附件一
校名： 校长： 主要联络人：联络电话： E-mail:
资源班试点学校自评表
资源班试点学校自评表
评鉴项目 一、行政组织与运作 准备资料内容 计分标准 (总计100分) 学校自评 计分 学校依计分标准自评，辅以重点文字说明现况 备注说明 1-1设立资源班设置推行委员会，委员会组织章程 委员名册 并召开委员会议 每次会议签到名册 召开会议之照片或录音录像 讨论资源班有关提案之会议纪录 -资源班教学与课程重要事项 -其它应讨论事项（如行事历、年度计划） 5分－有组织章程、会议之签到名册、会议纪录 10分－讨论资源班有关之提案 （最高计10分） 1-2依据就读普通班身心障碍学生编班及安排身心障碍学生导师方式5分 之说明或会议记录 之特质与需求编班、安排导师 普通班身心障碍学生就读年级之班级人数一览表（含每班人数、每班身障生数、因每一身障生而减少的人数） 特教通报流程表 1-3特教通报系统 5分 5分 1-4教务处配合资源班排课情形编作法说明或会议记录 资源班学生的普通班课表 排普通班课表（区块排课） 1-5学校至少每学年定期办理特殊筛选、转介之具体作法与结果（需包5分 教育或疑似特教学生筛选、转介 含新生） 评鉴项目 二、教学与辅导 准备资料内容 计分标准 (总计100分) 学校自评 计分 备注说明 2-1每位具特殊教育资格学生都有学校资源班学生名册 每位身心障碍学生之I.E.P. I.E.P.或个别辅导计划 2-2每位资源班学生在开学后一个每位身心障碍学生之I.E.P. 月内由专业团队完成I.E.P.之订定 5分 5分－期限内完成 10分－以专业团队方式完成 （最高计10分） 2-3每位身心障碍学生I.E.P.内容符每位身心障碍学生之I.E.P. I.E.P.检讨结果记录 合规定，内容详实完整 5分－依规定撰写 10分－内容详实完整 （最高计10分） 2-4办理资源班学生转衔服务 办理转衔相关会议及转衔通报：特教5分 通报系统负责人员直接检核 2-5每位资源班学生都有机会参与活动包括：运动会、学生朝会、科任5分 课、校外教学、毕业旅行、班际竞赛、学校的各项活动 校庆活动 含特殊教育倡导 2-6学校成立资源班工作小组执行资源班课程架构、排课节数、学生分组方式、教师授课时间安排、教师授课节数、服务人数（次）之安排 资源班工作小组组织及会议纪录 资源班课程架构 学校身心障碍学生名册 资源班课表(含学生分组名单节数) 教师课表（含咨询服务纪录表） 10分－通过画线项目超过2项以上，5项以下 20分－全部符合 （最高计20分） （如试题5分－能调整方式 2-7依据资源班学生需求适当调整需求学生之调整方式与实例呈现方式、学生作答方式、提供辅助10分－调整方法正确 考试评量方式 器材、调整考试方式之作法说明、文（最高计10分） 评鉴项目 三、设备及经费 准备资料内容 件、照片） 计分标准 (总计100分) 学校自评 计分 备注说明 5分－完全符合 3-1资源班具各该类科教学之适当实地勘查 空间与设备 3-2 经费来源及状况 简述 不计分
合计总分 学校自评 附件二 资源班试点学校记录表
学校： 小学 填表日期： 年 月 日
一、教师背景资料 姓名： 任教资格：□已参加第一阶段特殊教育种子教师研习 □其它 ______________________________________ 教学年资：正式 _____ 年；其它 _____ 年 二、教学评估
班级： 年 班 学生人数： 是否分组：□能力分组 □主题分组 □原班上课 □其它________________ 单元名称： 使用教材：
教学技巧与教材使用 1.教师之发音清晰、语调自然、表达流畅 2.教师之音量大小与速度适中 □优 □优 □良 □良 □良 □良 □良 □良 □良 □良 □良 □良 □可 □可 □可 □可 □可 □可 □可 □可 □可 □可 □尚需加强 □尚需加强 □尚需加强 □尚需加强 □尚需加强 □尚需加强 □尚需加强 □尚需加强 □尚需加强 □尚需加强 3.教师教学之口语用字适合学生程度 □优 4.教师教学态度富有爱心及耐心倾听学生问题 □优 5.教学主题之掌握 6.教材内容之熟悉度 □优 □优 □优 □优 □优 □优 7.教学流程与结构之明确性 8.教学活动之设计与安排 9.教具与媒体使用之适切性 10.提供学生练习之机会 教室管理 11.学习气氛之营造 12.班级管理之技巧 □优 □优 □优 □良 □良 □良 □可 □可 □可 □尚需加强 □尚需加强 □尚需加强 13.与学生之互动情形 优点： 缺点： 三、试点学校自评表及相关问题 问 题 回 应 1. 贵校如何作资源班学生之课程规划？ 课 程 2. 贵校的「资源班课程」 规 如何规划与普通班的融合衔接? 划 请详述贵校资源班教师之任师 资 结 构 教资格。 本校共有 ( )位资源班教师。 以下为本校资源班教师之姓名及其任教资格： 1. 贵校「资源班课程」使用哪些教材？ 教 材 2. 贵校如何决定所选用的教材? 1. 请详细说明贵校资源班学生之评量有哪些调整方式？ 2. 您认为资源班的设置对学生最大的帮助为何？ 评 量 1. 贵校开始实施资源班的设置，与先前尚未设置相比较，最大的改变为何？ 整 2. 针对这样的改变，您和贵校教师的感觉和想法是什体 么? 看 法 3. 您的具体建议为何?
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