尊敬的各位领导，各位老师：
下午好！
我很荣幸能借用这个难得的机会跟大家交流，我也很高兴把自己所做的事情加以体味，来向大家求教方法，下面我把自己的做班主任的一些方法总结成几个方面：
一、端正态度。
学生在校主要是学习科学文化知识，一个班的好坏在很大程度上也受学习成绩的影响。三年级学生开始有自己小小的自尊心，但由于学习基础、家庭环境、接受能力、兴趣爱好等诸多因素的影响，部分学生的成绩会相对落后或不平衡，从而会产生一种失败者的心态，我在班级里面提出“班级无差生”的概念，就是让学生知道本身的学习不存在差别，差别的仅是学习态度，我又提出了“态度决定一切”的口号，我对学生说我看你们的进步是过程重于结果，只要你态度端正，努力学习，我就会觉得你是好学生。在每一次的月考和周周练之后，我都会帮助学生分析他们的成绩变化，教给他们科学的学习方法，爱护培养他们良好的兴趣，同时做好学生学习的“调度师”，协调各科作业情况，合理安排时间，并及时带着学生的意见要求与任科老师共商改进办法等。
二、树立榜样。
在集体中，健康的舆论能扶正压邪，鼓舞人心，成为形成和巩固班集体的强大力量。特别是在刚开学，必须迅速地在班级树立和形成良好的舆论氛围，这样就能让班级一开始就保持一种精神饱满、积极向上、人人争当先进的积极态势。我具体从以下三个方面着手：首先要掌握学生的第一手资料，多观察，多谈心，给学生恰如其分地评价，树立榜样：比如成绩为学校第一名的胡裴俊帆同学，树立为“学习榜样”；朗诵声音洪亮，吐字清晰的牛宇翔同学为“朗诵榜样”；字体漂亮，工整干净的尚莹同学为“字体榜样”等等从而让他们在心中能确立自己的学习目标和奋斗目标。其次，及时组建优良的班委会，让那些品学兼优、集体荣誉感强、做事认真负责的学生当班干，为学生起模范带头作用，有机地协调师生关系，并切实提高学生的自我教育能力。再次，建立激励机制，班级出台了
《小组考评细则》、《学生作业检查登记》、《班级先进评选办法》等规章制度，从而让值日班干能够做到赏罚分明，奖惩有度，从各
个方面去引导鼓励学生，及时发现他们的“闪光点”，时间一长便可形成事事有人做，个个都争先的良好局面。
三、心理疏导。
三年级学生身心正处于一个迅速发展的阶段，在心理上表现出幼稚向成熟的状态，由于家庭的过分溺爱，社会的不良影响，有些学生往往会走向极端，一种是过分服从和依赖，唯恐做得不够，整天只是机械式地埋头苦学；另一种是认为自己无法成才，成功无望，而对老师的教育反抗仇视，为所欲为，大有“唯恐天下不乱”之势，学习上只是敷衍，这些都是学生不良心理品质的表现。作为班主任我及时顺从学生的心理需要和心理发展规律，采取个别谈心，开展集体教育活动等各种方式对学生进行引导和调适，随时接电话，及时回信息，耐心引导沟通，了解他们甚至家长的心理困惑，适当地进行心理疏导，与学生做无话不谈的朋友，取得学生对我工作的理解和支持。
以上仅是我的一点做法和尝试，希望不当的地方大家给予批评指正。最后，我想借着这样的机会，向给予我肯定和鼓励的老师表示最真挚的感谢，感谢有你们我的生活更加开心和幸福；更感谢向我提出批评和建议的老师，有了你们我才有了进步和成长。我的演讲完了，谢谢大家！
张 佳 2017.5.
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