公共《心理学》课题库
第四章 感觉和知觉
一、 填空
1、感觉分为________和________两大类。
2、内部感觉分为：运动觉、________和________三类。
3、外部感觉分为：视觉、听觉、________、________和肤觉。
4、知觉分为：时间知觉、________和________三类。
二、 概念解释
1、感觉：
2、知觉：
3、感受性：
4、观察：
三、 选择
1、黑板上写白字，符合________规律。
a、适应 b、补偿 c、感觉对比、 d、联觉
2、“入芝兰之室，久而不闻其香“是感觉的________
a、 感觉对比 b、适应、 c、后象 d、相互作用
3、一支白粉笔，无论放在明处还是暗处，人都会把它知觉为白粉笔，这种特征称之为知觉的________
a、选择性 b、理解性 c、整体性、 d、恒常性
4、人在知觉时，从背景中选择出对象的特征称为知觉的________
a、理解性 b、选择性 c、恒常性 d、整体性
5、军人的迷彩服利用了知觉的________规律
a、理解性 b、选择性 c、整体性 d、恒常性
6、一副浮雕图，虽然图本身是平面的，但采用它时，总会产生很强的立体感，这是由于知觉具有________
a、恒常性 b、整体性 c、理解性 d、选择性
7、电扇有四片叶子，转动时，我们看到的是一个圆盘，这是由于感觉的________在起作用
8、蓝色的墙围会使狭小的房间有扩大感，这是________现象
a、适应 b、对比 c、联觉 d、遗觉
“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的：（B）
A、选择性 B、理解性 C、整体性 D、恒常性
下列哪种是内部感觉？（ Ｃ）
Ａ. 味觉 Ｂ．皮肤觉 Ｃ．平衡觉 Ｄ．嗅觉
刚刚能觉察出最小刺激强度的能力是：（Ａ）
Ａ．绝对感受性 Ｂ．差别感受性
Ｃ．绝对感觉阈限 Ｄ． 差别感觉阈限
感觉与知觉的区别在于感觉是对客观事物的： （C ）
A、整体反映 B、综合反映
C、个别属性的反映 D、直接反映
一支白粉笔，无论放在明处还是暗处，人们都会把它知觉为白粉笔，这种特征是知觉的 （ ） A、选择性 B、理解性 C、整体性 D、恒常性
四、 判断
1、“月明星稀“是视觉的适应（ ）
2、“入鲍鱼之肆，久而不闻其臭是感觉的对比现象（3、感觉是人们认识世界的开端（ ）
4、知觉是在感觉的基础上产生的（ ）
感受性越强，感觉阈限越大。
胖人穿竖条纹或深色衣服显得瘦，这是错觉。
五、 问答
1、感觉和知觉的关系如何？
2、知觉的基本特征？
举例说明知觉的特性。
答：选择性、整体性、理解性、恒常性。例：略。
）
六、 论述
结合实际活动谈谈如何培养和提高观察力。
第五章 记忆
一、 填空
1、记忆过程包括________、________和再认或回忆三个基本过程。
2、表象具有________和________的特点。
3、根据识记有无目的，可将识记分为________和________。
4、根据材料有无意义或学习者是否了解其意义，可将识记分为________和________。
5、根据记忆的内容可把记忆分为：形象记忆、________、________和运动记忆。
6、根据记忆的保持时间，可把记忆分为瞬时记忆、________和________。
7、根据回忆是否依赖中介物，可把回忆分为________和________。
8、干扰效应主要表现为________和________。
二、 解释概念
1、记忆：
2、表象：
3、无意记忆：
4、有意记忆：
5、机械识记：
6、意义识记：
7、遗忘：
8、前摄抑制：
9、倒摄抑制：
三、 选择
1、一分钟以内的记忆指的是________
a、瞬时记忆 b、短时记忆 c、长时记忆 d、感觉记忆
2、一分钟以上的记忆指的是________
a、瞬时记忆 b、短时记忆 c、长时记忆 d、感觉记忆
3、短时记忆的容量为________信息单元
a、5±2 b、6±2 c、7±2 d、8±2
4、感知过的事物形象为内容的记忆叫________
a、形象记忆 b、情绪记忆 c、逻辑记忆 d、运动记忆
5、以概念、公式和规律等为内容的记忆叫________
a、 形象记忆 b、情绪记忆 c、逻辑记忆 d、运动记忆
6、过去经验过的事物再度出现时、能认出来的过程叫________
a、识记 b、保持 c再认 d回忆
7、过去经历过的事物不在面前，能把它重新回想起来的过程是________
a、识记 b、保持 c再认 d回忆
8、“潜移默化”是指________
a、意义识记 b、无意识记 c、有意识记 d、机械识记
9、生活、学习、工作中，人们主要依靠________来积累知识经验
a、瞬时记忆 b、短时记忆 c、长时记忆 d、感觉记忆
10、古书说：韩娥唱歌之后“余音绕梁，三日不绝”这是________
a、感觉 b、知觉 c、表象 d、想象
11、学生通过参观、访问、科技小组等活动，自然而然记住了很多地理、历史、数学等方面的知识。这是________
a、无意识记 b、有意识记 c、机械识记 d、意义识记
艾宾浩斯的遗忘曲线表明：（C）
A、识记后不会遗忘 B、遗忘是逐渐产生的
C、遗忘是先快后慢的 D、遗忘是先慢后快的
昨天背过的英语单词，现在回想起来，好象听到了发音，看到字母的
形态。这是：【 】
A、形象记忆 B、动作记忆 C、情绪记忆 D、逻辑记忆
B、判断
1、无意识记也是人类获得知识的重要途径。（ ）
2、分散复习优于集中复习。（ ）
3、有意识记是是人类获得知识的唯一途径。（ ）
4、人们掌握系统的科学知识主要靠有意识记。（ ）
5、遗忘曲线是巴甫洛夫提出来的。（ ）
6、机械识记的效果优于意义识记（ ）。
7、“张冠李戴”是遗忘的表现。（ ）
8、良好的记忆力是天才的特征之一。 对
遗忘是有规律的，即开始忘得少、慢，以后逐渐忘得多了。
短时记忆的特点之一是记忆容量比较大。
五：问答题
1、什么是表象，它的作用是什么？
2、什么是遗忘？的发展有什么规律？
3、影响遗忘的因素有哪些？
4、解释遗忘原因的学说有哪些？
5、怎样有效组织复习？
一、 论述
结合自己的专业，谈谈如何正确安排复习？
52. 结合实际，谈谈导致遗忘的因素有哪些？
第六章 想象
一、填空
1、根据想象产生的有无目的，可把想象分为________和________
2、根据想象的创造性程度，可把想象分为________和________
一、概念解释
1、想象：
2、再造想象：
3、创造想象：
4、幻想：
一、选择
1、梦是一种________
a﹑再造想象 b创造想象 c、有意想象 d、无意想象
2、想象的基本材料是________
a﹑记忆 b、感知 c、表象 d、意象
3、看小学是产生的想象主要是________
a﹑创造想象 b、无意想象 c、幻想 d、再造想象
4、鲁迅笔下的阿Q形象属________
a﹑创造想象 b、幻想 c、再造想象 d、无意想象
5、儿童将来要当宇航员，去太空遨游，这是________
a﹑创造想象 b、幻想 c、再造想象 d、无意想象
小张阅读《西游记》时，根据文字描述在头脑中出现孙悟空的形象，这是：（）
A、创造想象 B、再造想象 C、无意想象 D、幻想
设计师发明一部新机器时的想象属于：（A）
A、创造想象 B、再造想象 C、无意想象 D、幻想
演员根据剧本的描绘而在头脑中想象有关角色的生动形象，这是： （ B ）
A．表象 B．再造想象 C．创造想象 D．幻想
指向未来并能实现的想象 （ ）A、空想 B、理想 C、幻想 D、表象
根据文字描述或图形描绘，在人脑中产生相应新形象的过程是（ ）。
A．无意想象 B．有意想象 C．再造想象 D．幻想
四、判断
1、幻想常常是科学发明和发现的先导。（ ）
2、新创造、新图纸就是物质化的创造想象。（ ）
3、想象力比知识更重要。（ ）
4、灵感就是神灵的感应。（ ）
5、想象不是人脑对客观现实的反映（ ）。
6、梦也是一种创造想象。（ ）
7、想象是一种特殊的思维形式。（ ）
8、灵感是对艰苦劳动的奖赏。（ ）
9、梦是无意想象的一种极端表现。（ ）
10、人的实践离不开想象。（ ）
五、问答
1、什么是想象？为什么说想象是人脑对客观现实的一种反映？
2、创造想象有什么作用？发展创造想象有什么条件？
六、论述
结合教育工作，谈谈再造想象的作用。
第七章 思维
一、填空
1、思维的重要特征是________性和________性。
2、根据思维过程凭借物的不同，可将思维分为动作思维、________、________三种
3、根据思维目标指向的不同，可将思维分________和________
4、集中思维的特点是________；发散思维的特点是________
5、内涵是指概念的________；外延是指概念的________
6、日常交往和积累个人经验过程中获得的概念称________；在教学过程中通过有计划地传授而掌握的概念称________
二、解释概念
1、思维：
2、概念：
3、创造性思维：
三、选择
1、思维的基本过程是________
a、比较 b、具体化 c、分析与综合 d、抽象与概括
2、人类的思维在人的心理现象中属于________
a、情感过程 b、认识过程 c、意志过程 d、个性心理
3、凭借头脑中已有的形象或表象来解决问题的思维过程叫________
a、形象思维 b、运动思维 c、具体思维 d、抽象思维
4、逻辑思维又称________
a、形象思维 b、运动思维 c、具体思维 d、抽象思维
5、设计并发明一种新机器属于________
a、动作思维 b、形象思维 c、再现思维 d、创造思维
6、心理活动的一种准备状态是________
a、 a、需要 b、定势 c、兴趣 d、动机
7、从不同角度提供感性材料理解概念，使非本质属性变异，本质属性不变的方法是________
a、迁移 b、变式 c、原型启发 d、功能固着
8、会骑自行车的人，一下子很难骑好三轮车，这种现象的发生主要受到了________的干扰
a、动机 b、正迁移 c、负迁移 d、定势
在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫（Ａ ）。
Ａ．原型 Ｂ．原型启发 Ｃ．问题情境 Ｄ．定势
在头脑中把事物的整体分解成各个部分、方面或个别特征的思维过程是：（A）
A、分析 B、综合 C、比较 D、抽象
凭借头脑中已有的形象或表象来解决问题的思维活动叫做：（Ａ）
Ａ．形象思维 Ｂ．运动思维 Ｃ．具体思维 Ｄ．抽象思维
医生通过观察、摸脉、听诊能诊断病情属下列选项中哪种思维特征？（Ｃ）
Ａ．直接性 Ｂ．广阔性 Ｃ．间接性 Ｄ．概括性
学生做数学题的一题多解是： （ B ）
A．求同思维 B．求异思维 C．想象 D．比较
四、判断
1、动作思维实际是依照动作来解决问题的。（ ）
2、抽象思维的基本单位是表象。（ ）
3、“础润而雨”、“月晕而风”的结论是思维概括的结果。（ ）
4、语言就是思维。（ ）
5、因为A﹥B﹥C，所以A﹥C是发散思维方式。（ ）
6、思维过程就是解决矛盾的过程。（ ）
7、灵感是某种新形象，新概念，新思想突然产生的心理状态。（8、抽象和概括都是建立在分析的基础之上的。（对）
创造性思维就是发散思维。
五、问答
1、什么是思维？思维的重要特征是什么？
2、掌握科学概念的条件有哪些？
3、解决问题的四个阶段是什么？
）
4、什么是创造性思维，创造性思维的重要特征是什么？
六、论述
思维和感知觉有什么本质区别？为什么不能跟着感觉走？联系实
际论述之？
试述创造性思维的特点及其如何培养？
第八章 情绪与情感
一、填空
1、情绪主要与________需要相联系，情感则与________需要相联系。
2、情绪主要有________、________、紧张和焦虑。
3、焦虑主要包括________和________两种。
4、情感主要包括道德感、________和________。
二、解释概念
1、情绪和情感：
2、道德感：
3、理智感：
4、美感：
5、心境：
6、激情：
7、紧张：
8、焦虑：
9、应激：
三、选择
1、情绪与情感所反映的是________
a、客观事物的本质特征 b、客观事物的外部特征
c、客观事物之间的关系 d、客观事物与人的需要之间的关系
2、“忧者见之而忧，喜者见之而喜”说的就是________
a、心境 b、激情 c、应激 d、热情
3、强烈的、短暂的、爆发式的情绪状态叫________
a、心境 b、激情 c、应激 d、热情
4、一个人做了好事感到愉快，做了坏事感到内疚，属于________
a、理智感 b、美感 c、道德感 d、心境
5、求知欲是人的________体现
a、道德感 b理智感 c、美感 d、应激
突然袭击式的考试将使许多学生陷入： （ D）
A、激情状态 B、心境状态 C、挫折状态 D、应激状态
“好奇心、新异感、成就喜悦感等”是下列哪种选项的情感？（ C ）
Ａ．道德感 Ｂ．美感 C.理智感 D. 荣誉感
考试没考好，心里感到很难过，这是：（ C）
A、感觉 B、想象 C、情感 D、动机
当获悉中国取得2008年奥运会主办权时，人们欣喜若狂。此时的情绪状态是：（A）
A、激情状态 B、心境状态 C、热情状态 D、应激状态
第八章多选题：1、激情是一种强烈、短暂、爆发式的情绪状态，其特点是（ ） A、激动性 B、弥散性 C、渲染性 D、冲动性 E、和缓性2、心境是一种比较持久的、微弱的、影响人的整个精神活动的情绪状态，其特点是（ ） A、激动性 B、弥散性 C、渲染性 D、冲动性 E、和缓性3、下列选项中属于情绪状态的有（ ） A、心境 B、恐惧 C、激情 D、紧张 E、焦虑4、下列选项中属于基本情绪的有（ ） A、紧张 B、快乐 C、悲哀 D、愤怒 E、恐惧5、下列选项中属于社会情感的有（ ） A、道德感 B、理智感 C、荣辱感 D、责任感 E、美感6、情绪情感的体验常在人际交往中给他人以信号作用的外部表现有（ ） A、面部表情 B、言语表情 C、姿态表情 D、人际距离 E、面无表情
四、判断
1、情绪和情感人和动物都有。（ ）
2、表情是社会交往的手段。（ ）
3、人的激情是不能控制的。（ ）
4、助人为乐是是道德感的一种表现。（ ）
5、好奇心是理智感的一种表现。（ ）
英雄形象引起人的情感共鸣是一种直觉的情绪体验。
五、问答
说明情绪与情感的区别与联系。
主要有哪几种情绪状态？
第九章 意志
一、填空
1、意志对行动的调节有两个方面：________和________。
2、随意运动是一种受________调节的，具有一定________的运动。
3、意志的品质有：自觉性、________、________和自制力。
二、解释概念
意志：
三、选择
1、在下面几种心理现象中属于心理过程的是________
a、意志 b、理想 c、兴趣 d、气质
2、意志行动的基础是________
a、不随意运动 b、随意运动 c、果断性 d、兴趣爱好
3、对缺乏毅力的学生应特别注意培养他的________
a、自觉性 b、果断性 c、坚韧性 d、自制力
4、能自觉，灵活地控制自己的情绪和动机，约束自己言行的良好意志品质是________
a、自觉性 b、坚韧性 c、果断性 d、自制力
意志行动的基础是
（ ）
A、不随意运动 B、随意运动
C、果断性 D、兴趣爱好
“鱼和熊掌不可兼得”表现的是（ ）。
A．双趋冲突 B．双避冲突 C．趋避冲突 D．动机冲突
意志行动的基础是（ ）。
A．不随意运动 B．随意运动 C．明确目的 D．克服困难
能自觉、灵活地控制情绪和动机并约束自己言行的意志品质是 （ ）
A、自觉性 B、坚韧性 C、果断性 D、自制力
对缺乏毅力的学生应特别注意 ） A、自觉性 B、果断性
C、坚韧性 D、自制力
外部奖励对学生参与某种活动的内部动机的影响， ） A、积极的 B、消极的
C、因任务不同，可能是A或B D、无效
四、判断
1、动物也有意志约束。（ ）
2、个人的意志是绝对自由的。（ ）
他的 可能是
（
（
3、冲动的、盲目的行动是缺乏意志的行动。（ ）
4、意志力通常表现在对于困难的克服上。（ ）
五、问答
1、什么是一致？意志行动的特征是什么？
2、良好的意志品质包括哪些？如何培养学生的坚强的意志品质？
意志品质的特点？
六、论述
试结合良好的意志品质分析你所熟悉的一个同学的意志行动的真理过程。
结合自身经验，谈谈如何培养意志品质？
第十章 气质和性格
一、填空
1、性格指一个人对________的稳定态度以及________的行为方式。
2、气质分为多血质、________、________和抑郁质。
3、性格结构包括________、性格的理智特征、________和性格的情绪特征。
4、根据心理活动的指向性，性格类型分为________和________。
二、解释概念
1、气质：
2、性格：
三、选择
1、强、不均衡的神经类型和下列哪种气质类型相对应________
a、胆汁质 b、多血质 c、粘液质 d、抑郁质
2、活泼好动、敏感、反应迅速、注意力和兴趣容易转移是________气质的特点。
a、胆汁质 b、多血质 c、粘液质 d、抑郁质
3、安静、稳重、反应慢、注意和情绪稳定、内向是________的特点
a、胆汁质 b、多血质 c、粘液质 d、抑郁质
4、高级神经活动属强而不平衡型，与其对应的气质类型是________
a、抑郁质 b、多血质 c、胆汁质 d、粘液质
5、高级神经活动属强而平衡型，灵活型，与其对应的气质类型是________
a、多血质 b、抑郁质 c、胆汁质 d、粘液质
6、高级神经活动属强而不平衡型，不灵活型，与其对应的气质类型是_______
a、粘液质 b、胆汁质 c、多血质 d、抑郁质
7、在日常生活中，除少数人是具有典型气质类型的人外，大部分人是属_______气质类型。
a、外向型 b、内向型 c、混合型 d、多血质
8、张三属多血质类型，李四属抑郁质类型，张三和李四谁的气质好_______
a、张三 b、李四 c、一样好 d、无好坏之分
9、_______是个性最重要的心理特征，是个性中最本质，最核心的部分。
a、气质 b、能力 c、性格 d、理智特征
10、人们在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征是_______
a、性格的态度特征 b、性格的意志特征
c、性格的情绪特征 d、性格的理智特征
11、人们在情绪活动中所表现出来的强度、稳定性、持续性和主导心境方面的性格特征是_______
a、性格的态度特征 b、性格的意志特征
c、性格的情绪特征 d、性格的理智特征
12、人们在感知、记忆、想象和思维等认识过程中表现出来的个别差异的性格特征是：
a、性格的态度特征 b、性格的意志特征
c、性格的情绪特征 d、性格的理智特征
13、一个人经常表现为开朗、活泼、善交际等行为，即心理活动常倾向于外，这种性格类型是_______
a、内倾型 b、外倾性 c、理智型 d外倾型
14、一个人经常表现为孤僻、恬静、处事谨慎、不善交际等行为，即心理活动常倾向于内部，这种性格类型是_______
a、内倾型 b、外倾型 c、意志型 d、理智型
四、判断
1、 气质无好坏之分。（ ）
2、 多血质比粘液质要好。（ ）
3、 抑郁质在四种气质类型中是最不好的一种。（ ）
4、 性格是指那些经常表现出来的个性特征。（ ）
5、 性格是一成不变的。（ ）
6、 性格是个性中最重要的部分。（ ）
7、 气质不能决定一个人智力发展的水平。
五、问答
１、简述四种气质类型及特点。
２、简述性格的特点。
3、影响性格形成和发展的因素有哪些？
六、论述
１、巴甫洛夫高级神经活动学说与气质的关系是怎样的？
２、影响性格形成和发展的因素有哪些？请结合例子分析之。
3、气质在人类活动有什么作用？
第十一章 能力
一、填空
1、能力可分为________和________两种。
2、________是智力的核心；________是智力的高级表现。
3、能力差异主要表现为：水平差异，________，________。
二、解释概念
1、能力：
2、一般能力：
3、特殊能力：
三、选择
1、直接影响活动效率，保证活动顺利完成的个性心理特征是________
a、气质 b、性格 c、能力 d、特殊能力
1、下列哪一种是一般能力________
a、记忆力 b、节奏感 c、曲调感 d、色彩鉴别力
2、下列属于特殊能力的是________
a、记忆力 b、注意力 c、节奏感 d、思维力
3、智力核心成分是________
a、创造力 b、注意力 c、抽象概括能力 d记忆力
4、智力的高级表现是________
a、创造力 b、抽象概括能力 c、注意力 d记忆力
5、成才的最佳年龄是________
a、少年 b、青年 c、中年 d、老年
“人才造成，亦有晚就”指的是 （ ）
A、能力的类型差异 B、能力发展水平差异
C、能力表现的早晚差异 D、能力的发展趋势
下列属于一般能力的是（ ）。
A．记忆力 B．节奏感 C．曲调感 D．色彩鉴别力
智力的核心成 ） A、创造力 B、抽象概括能力
C、注意力 D、记忆力
四、判断
1、能力是保证活动顺利必须具备的条件。（ ）
2、能力和知识一回事。（ ）
3、人与人在能力上存在着差异。（ ）
4、能力是由遗传决定。（ ）
四、 问答题
1、能力的差异表现在哪几个方面？
分是
（
五、 论述题
1、影响能力形成和发展的因素有那些？结合例子说明。
第十三章 品德心理
一、 填空
1、 品德的心理结构包括道德认识________、________道德意志。
二、 名词
1、 品德
2、 道德
三、选择题
1、 不遵守课堂纪律和扰乱集体活动的行为，归因________
a、 过错行为 b、品德不良行为 c、品德问题行为 d、犯罪行为
2、 品德心理结构的特点是________
a、 品德心理结构的统一性与差异 b、品德结构发展的循序性
b、 品德结构形成的多端性 d、 a、b、c都是
四、 判断
1、 品德的形成和发展与社会道德有密切联系（ ）
2、 品德与道德是一回事。（ ）
3、 即使是同一年纪的学生，品德心理中的诸成分在发展水平上也有差异。（五、 问答题
1、 品德结构的特点。
2、品德形成的心理学理论有哪些？你赞成哪一种？
3、品德不良学生的心理表现如何？
六、 论述题
1、 说明中学生品德不良行为的心理条件及纠正方法。
）
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