主探究让学生进行深度思考让学生对学到的知识有更深的理解和独立的看法，这可以让学生建立起地理科学的逻辑体系，还可以充分调动其学生的主观能动性，提高学生学习的热情。教师应该整合微课视频资源，建立完善的资料储备中心。方便学生在课后根据自身的实际情况自主查看，针对自身不足对相应知识点视频对没有理解的知识点进行强化，学生自己是最清楚自身学习情况的所以让学生自主查漏补缺可以保证学生学习有效性。
三、利用信息技术帮助学生攻克难点
高中地理知识点分化得非常细，这导致了教学量很大而且学生理解困难，如果按照传统教学模式仅在课堂上很难对知识点进行深入解析，会加重学生和教师
双方的负担。所以教师在进行教学时要利用好信息技术。让课堂时间被充分利用， 在课堂上能够对知识进行深入解析，教师需要灵活利用多媒体技术用图片和视频让知识点化繁为简，并且省去板书时间，此外还能通过动态模拟帮助学生构建知识体系，这会非常有利于学生对重难点的理解，这能帮助学生理清知识结构，加深对知识的印象同时减轻学生负担。在教学《大气的组成与垂直分层》这一节课时，教师可以制作大气各层的动态图，用图片的形式展现真实的大气状况，还原大气各层的特征，学生们通过动图学习，不仅提高了教学的效率还让学生有更高的参与课堂的热情，结合图片讲解大气各层对人类生活的意义，可以让学生将所学知识与实际生活联系的更紧密。通过多媒体教学可以降低学生对难点内容的理解难度，同时让学生对地理系统又一个动态的印象。可以让学生对重难点的掌握达到更深的层次。
四、结束语
为了在高中地理课堂上实施更有效的手段，提高学生学习效率减轻师生双方在教学活动中的负担，教师可以在课堂上灵活有效的利用信息技术，结合教学内容，改良得到更优秀的教学形式，让知识更直观提高学生的学习兴趣，引导学生发挥主观能动性，用制作动图等方式降低难度，以达到教学目标。
参考文献：
[1] 张云 . 浅谈如何进行高中地理的教学 [J]. 新课标，2018.
[2]白明 . 浅谈信息技术在高中地理课堂教学中的有效应用 [J]. 新课程（中）， 2017
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