新外研版八年级英语上册1-12模块教案

八 年级 上 学期

英 语 备 课

2017外研版

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Module 1 How to learn English Unit 1 Let’s try to speak English as much as possible.

第1、2课时

【学习目标】 1、（知识与技能）：掌握下列重点单词的意思及用法：translate, correct, match number, advice, mistake, message, each, spelling，pronunciation, newspaper, excellent.

掌握下列短语的意思及用法：give sb. some advice, write it/them down, speak English, in class, do some concerts, try (not) to do sth., each other, help sb. with sth. 2、（过程与方法）：通过本节的学习，培养学生的探究精神和创新意识，提高学生解决实际问题的能力。 3、（情感、态度与价值观）掌握学习英语的方法,提高学习英语的兴趣，懂得与人交流，注意语言的得体性。 【重点难点】

1.重点句式：How about listening to the radio and reading a newspaper in English? Try not to translate every word.

You should always speak English in class. Why don’t you write down your mistakes? 2.难点：提建议的常用表达方法。 【学法指导】课前在熟读单词与短文的基础上认真完成自主学习内容并能把重点单词短语熟记于心，完成探究内容，对未能解答的问题做上标记，课堂上，跟着老师的指导，完成听读训练，学习新的语法知识，并纠正自己在课前完成的任务。 导 学 过 程 方法导引 【自主学习，基础过关】 先自主1、自主检测：一、用英语读出并写出以下单词： 拼读单1 . 语法 2 . 使完全 3 . 句子 词，再4 . 改正 5 . 拼写 6 . 练习 跟点读7 . 词典 8 . 字母 9 . 理解、明白 笔读，10 . 建议 11 . 应该 12 . 发……的音 纠正发13 . 大声地 14 . 电台，广播 15 . 关键性的 音，熟 16 . 主要的 17 . 极好的，优秀的 读后完 二、翻译以下短语，并把它们背下来。 成自主1 . 查，查找 2 . 犯错误 3 . 写下，记下 检测一4 . 同意某人 5 . 需要做某事 6 . 像……一样重要 题。 三、背熟下列句子： 1 . We should always speak English in class . 熟读2 . Let’s try to speak English as much as possible . Activit3 . Why not write down the mistakes in our notebooks ? y3总4 . Don’t forget to write down the correct answers next to the mistakes . 结出短5 . It’s a good idea to spell and pronounce new words aloud every day . 语以及 6 . How about listening to the radio ? 重点句7 . You just need to listen for key words and main ideas . 子，完8 . Why don’t we try to find some English pen friends ? 成 activity 2 / 74

【释疑解惑】 3后的１、Try not to translate every word. 习题， try not to do 意思是_____________ , try to do 意思是__________ . activity（练习运用）尽量多吃蔬菜，尽量不要吃太多垃圾食品。 4，提出____________________ more vegetables and _________________too much junk food. 疑惑。 ２、Why don’t you write it down? write down 意思是 _________, 如果后面的宾语是名词，可以放在中间，也可以放在 后面; 如果宾语是代词，则只能放在_____________. 学过的这类词组还有 ______________________________________________________________ 合作探Why don’t you +动词原形？ 是委婉提出建议的一种表达法，还可以表达为究，需______________________ ? 要小组(练习运用)Why don’t we _______(meet) a little earlier? =Why not ____(meet) a little 成员配earlier? 合完３、And you should write down your mistakes in your notebooks. 成，等 should 是一个情态动词，意思是__________,该句的否定句为级不等______________________________________. Activity 3 中类似的句子还有成员之____________________________________ . 间要互4、What else? 相帮else与 _____ 都有“别的，其他的”意思，else修饰不定代词和疑问词，放在这些词之助，对后。other 用来修饰名词，放在名词之_______. 完成的（练习运用）Where _____ did she go and who _____did she see? 探究 What’s that in your ______ hand? 案，每5、 It’s a good idea to check your vocabulary book every day. 个成员It’s a good idea to do sth. 是一个常见句型，意思是___________________________ 都要知 6、 How about listening to the radio or reading a newspaper in English? 道答案 How about…？=______________? 意为“……怎么样？” 用于征求对方意见或向对是怎样方提出建议，后跟动词时，要____________________________. 得来（练习运用）听音乐怎么样？______________________________________ 的。 【检测反馈，学以致用】 二、 用所给词的适当形式填空。 1. Why don’t you _________________ ( listen ) to the radio now ? 2. What’s the Chinese _________________ ( mean ) of this word ? 3. I’m sorry your _________________ ( spell ) is wrong again . 在自主4. Jack made a few __________________ ( mistake ) in the English exam . 预习与5. Little Tom wants to know the __________________ ( pronounce ) of this word . 师的引【课后训练，巩固拓展】 导与补一、 单项选择 充后，( ) 1 . Miss Liu gave us _________ about how to learn English . 完成当 A . some advice B . some advices C . a good advice D . an advice 堂检 ( ) 2 . Here are some phone numbers , please __________ in your notebook . 测，课 A . write down them B . write them down C . write down it D . write it down 后训( ) 3 . If you don’t know the word , you can ____________ in the dictionary . 练，为 A . look up it B . look after it C . look it up D . look for them 课后家( ) 4 . __________ make a birthday card for her ? 庭作 3 / 74

A . Why don’t B . How about C . Let’s D . Why not ( ) 5 . Don’t forget _________ the door when you leave home . A . close B . closed C . closing D . to close ( ) 6 . __________ playing computer games ? A . Why not B . Shall we C . How about D . Why don’t you ( ) 7 . It’s better __________ early in the morning . A . start B . to start C . starting D . started ( ) 8 . I think English is as ___________ Chinese . A . important as B . important than C . more important than D . important ( ) 9 . It’s bad for you to copy others’ homework . __________ do it again . A . Don’t try B . Not try to C . Try not to D . Try not ( ) 10 . It will be sunny soon . You don’t need __________ an umbrella . A . to take B . take C . taking D . took 二、 按要求完成下列各题。 1 . Let’s read an English newspaper aloud . (改为同义句) ___________ __________ reading an English newspaper aloud ? 2 . It’s a good idea to write new words in groups .(对画线部分提问) ___________ ____________ a good idea ? 3 . Why don’t you walk to school ? ( 改为同义句) ____________ ______________ walk to school ? 4 . Spelling new words every day is a good idea . (改为同义句) ____________ a good idea ___________ spell new words every day . 课后反思： Unit 2 You should smile at her . 第3、4课时

业，完成后交师处批改，总结出学生的学习效果与不足之处。 情景导学师讲时，生用红笔纠正并批改，打出分数。 【学习目标】 1、（知识与技能）：掌握下列重点单词的意思及用法：

vocabulary, improve, advise, conversation, natural, suggest. 掌握下列短语的意思及用法：

smile at sb, ask for advice, the meaning of , something new, speak to sb. 2、（过程与方法）：通过本节课的学习，可以培养学生的探究精神，培养学生的创新意识，提高学生解决实际问题的能力。 3、（情感、态度与价值观）掌握学习英语的方法,提高学习英语的兴趣，懂得与人交流，注意语言的得体性。 【重点难点】 1.重点句式：

1 . I like watching English films and listening to English songs .

2. Watching films and listening to songs are great ways to learn English ! 3. I also advise you to talk about the films or songs with your friends . 4 . I’m shy and I am afraid to speak to her . 5 . These are good ways to start a conversation . 6 . And before you begin , you should smile at her !

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7 . The third question is about vocabulary .

8 . I suggest you write four or five words a day on pieces of paper and place them in your room . 2.难点：advise与suggest的用法 【学法指导】课前在熟读单词与短文的基础上认真完成自主学习内容并能把重点单词短语熟记于心，对未能解答的问题做上标记，完成后交组长检查登记打等级。课堂上，完成听读训练，学习新的语法知识，并纠正自己在课前完成的任务。总结后完成检测反馈与总结提炼。 导 学 过 程 方法导引 【自主学习，基础过关】完成情景导学P2的自觉预习对完答案后完成以下习题，记住后先自主拼在组长哪儿听写，过关的加一颗星星。 读单词，一、用英语读出并写出以下单词： 再跟点读1 . 改进，改善 2 . 主要的，基础的 3 . 向……提出意见 笔读，纠 4 . 羞怯的，腼腆的 5 . 谈话，交谈 6 . 快地，迅速地 正发音，7 . 合理的，合乎常理的 8 . 建议，提议 熟读后完二、翻译以下短语，并把它们背下来。 成自主检1 . 请求（给予） 2 . 建议某人做某事 3 . 喜欢做某事 测一题。 4 . 害怕（不敢）做某事 5 . 对某人微笑 6 . 忘记做某事 7 . 不要害羞 8 . 开始对话 熟读【释疑解惑】 Activity21．I also advise you to talk about the films or songs with your friends. 总结出短我还建议你和朋友们谈谈所看的电影或所听的歌曲。 语以及重advise是 词，后接 作宾语。advice是 名词，意为 点句子，翻译句子：付老师建议我每天记五个单词 完成自主 学习及2．Each time you will learn something new.每次你都将学到新东西。 activity3，Something new意为 ，不定代词与形容词在一起， 在前 activity4，翻译下列短语： 熟读并提一些重要的东西 任何错的事情 出疑惑。 3．I am shy and I am afraid to speak to her.我害羞，并且我害怕和她交谈。 在自主预害怕做某事 还可以用： 习与师的4．I suggest you write four or five words a day on pieces of paper... 引导与补Suggest意为 与advise的用法区别是什么： 充后，完【检测反馈，学以致用】 成当堂检单项选择 测， ( ) 1 . Don’t forget _________ me as soon as you arrive in Beijing . 情景导学 A . calling B . calls C . call D . to call 为课后家( ) 2 . Many young people like _________ to pop music . 庭作业， A . to listen B . listen C . listening D . listened 完成后部( ) 3 . Write them _________ a piece of paper and put them in your bedroom . 分同学交 A . on B . to C . down D . back 师处批( ) 4 . The second question is about _________ . 改，总结 A . speaks B . to speak C . speak D . speaking 出学生的( ) 5 . Could you give me some advice about _________ improve my English ? 学习效果 A . how can I B . how will I C . how to D . what to 与不足之( ) 6 . Our teacher ____________ us to make some flashcards . 处。师讲 A . let B . suggested C . advice D . advised 时，生用 5 / 74

( ) 7 . She told us the good news with _________ smile ___________ her face . A . a ; in B . an ; in C . a ; on D . an ; on ( ) 8 . Could you tell me a good way __________ learn to swim ? A . to B . of C . about D . on ( ) 9 . Can you __________ it in English ? A . speak B . say C . talk D . tell ( ) 10 . __________ natural to forget new words . A . It B . That C . This D . It’s 根据汉语提示完成句子。 谈论英文电影是学习英语的好途径。 _____________ about English films is a good ____________ to learn English . 格林先生建议我们骑车去那里。 Mr. Green ____________ us ___________ go there by bike . 每次你将会学到新的东西。 Each time you will learn ____________ ______________ . 她害怕在公共场合讲英语。 She is ___________ _____________ speak English in public . 他建议你说话之前要微笑。 He _______________ that you _____________ before you speak . 他给我提了一些怎样学好英语的建议。 He _____________ me some advice about ____________ to learn English well . 你走时请记住关上窗户。 Please ____________ _____________ close the windows when you leave . 课后反思：

Unit3 language in use

第5课时

红笔纠正并批改，打出分数，运用奖惩结合，提高学生的学习兴趣。 【学习目标】 1、（知识与技能）复习一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，并复习一二单元的重点单词，短语，句子 2、（过程与方法）通过老师的引导复习从初一到现在学过的几种时态，然后通过检测反应学生的学习效果 3、（情感、态度与价值观）掌握学习英语的方法,提高学习英语的兴趣，懂得与人交流，注意语言的得体性。

【重点难点】语法一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时

【学法指导】课前复习M1U1U2，完成U3的activity5，activity7，activity8，合作完成activity3,4,6，对未能解答的问题做上标记，课堂上，完成听力activity1,2，并纠正自己在课前完成的任务。 导 学 过 程 【自主复习，总结提炼】 1、翻译词组 1．写下___________ 2.互相____________3．新学期__________ 4.看报纸 __________5．犯错误 __________ 6.还有什么_________ 6 / 74

方法导引 7．一些建议_________ 8.把…译成_________9．为什么不__________ 10.尽力去做…________ 11．forget to do______________ 在完成对12. help sb. with sth.______________ 13. study plan__________________ M1U1U214. grammar mistakes _______________15.do some concerts ________________ 复习的基用括号中所给单词的适当形式填空。 础上,完成1.I’m afraid your __________ (translate) is not correct. 自主复习，2. You can buy ________ (you) what you like with the money. 组长检查3. Lu Xun is a famous writer and ________ (write) is a part of his life. 登记 4. Please send my best ______ (wish) to your parents. 5. You should pay attention to your ________ (spell). 完成U3的activity5，activity7，activity8 【合作探究，释疑解惑】 1. 一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时的结构，并举出相应的例子 互 动探究2. 提供建议的表达方式: ——“自 助、求助、 【检测反馈，学以致用】 互助”，整一. 根据所给汉语完成下列英语句子,每空一词。 合资源，探1. 他和他父亲一直住在北京。 索技能 He lived in Beijing with his father ____ ____ _____. 探索新知,2. 托尼喜欢看英文电影，听英文广播。 师课上讲 Tony ______ ________ English films and ________ ___ the radio in English. 解，生纠正 3. 我们应该互相帮助。 We should help _____ ______. 4. 对于大明来说，学好语法很难。 学以致用， ___ very difficult ___ Daming __ _____ grammar well. 找到收获二. Choose the best answers. 知识的快— _____ good advice he gave us! 乐情景导 — Yes. He always has so many wonderful ideas. 学为课后 A. What B. What a C. How D. How a 家庭作业， 2. My pen friend, Jack, often helps me _____my English. 完成后部 A. on B. in C. with D. about 分同学交 3. Maria finds ______ difficult to translate these sentences. 师处批改， A. it B. this C. that D. she 总结出学4. — Don’t forget their address and telephone number. 生的学习 — I will _____ in my notebook. 效果与不 A. write them down B. write it down C. write down it D. write down them 足之处。 5. — May I ______ your dictionary? — Sorry, I ______ it at home. A. borrow; forgot B. borrow; left C. lend; forgot D. lend; left 【课后反思】 7 / 74

Module 2 My home town and my country Unit 1 It's taller than many other buildings

第6、7课时

【学习目标】 1、（知识与技能）:掌握以下重点的单词及用法：hill , population, wide, million , than , get . 掌握以下重点的短语及用法：as……as, not as/so…..as, ten million , millions of, be busy doing sth, remember to do sth, remember doing sth, wider and cleaner. Some day, many other…, in fact, more than. 2、（过程与方法）:通过本课的任务教学，培养了学生的自学能力。本课的听说读写的训练，也让学生各方面的能力得到了提升。在教学过程中，让学生讨论自己的国家与美国、英国等的不同、家乡或者某一地方的不同，使他们能正确运用形容词的比较级，达到巩固新知的目的，同时也增加了学生对祖国和家乡的热爱。 3、（情感、态度与价值观）:掌握了英语形容词比较级的表达，提高了学生英语的表达能力，通过不同国家的比较，也培养了学生对祖国和家乡的热爱。 【重点难点】

1、重点句型：It's taller than many other buildings...

It will become as busy as Hong Kong. What's the population of Shenzhen? Its streets are much wider cleaner too.

2、难点：学习单音节词和部分双音节词的比较级形式。 【学法指导】

根据音标，先试读生词，直到读熟生词。熟读课文，找出里面的重点短语和句型。最后完成自主学习，基础过关。并对疑难问题用红笔做上标记，课堂上，跟着老师的指导，完成听说训练，学习新的知识，并改正自己在课前完成的错误。老师总结后，学生完成检测反馈与总结提炼。 导 学 过 程 【自主学习，基础过关】 一、读、背、翻译下面的单词和短语： 1、小山 _________ 2、人口 _________ 3、宽的 _________ 4、变成_________ 5、百万 _________ 6、比 _________ 7、相当好_________ 8、30年前 _________ 9、在20世纪80年代 _________ 10、和...一样繁忙_________ 11、....的人口是多少 _________ 12、想要去那儿 _________ 13、记得去做某事 _________ 14、记得做了某事 ___________ 15、有一天，某一天 _________ 16、.一千万 ____________ 17、.许多其他建筑物 ____________ 二、自读对话，在对话中找出下列句子并熟记： 1、How was your weekend? 2、It will become as busy as Hong Kong. 3、What's the population of Shenzhen? 4、Its streets are much wider and cleaner 5、That's larger than the population of many other cities in China. 6、It's taller than many other buildings in Shenzhen. 8 / 74

方法导引 先自主拼读单词，老师纠正发音，读熟后完成检测一（1-6）小题。 熟读活动2，找出重点的短语和句子，完成检测一（7-17）小题，并提出疑惑。 7、It's getting bigger and busier. 【合作探究，释疑解惑】 1、读对话，找出对话中比较级的句子。 比较级的特点：对___________者之间进行比较，形容词要用___________形式，后面再用___________引出比较对象。句式的结构：________________________。 （知识运用）1.The black dog is _____ (thin) than the white dog. 2.This balloon is _____ (big) than yours. 3.My bag is _____ (heavy) than yours. 4.John is _____ (strong) than Mike. 5. I am _____ (short) than Lucy. 比较级的变化规则：学生通过观察自己总结，详见课本附录部分P123。 （知识运用）写出下面形容词的比较级： tall__________ short__________ nice__________ fine__________ hot__________ thin__________ easy__________ busy__________. 2、比较级的几种特殊表达： （１）It will become as busy as Hong Kong. As…..as 意思是____________，not as…….as意思是____________.As…..as之间形容词或副词该用____________。 （知识运用）大明和托尼一样大。 Daming is as __________as Tony. 拓展：busy 的常用搭配：be busy doing sth.忙于做某事 。 be busy with sth. 忙于某事。 （知识运用）我们每天忙于做家庭作业。 We are busy ___________/____________ our homework. （2）The girl is getting nicer and nicer. nicer and nicer意思是____________。 （知识运用）中国有越来越多的人口。________________________。 (3)Its streets are much wider and cleaner. Much wider 意思是____________。程度副词可用来修饰比较级，表示加强或减弱程度。类似的副词有：even, far, still , a little , a bit。 自主造句：________________________________________________。 3、What's the population of Shenzhen? 提问某地有多少人口？常用：________________________？ 修饰人口“多”或“少”，常用__________。表示有多少人口。常用__________。 （知识运用）中国有多少人？________________________？ 中国人口众多。China has a large population。 （写出同义句）________________________。 4、Remember to visit the Diwang Tower. 记得做某事：_________________。记得做过某事: ____________________。 学过的类似动词有: ________________________。 自主造句：________________________________________________。 【检测反馈，学以致用】 根据汉语意思完成句子。 深圳会变得和香港一样繁华。 Shenzhen will become ___________________________________ Hong Kong . 9 / 74

在学生自主学习与老师的引领与补充后，当堂完成检测，。 学生独立完成，交老师处批改，总结学生的学习效果，找出学生的不足之处。 这条河有200千米长。The river is _____________________________________ . 世界上有多少人口？ _____________ the ________________ of the world ? 将来某一天我想成为一名科学家。 I am going to be a scientist ___________________________ . 北京是一个比长春更古老的城市。 Beijing is an ________________________________ Changchun . 单项选择： ( ) 1 . He has _________ new clothes that I . A . fewer B . few C . much D . many ( ) 2 . Rose sings ________ and her handwriting is __________ . A . good ; good B . well ; good C . good ; well D . well ; well ( ) 3 . It’s about 5 _________ along on the right . A . hundred metre B . hundreds metre C . hundreds metres D . hundred metres ( ) 4 --- How many people are there in your family ? --- __________ . A . It’s five B . It’s fine C . There are five D . They are five ( ) 5 . The sun is __________ the earth . A . big than B . small than C . bigger than D . smaller than ( ) 6 . What __________ the population of the USA ? A . is B . have C . are D . has ( ) 7 . The maths problem was ___________ easier than we had expected . A . more B . much more C . much D . more much ( ) 8 . There are many beautiful hills _________ the coast . A . to B . on C . about D . with ( ) 9 . --- ___________ your winter holiday ? --- Wonderful ! I enjoyed myself very much . A . How is B . What is C . How was D . What was 根据汉语提示完成句子。 Shenzhen is a busy city __________________ (靠近) Hong Kong . --- How was your weekend ? --- _______________ (相当) good .[来 It’ll become ________________________ (和……一样繁华) Hong Kong . What’s the ______________________ (人口) of China ? Her father is ______________________ (超过) 50 years old . 完成情景导学P9（Exercise1、2、3）。 【课后反思】

Unit2 Cambridge is a beautiful city in the east of England.

第8、9课时

【学习目标】 1、（知识与技能）记住并能默写本课新单词，短语和重点句型。掌握多音节形容词比较级的构成和用法。 2、（过程与方法）通过老师的引导以及对导学案的使用,自主学习并提出疑问,收获新知。 3、（情感、态度与价值观）能够比较并且描述不同运动之间的差异。能够用英文比较人与人,

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事物与事物之间的差异。

【重点难点】多音节形容词比较级的构成和用法。 【学法指导】课前在熟读单词与短文的基础上认真完成自主学习内容并能把重点单词短语熟记于心，对未能解答的问题做上标记。课堂上，跟着老师的指导，完成听读训练，学习新的语法知识，并纠正自己在课前完成的任务。完成检测反馈与总结提炼。 导 学 过 程 方法导引 【自主学习，基础过关】课前预习： 1. 用英语读出并写出以下单词。 通过对故乡；家乡____________ 尤其____________大学 ____________ M3U1的单岛；岛屿____________地区；区域____________ 矮的；低的____________ 词与对话山；山岳____________ 农村地区；乡下____________ 的预习，完2. 自读课文，找出并翻译以下短语、句型。最后背熟。 成自主预in the east / south / north / west of ___________ _be famous for ____________ 习,基础过 such as____________ by boat ____________ 关 ,组长检be part of____________ be popular for ____________ 测,过关登1.Cambridge has a population of about 120,000 . 记 2.My home town is especially famous for its university . 3.There are lots of old buildings and churches to visit . 4.he population of India is smaller than that of China but larger than that of Russia . 【合作探究，释疑解惑】 【辨析】in the north of, on the north of 与 to the north of in the north of指在某地区范围之内的北部。 on the north of指在与某地区接壤的北部。 to the north of指在某地区范围之外的北部。 用图表示以上三个短语： 【拓展】表示方位的词还有east, west和south, 它们也都有in/on/to the ... of的搭 配。 2.especially adv. 尤其 I love cold drinks, especially in summer.我喜欢冷饮，尤其是 在夏天。 It is especially hot this summer.今年夏天特别热。 3. It is about 2,000 years old... 它有大约2000年的历史... “数词+名词+形容词”这种结构常用来表示长度、宽度、高度、深度或年龄等。 The Great Wall is more than 8,000 kilometres long. 长城有8000多千米长。 Mary is ten years old.玛丽十岁了。 互动探究4. low adj. 矮的，低的 The office is in a low building.办公室在一幢低矮的建筑——“自物里。 【拓展】 反义词： adj. 高的 助、求助、短语：in a low voice 低声地 at a low price 低价地 互助”，整如：She is saying to her mother in a low voice. 她正低声和她妈妈说话。 合资源，探 I bought the house at a low price. 我以低价买下了那套房子。 索技能 【检测反馈，学以致用】用方框内所给单词的适当形式填空。 探索新知,师课上讲 village , tourist , river , high , famous , south , church , coast 解，生纠正 There are many foreign _______________ in Beijing . England is _________________ for Cambridge University. 11 / 74

There are many small villages on the ________________. Tom often goes swimming with his father in the _________________. No one knows this small and poor _________________. This mountain is too _______________. We can’t walk up it . Guangzhou is in the __________________ of China . Today is Sunday . There are lots of people in the _________________. 二、根据课文内容填空。 Cambridge is a __________ city in the _________ of _________, and it has about 120,000 ________. It’s _______ the River ________, There are lots of old ________ and ________. It’s ________ for Cambridge ___________. London is the ______ of the UK , _______ seven and a half million people , so it’s ______ and _______ than Cambridge , It is in the ______ of England and it’s on the ______ Thames which is 336 ______ long . London is an old city . It’s about 2,000 years old. It’s_____ for Big Ben ,Buckingham _____ and Tower _________. 三、根据汉语提示完成句子。 1. Shanghai is ___________________________ (在……的东部) China . 2. I ______________________ (来自) China . 3. He is a tall man _____________________ (戴着眼镜的) . 4. She ____________________________ (以……著名) her handwriting . 5. The mountains are _______________________ (一千米高) . 6. Shanghai is _______________________ (比……大且繁忙) Hangzhou . 四、根据汉语意思完成句子。 1. 广州和深圳是中国南海岸的大城市。 Guangzhou and Shenzhen are big cities _____________________________China . 2. 我们教室比他们教室大。 Our classroom ________than theirs . 3. 伦敦是一个有着七百万人口的大城市。 London is a big city ____________________________________ . 4. 南京是一座有许多古老建筑的城市。 Nanjing is a city ______________ many old ____________________ . 5. 剑桥位于英格兰东部。 Cambridge is ____________ the __________________ England. 【课后反思】 学以致用，找到收获知识并得到奖励的快乐 情景导学为课后家庭作业，完成后部分同学交师处批改，总结出学生的学习效果与不足之处。师讲时，生用红笔纠正并批改，错误的题课后总结到错题本上 12 / 74

Module 3 Sports Unit 1 Nothing is more enjoyable than playing tennis. 第10、11课时

【学习目标】 1、（知识与技能）记住并能默写本课新单词，短语和重点句型。掌握多音节形容词比较级的构成和用法。 2、（过程与方法）通过引导以及对导学案的使用,自主学习并提出疑问,收获新知。 3、（情感、态度与价值观）能够比较并且描述不同运动之间的差异。能够用英文比较人与人,事物与事物之间的差异。 【重点难点】

多音节形容词比较级的构成和用法。 【学法指导】课前在熟读单词与短文的基础上认真完成自主学习内容并能把重点单词短语熟记于心，对未能解答的问题做上标记。课堂上，完成听读训练，学习新的语法知识，并纠正自己在课前完成的任务。完成检测反馈与总结提炼。 导 学 过 程 方法导引 【自主学习，基础过关】可参考情景导学的自觉预习 1、自主检测：预习单词及本课对话，用英语读出并能写出下列单词和短语。 通过对棒球 排球 无聊的 M3U1的单令人兴奋地 令人愉悦的 已经 词与对话得分 问题，麻烦 受伤 的预习，完有乐趣的 未击中，错过 大量，众多 成自主预奥林匹克运动会 介意，讨厌 怎么了 习,基础过刚才 根本不 对某事（不）确定 关 ,组长检喜欢做某事 运气不佳 别介意，没关系 测 ,过关登看起来累 呆在家 这个星期的比赛 记 自读课文，并能翻译、背诵、默写下列重点句型。 What’s the score ? What’s the matter with you ? Nothing is more enjoyable than playing tennis . So this week’s match is already more exciting . Watching is not dangerous and it’s more relaxing too . 完成书上activity3、4、5 互动探究【释疑解惑】 ——“自１、写出下列形容词的汉语意思并写出他们各自的比较级。 助、求助、dangerous difficult expensive 互助”，整 popular interesting comfortable 合资源， 探合作探究：以上的形容词属于_________________ 音节形容词，它们有一个共同索技能 点：比较级都是由“___________ + _______________ ”构成。 探索新知,２、What’s the score? Spain scored a minute ago. 师课上讲第一个句子中的score是 词，意思是“ ”；第二句中的score是 词，解，生纠正 表示“ ”。 13 / 74

如： ①The score is 2 to 1. 比分是2：1. ②Our school football team didn’t score.我们校足球队没有得分。 3、 What's the matter with you, Tony? 你怎么了，托尼？ 学以致用，除了用这种方式表达”…..怎么了？”，还有什么方式____________________ 找到收获 知 识并得 翻译下列句子： 到奖励的 约翰怎么了？ 快乐 玲玲的钢笔怎么了？ 4. Never mind.意为 ，通常用在对方向你道歉表示歉意 或尴尬的时候的回答。还有不用介意的意思。比如 情景导学----Sorry for losing your pen.非常抱歉把你的笔弄丢了。 为课后家----Never mind, it doesn't really matter.没关系。真的不要紧。 庭作业，完 5. plenty of意为“ “后面跟不可数和可数名词都行。相当于成后部分a lot of, lots of 如： plenty of money\\sand\\rice… plenty of books\\desks\rees… 同学交师【检测反馈，学以致用】 处批改，总句型展示------- 通过学习本课，我可以轻松完成以下句型： 结出学生上星期电视上的比赛很无聊，因为根本没人得分。 的学习效Last week the match on TV was so ____________ no one scored ___________ 果与不足你怎么了，托尼？ ______ the matter _______ you , Tony ? 之处。师讲没有什么比打网球更令人愉快。 时，生用红Nothing is ____________ ____________ _____________ playing tennis . 笔纠正并是的，但是那是因为对于所有的运动来说，那比买票更便宜。 批改，错误Yes , but that’s _______ it was ________ ________ buying tickets for all the games . 的题课后并且待在家里比去体育场更容易。 总结到错And _______ at home ________ easier ______ going to the stadium . 题本上 我们不确信能赢这场比赛。 We ______ ________ _________ _______ winning the match 【总结提炼，知识升华】 需要注意的问题:比较级句子构成的结构 【课后反思】

Unit 2 This year we are training more carefully .

第12、13课时

【学习目标】 1、（知识与技能）记住并能默写本课新单词，短语和重点句型。掌握副词的基本用法以及副词比较级的用法。 2、（过程与方法）通过师的引导以及对导学案的使用,生自主学习并提出疑问,收获新知。 3、（情感、态度与价值观）能够比较并且描述不同运动之间的差异。能够用英文比较人与人,事物与事物之间的差异。 【重点难点】

副词的基本用法以及副词比较级的用法。 【学法指导】课前在熟读单词与短文的基础上认真完成自主学习内容并能把重点单词短语熟记于心，对未能解答的问题做上标记。课堂上，完成听读训练，学习新的语法知识，并纠正

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自己在课前完成的任务。完成检测反馈与总结提炼。 导 学 过 程 方法导引 【自主学习，基础过关】 完成自主1、自主检测：用英语写出并大声朗读下列单词和短语： 预习,基础打击 粗心的 教练 （在比赛中）对（某人） 过 关,组长训练，操练 练习 使温暖 通常的 检 测,过关更好的 下午放学后 开心的 传递 登记 可惜，遗憾 可能性 嘹亮地 自信的 热身，做运动 自读课文，找出并翻译下列短语、句型，并大声朗读： 1. as early as we can 2 . so that 3 . be late for 4 . pass the ball 5 . lose to the other team 6 . have a chance of doing 7 . cheer sb on 8 . feel confident to do 9 . be please with 先 自主探10 . train hard 11 . in the final match 索新知提20 . We all arrive as early as we can so that we can have time to warm up . 出疑惑,师 课上讲解，21 . We are training harder than usual because the other team beat us last year . 生纠正学 以致用 22 . It’s more difficult to practice in winter . 23 . That means we have a better chance of winning . 情景导学24 . They cheer us on loudly and we feel more confident to win the game . 为课后家 庭作业，完25 . Table tennis is more exciting than tennis . 成后部分 同学交师【合作探究，释疑解惑】 处批改，总一、认真阅读M3U1&U2课文，划出课文中含有多音节形容词比较级的五个句子，结出学生并总结出大部分双音节形容词和多音节形容词(副词)比较级的变化规律。 的学习效(1).__________________(2).________________ (3)._________________ 果与不足(4).__________________ (5).________________. 之处。师讲总结：部分双音节形容词和多音节形容词/副词的变化规律 ________________ 时，生用红回顾: 单音节形容词和一小部分双音节形容词比较级的规则变化： 笔纠正并(1).___________________________________( 2).____________________________ 批改，错误(3)._________________________________(4)._____________________________ 的题课后形容词（副词）的不规则变化需单独记忆，参照P125 （A、B层同学需要识记） 总结到错如： good/well ----better, bad/ill----worse, many/much---more, 题本上 little---less, far---farther/further 【即时训练】 (1). ---Let’s buy some cards for our teachers on Teachers’ Day. ----Why not make some by hand? It’s much _____ A. interesting B. more interesting C. the most interesting (2). Swimming is boring. But running is even ___ 15 / 74

A. boring B. the most boring C. more boring 二、1. 探究形容词怎样转化成副词。 eg. quick ----quickly, careful---carefully, busy---busily, heavy---heavily 总结变化规则：___________________________________________ 2. 探究副词该如何使用？观察下列句子并做总结。 (1). She plays the piano badly. (2). I’m really tired after last night’s football match. (3). He is training very carefully 从以上句子不难观察，副词主要用来修饰______、_______、 ________。 1. The team played____ on Saturday’s match. A. good B. well C. better 2. Tom did his homework ____, so there were so many mistakes. A. careful B. carefully C. careless D. carelessly 3. 探究形容词及副词在句中的功能和位置上有什么区别 （1）This book is boring. He is a famous singer. （2）They are reading carefully now. She can speak English very well. 总结: 形容词通常位于_____ 之后 ____之前； 副词修饰动词时通常出现在_____之后。 注意： 有些词是既可以作形容词也可以作副词的，如 fast, early, late, hard等。 4. 副词比较级和形容词比较级的变化形式大致相同。 (1) They practice ______ this week than last week. A. careful B. more careful C. carefully D. more carefully (2) We train ____ this year than last year. A. hard B. hardly C. harder 三、1. We all arrive as early as we can so that we have time to warm up. 思考1：表示“到达”的单词还有哪两个？________, ______ 2.观察这些词后面是否能够直接接地点,分别说明: _________________________ 思考2：as …. as sb. can (翻译)__________________ 同义短语：as ….as possible 即时训练： 1. He runs as fast as he can. (同义句转换) He runs _____ ________ ____ ___________. 思考3: so that 此处引导_______(目的/结果)状语从句. 即时训练：Speak clearly ____ we can understand you. A. so B. so that C. because 2. We are training harder than usual because the other team beat us last year. beat的过去式是_______, 反义词__________ 观察下面两个句子，总结这两个词的用法。 1. We beat them by the score of 5 to 1. 2. We won the football match. 他们后面跟的宾语不同， beat 后跟_________, win 后跟_________. 3. It’s more difficult to practice in winter. 形式主语是_____, 真正的主语是__________. 找出unit2 中两个类似的句子。 1. _________________________ 2. __________________________ 总结句型：__________________________________________________. 【检测反馈，学以致用】 (一)用所给单词的正确形式填空： 16 / 74

I think English is _____________________ ( interesting ) than any other subject . A dictionary is much ____________________ ( expensive ) than a storybook . This morning , Uncle Wang arrived a little ______________ ( early ) than usual . I didn’t hear what you said . Could you please speak _________________ ( slowly ) ? Annie plays the piano very ______ ( well ) . Sue plays it _____ ( well ) than Annie . （二）完成句子： 1. 每个运动员都尽可能快地跑。 All the athletes run ___________ __________ _________ they can . 2. 上学迟到不是好习惯。 It’s not a good habit _________ _________ _________ _________ school . 3. 今天晚上我没有时间看电视，因为我有很多作业要写。 I have no time ____ ____ TV because I have much homework ___ _____ tonight . 4. 球迷们大声地为他们喜欢的篮球队加油。 The basketball fans _________ _________ their favourite team ____________ . 5 . 吉姆不如他的妹妹仔细。 Jim is _________ ________________ than his sister . 【课后反思】 Unit 3 Language in use

第14课时

【学习目标】 1、（知识与技能）复习UIU2的内容并总结本模块的重点 2、（过程与方法）通过师的引导以及对导学案的使用,生自主学习并提出疑问,收获新知。 3、（情感、态度与价值观）能够比较并且描述不同运动之间的差异。能够用英文比较人与人,事物与事物之间的差异。 【重点难点】

重点 在句子中能正确使用，熟练掌握比较级的用法 难点 在句子中能正确使用，熟练掌握比较级的用法 【学法指导】本课为复习课，所以必须在对UIU2已经掌握很好的基础上再完成U3的学习，先复习检测，并通过U3的作业得到检测反馈 导 学 过 程 方法导引 【复习巩固】 课前组长检测小组成员之间对U1U2重点单词重点短语的掌握情况 通过对【自主学习，基础过关】 M2U1U2I. 单词冲浪 的复习以 year(复数) express(名词形式) many(比较级) 及对U3的much(比较级) live (三单) 预习，完成II．翻译词组 自主预习 1. much wider and cleaner 2.a large population 3. 相当好 4.任何另外的城市 5. best known 6. sent to III. 根据提示完成句子 探究，举例 17 / 74

1）Hong Kong is hot. Shanghai is hotter. (用比较级把两个句子合并成一句) Shanghai ____________________________________ Hong Kong. 2）The population of Shanghai is 13 million.( 就划线部分提问) _____________________________________________ Shanghai ? 3）大连约有三百五十万人口。 Dalian ________________________5.3 million people. 4）这条河长达五十公里。 This river is 50____________________________________. 5）香港位于中国的南部。 Hong Kong is ______________________________China. 【课堂练习】 I. (Activity1) Complete the sentences with the correct form of the words in the box.. II. (Activity2) Talk about the pictures. III. (Activity3) Write sentences. IV. (Activity4) Complete the word map. V. (Activity5) Complete the sentences with the expressions.. 【检测反馈，学以致用】 1. — Do you think PE is __________ unimportant subject? — No, it’s very important. A. a B. an C. the D. 不填 2. There ______ a lot of traffic on the city roads every morning. A. were B. are C. was D. is 3. Tom is one of my best friends now, _________ I didn’t like him at the ________ . A. and; end B. and; beginning C. but; end D. but; beginning 4. __________ information it is! A. What useful B. How useful C. What a useful D. How an useful 5. 10. My father will be back from Deyang _______ a week. A. in B. after C. behind D. for 6. The teacher is coming. Please stop ________ and keep ________. A. talking, quiet B. talking, quite C. to talk, quiet D. to talk, quite 7. The old woman is very sad because of ________ of her son. A. losing B. lose C. lost D. loss 8. I have ______ money than you, but I have _____ friends than you. A. more; more B. less; more C. fewer; more D. more; less 9. —When did you go to university? —_____. A. For five years. B. Since five years ago C. In five years D. Five years ago 10. Taking a car is usually __________than__________ a bus. A. faster; take B. fast; to take C. more faster; taking D. faster; taking 【课后反思】 18 / 74

学以致用，找到收获知识的快乐 师批改作业，总结出学生的学习效果与不足之处。 Module 4 Planes , ships and trains

Unit 1 He lives the farthest from school.

第15、16课时

【学习目标】 1、（知识与技能）：

1.记住并能默写本课新单词、短语和重点句型。 2掌握形容词和副词最高级的构成及用法。

3掌握交通方式的表达，并能运用形容词和副词的最高级介绍常见交通方式的特点。 2、（过程与方法）：通过本节课任务驱动培养学生的探究精神，培养学生的创新意识，提高学生解决实际问题的能力。 3、（情感、态度与价值观）能介绍自己或他人的旅行以及乘坐的交通工具。为假期家庭出游写一个出行计划。 【重点难点】

1. 重点句式：There was a road accident „„

But nobody was late, except me. Maybe I should go to school by taxi.

He lives the farthest from school, so he takes the underground. 2.难点：形容词、副词最高级的用法 【学法指导】课前在熟读单词与短文的基础上认真完成自主学习内容并能把重点单词短语熟记于心，课堂上，跟着师的指导，完成听读训练，学习新的语法知识，并纠正自己在课前完成的任务。完成检测反馈与总结提炼。 导 学 过 程 方法导引 【自主学习，基础过关】 先自主拼自主检测： 读单词，再一、用英语读出并写出以下单词和短语： 跟点读笔路 交通事故 除…之外 读， 纠正发选择 同班同学 远，遥远 音， 熟读后近的 拥挤的 做…迟了乘出租车 完成自主最舒服的方式 骑自行车 有点 检测一题。 大多数的 小心 和…一样 远离 一直 熟读二、背熟下列句子： Activity31 . What happened ? 总结出短Maybe I should go to school by taxi . 语以及重It’s the most comfortable way , but it’s also the most expensive . 点句子，完Then what about going by bike ? That’s a good choice .] 成activity3Don’t worry . I’ll be careful ! 后的习题，He lives the farthest from school . activity4、写出下列形容词和副词的最高级。 5，提出疑tall long short large 惑。 close late big hot busy easy comfortable expensive dangerous 19 / 74

【探究，释疑解惑】 一、形容词和副词最高级的规则变化 单音节和少数双音节词：A. 一般在词尾加______________ ；B .以字母e结尾的词直接加_________________ ；C . 以辅音字母+y 结尾的词，先______________________ ；D . 以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的______________________ ，再加_________________ . 大部分双音节词和多音节词：在词前加__________________________ 。 1. What happened? (1)sth +happened +地点/时间状语：表示某地或某时发生了某事。 如： The story happened in 2012. (2)sth + happened + to sb: 表示某人出了某事 A car accident happened to her this morning. 2. except意为“除………之外”，可用于句首/句末。如： He answered all the questions except the last one. Everyone except Adam went to the concert. 3. maybe /may be的区别 Maybe he is at school.也许他在学校。 = 4.far from意为“远离„„”，后面接表示地点的名词、代词或副词，强调空间距离很长，之前不可加数词。 Mr.Smith lives far from the town. 5.He goes by bus too, the same as me. The same as“和………一样”，其反义短语为be different from“与„„不同” The twins look the same as each other. 【检测反馈，学以致用】 用所给词的适当形式填空： I think traveling by plane is the ____________________ ( comfortable ) way . It’s too far . How about _________________ ( go ) by taxi ? I think it’s a good _________________ ( choose ) to go abroad . The bus is very ___________________ ( crowd ) . Let’s take a taxi to school . You should be ___________________ ( care ) when you cross the river . 单项选择： ( ) 1 . I want to go to Beijing ___ because I can see the beautiful scenery all the way. A . by a train B . take a train C . on train D . by train ( ) 2 . Traveling by plane is the most comfortable , but it is also the _________. A . expensive B . most expensive C . cheap D . cheapest ( ) 3 . My uncle lives ________ his factory , so he goes to work by train . A . far B . far from C . close D . close to ( ) 4 . Everybody is here ________ Tom , because he is ill in hospital . A . except B . besides C . except that D . beside ( ) 5 . --- I can’t carry the box , Mum . --- _________ , I can help you . A . OK B . Don’t worry C . That’s all right D . you’re welcome 句型展示：通过学习本课，我可以完成下列句型。 但是没有人迟到，除了我。 But nobody was late , ______________________ . --- 贝蒂怎样去上学？ --- 骑自行车。 20 / 74

合作探究，需要小组成员配合完成，等级不等成员之间要互相帮助，对完成的探究案，每个成员都要知道答案是怎样得来的。 在自主预习与师的引导与补充后，完成当堂检测，并小组测评，打出分数，评出优胜小组。 --- __________________ Betty go to school ? --- ____________ bike . 这是最舒服的方式但也是最昂贵的。 It’s ________________________ way but it’s also __________________________ . 乘出租车去怎么样？ _______________________________ by taxi ? 她家离学校最近。 Her home is ____________________________ school . 他住得离学校最远。 He lives ____________________________ school . 课后反思：

Unit 2 What is the best way to travel ?

第17、18课时

情景导学师讲时，生用红笔纠正并批改，打出分数。 【学习目标】

1、（知识与技能）：

1.记住并能默写本课新单词、短语和重点句型。 2掌握形容词和副词最高级的构成及用法。

3掌握交通方式的表达，并能运用形容词和副词的最高级介绍常见交通方式的特点。 2、（过程与方法）：通过学习，培养学生的创新意识，提高学生解决实际问题的能力。 3、（情感、态度与价值观）（1）能够使用形容词、副词的最高级形式谈论并比较旅行方式和交通工具。（2）能够读懂有关旅游和交通工具的文章，并抓住文章细节。 了解各地风景名胜，热爱祖国的大好河山，选择合理、安全的出行方式。 【重点难点】

重点句式： The +比较级，The +比较级…

A lot more expensive \\ the second cheapest It takes you about twelve hours to get there. 2.难点：形容词、副词最高级的用法, 学会抓住文章中的详细内容。 单词、短语和句型的学以致用。 【学法指导】课前在熟读单词与短文的基础上认真完成自主学习内容并能把重点单词短语熟记于心，对未能解答的问题做上标记。课堂上，跟着老师的指导，完成听读训练，学习新的语法知识，并纠正自己在课前完成的任务。 导 学 过 程 方法导引 【自主学习，基础过关】 先自主拼自主检测： 读单词，再一、用英语读出并写出以下单词和短语： 跟点读笔旅行 预订 停放（车） 在…之外 然而 读， 纠正发价钱为，花费 计划做某事 预订某人的票 音，熟读后待在外面 乘出租车 市中心 完成自主拥挤 和…一样 大多数的 因为 检测一题。 第二便宜 等候 不得不 二、自读课文对话，并能翻译、背诵和默写下列重点句型。 熟读旅行花多长时间，而且旅行的最好方式是什么？ Activity2 总结出短 21 / 74

你能告诉我关于到那儿的火车或轮船吗？ 信息越多越好。 乘火车旅行比坐长途客车更放松，但会贵很多。 在预订旅馆之前，要先预订机票。 然而，它花费不会像乘火车那么高。 它是最快的，也是第二便宜的。 但是你可能因为天气不好不得不在飞机场等几个小时。 旅途愉快！ 【探究，释疑解惑】 1.The more information, the better.意思是 句型： 例如：吃的越多，你就越胖： 2.A journey by train is more relaxing than by coach, but a lot more expensive. a lot 的作用是 。 常见的修饰比较级的词有： 。 3.It will not cost as much as going by train. Cost 常用来指花费金钱。 句型是： 例如：这本书花了我五美元。 4. You may have to wait for hours at the airport because of bad weather. Because 与because of 的区别是： 5.It is the fastest and the second cheapest. “第几大”可表达为：__________ 【检测反馈，学以致用】 用所给词的适当形式填空： Linda thinks traveling by plane is the best way _______________ ( get ) there . My second _________________ ( choose ) is by bus . It often takes me half an hour ___________________( do ) my homework . This book is much _____________________ ( expensive ) than that one . The _____________________ ( careful ) you do , the fewer mistakes you’ll make . 单项选择： ( ) 1 . --- ___________ does it take to finish your homework ? --- For an hour . A . How many B . How much C . How long D . How soon ( ) 2 . The more you smile , the _________ you will feel . A . happy B . happier C . happily D . more happily ( ) 3 . Alice didn’t go to the park _________ her illness . A . because B . but C . so D . because of ( ) 4 . --- What a nice dress ! How much did it _________ you ? 22 / 74

语以及重点句子，完成activity2，activity3、4，提出疑惑。 合作探究，需要小组成员配合完成，等级不等成员之间要互相帮助，对完成的探究案，每个成员都要知道答案是怎样得来的。 在自主预习与师的引导与补充后，完成当堂检测，并小组测评，打出分数，评出优胜小组。 --- One hundred yuan . A . spend B . pay C . cost D . take ( ) 5 . --- I will go to Qingdao on vacation . --- _____________ . A . Have a great trip B . Well done C . Thanks |D . You’re welcome 句型展示：通过学习本课，我可以完成下列句型。 我正计划从伦敦到阿姆斯特丹旅行。 I _________________________ travel __________ London __________ Amsterdam . 信息越多越好。 ______________________ information ,_______________________ . 乘火车旅行比乘长途客车旅行更令人放松。 A journey by train is ______________________ than _________________ . 这是最舒适的旅行方式。 This is the _______________________ way ____________________ . 到那里花费你大约十二小时。 It _____________ you about twelve hours ______________________ there . 第三种选择是乘长途客车旅行。 The third _____________ is _______________________ . 课后反思：

Unit 3 Language in use

第19课时

情景导学师讲时，生用红笔纠正并批改，打出分数。 【学习目标】

1、（知识与技能）：复习U1U2的知识，并在此基础上加深对最高级的用法巩固 2、（过程与方法）：通过复习，提高学生解决实际问题的能力。 3、（情感、态度与价值观）通过对U3的活动，总结本模块的重点，达到知识的提升 【重点难点】

主语+系动词+the+形容词最高级+of短语/in短语 A+谓语动词+（the）+最高级+of短语/in短语 【学法指导】本课为复习课，所以必须在对UIU2已经掌握很好的基础上再完成U3的学习，先复习检测，并通过U3的作业得到检测反馈 导 学 过 程 【复习巩固】 课前检测对U1U2重点单词重点短语的掌握情况 【自主学习，基础过关】 完成U3中的activity1、2、3、4、5、6，找出并翻译下列短语并大声朗读： 1 .匆忙，赶时间 2 . 决定 3 . 把某物展示给某人 4 . 在东海岸 【探究，释疑解惑】 形容词和副词的最高级的用法 形容词、副词的最高级用于对___________者或___________ 以上的人或事物进行 23 / 74

方法导引 通过对M4U1U2的复习以及对U3的预习，完成自主预习 比较，一般用of … / in … 短语来表示比较的范围。 形容词最高级前一般要加定冠词___________ ；副词最高级前可加，也可不加。 当最高级前有_______________ 或_______________ 时，不加定冠词the 。 最高级前可加_______________ 。 探究，举 例 【检测反馈，学以致用】 一、用所给词的适当形式填空： Paul is the _____________ ( short ) of the three boys . I think it is the ______________ ( easy ) of all the questions . The apple is the ______________ ( big ) on the apple tree . Bill runs the _________________ ( fast ) of all my classmates . 学以致Anna is the _______________________ ( beautiful ) among the girls . 用，找到单项选择： 收获知识( ) 1 . Which is the _______ way to Shanghai , by plane , by bus or by train ? 的快乐 A . good B . well C . better D . best ( ) 2 . Beijing , the capital of China , is one of ________ cities in the world . A . the biggest B . biggest C . much bigger D . big ( ) 3 . Of all the students in our class , she is _________ . A . popular B . more popular C . most popular D . the most popular ( ) 4 . --- Which province is the _______ one in winter ? --- It should be Hainan Province , I think . A . coldest B . hotter C . warmest D . cooler ( ) 5 . --- Did Kate do best in the final exam ? --- No , But of all the students she did _________ . A . more careful B . the most careful 师批改作C . more carefully D . the most carefully 业，总结( ) 6 . --- Which city is your favourite ? 出学生的 --- Hangznou , of course . It’s the ________ place that I want to visit . 学习效果 A . worse B . worst C . better D . best 与不足之( ) 7 . --- Today is the ______ day in my life , because I won the first prize in the 处。 competition . --- Congratulations ! A . happy B . happiest C . happier D . much happier 【课后反思】

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Module 5 Lao She Teahouse

Unit 1 I wanted to see the Beijing Opera .

第20、21课时

【学习目标】 （知识与技能）：记住并能默写本课新单词、短语和重点句型,学习动词不定式作宾语及宾语补助语的用法,学习能带双宾语的动词。 2、（过程与方法）：通过本节课任务驱动，可以培养和提高学生的合作探究能力，提高学生解决实际问题的能力。 （情感、态度与价值观）:能够用简单英语描述一部话剧或戏剧,描述现在或过去发生的事情。 【重点难点】

重点句式：Lingling offered to take me there .

It was difficult to understand the words .I hope to understand more next time . We only plan to watch for an hour .I wanted to see the Beijing Opera .

2.难点：动词不定式作宾语及宾语补助语的用法,学习能带双宾语的动词。 【学法指导】课前在熟读单词与短文的基础上认真完成自主学习内容并能把重点单词短语熟记于心，对未能解答的问题做上标记。课堂上，完成听读训练，学习新的语法知识，并纠正自己在课前完成的任务。 导 学 过 程 【自主学习，基础过关】 1、自主检测：一、短语： 1.昨天晚上_________________ 2. 就你所知___________ 3. 京剧 _________ 4. 提议干某事_______________5.喝茶 _________ 6. 同意干某事____________ 7. 设法干某事____________ 8.计划干某事_________ 9. 决定干某事_______ 10. 呆两个小时 ___________ 11.玩的开心 ____________12.主要事情 _______________ 13.希望干某事 ______________ 14.不知道 ___________15. 以……而著名____________ 二、句子： 1. 你喜欢京剧吗？Do you like _______ _________ ? 2. 我特别想听懂，但是，那几乎是不可能的。I tried to _____ it, but it was ____________. 3. 你们在哪儿呆了多长时间？______ _____ did you stay? 4. 你知道，萨利的最大爱好是听音乐。 _____ ______ _____, Sally‟s _____ _____ is music. 5. 我想去看看茶馆，所以，爸爸妈妈同意带我们去。 I wanted to see the teahouse, so my parents _______ _______ ______._______ ________. 三、背熟下列句子： How was it ? It was great . Lingling offered to take me there . It was difficult to understand the words . That’s the main thing . I hope to understand more next time . We only plan to watch for an hour . I wanted to see the Beijing Opera . 【释疑解惑】 1）offer作动词，表示” ”，主要有以下结构 25 / 74

方法导引 先自主拼读单词，再跟点读笔读，纠正发音，熟读后完成自主检测一题。 熟读Activity3总结出短语以及重点句子，完成activity3后的习题，activity4，提出offer to do sth. offer sth. offer sb. sth.或offer sth. to sb. 2)agree作动词，表示”同意”，主要有以下结构 agree to do 应与，答应做某事 agree with 同意某人，或某人说的话、意见、看法 agree to 同意计划、安排 agree on 商定，约定，后面跟商定约定的事情 3）famous作形容词，有两个词组 be famous for 表示” ”，for 表示闻名的原因 be famous as 表示” ”，as 后面接表示身份的词 4）hope作动词名词，表示”希望”，结构是 或 hope that+句子（无hope sb. to do结构） hope 与wish 都表希望，前者一般能实现，后者常难以实现，常用于祝福语中 5） =enjoy oneself玩的愉快 enjoy在使用时注意oneself随主语的变化而变化 6）interest作名词，兴趣，interested与Interesting都是它的形容词形式，前者修饰 ，后者修饰 ， 结构：be interested in=take interest in 对…….感兴趣 [相信你能行]： 1）They him a job in the company, but he refused. a. offered b. took c. showed d. gave 2）My mother didn’t my idea. a. agree on b. agree to c. agree with d. agree about 3）He is famous a writer, and he is famous his science. a. for, as b. as , for 4.）He has an in English , because she thinks it’s . a.interest,interested b. interest, interesting c.interested, interesting 5）We decided for the performance. a. stay b. staying c. stays d. to stay 【检测反馈，学以致用】用所给词的适当形式填空： He wants _________________ ( be ) a doctor . It’s difficult _______________________ ( understand ) the words in this film . My mother offered ______________________ ( buy ) me a new bike . Li Mei plans _______________________ ( have ) a birthday party this Saturday . I hope ________________________ ( visit ) Nanning this Sunday . My teacher wishes me _______________________ ( study ) hard . [课后反思]：

Unit 2 It describes the changes in Chinese society .

第22、23课时

疑惑。 合作探究，需要小组成员配合完成，等级不等成员之间要互相帮助，对完成的探究案，每个成员都要知道答案是怎样得来的。 在自主预习与师的引导与补充后，完成当堂检测，并小组测评，打出分数。 【学习目标】 1.（知识与技能）：记住并能默写本课新单词、短语和重点句型,学习动词不定式作宾语及宾语补助语的用法,学习能带双宾语的动词。 2．（过程与方法）：通过本节课任务驱动，可以培养和提高学生的探究能力，提高学生解决实际问题的能力。

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3.（情感、态度与价值观）:了解老舍的茶馆。 【重点难点】

1.重点句式：Teahouse is one of Lao She’s most famous plays. It tells us the story of Wang Lifa…

Lao She Teahouse gives a warm welcome to everyone from all over the world. 2.难点：动词不定式作宾语及宾语补助语的用法,学习能带双宾语的动词。 【学法指导】课前在熟读单词与短文的基础上认真完成自主学习内容并能把重点单词短语熟记于心。课堂上，完成听读训练，学习新的语法知识，并纠正自己在课前完成的任务。 导 学 过 程 【自主学习，基础过关】 1、自主检测： 预习单词及课文，用英语读出并写出下列单词、短语。 1. act _________________ 2. show ___________ 3. common _________ 4. twentieth _______________ 5. describe _________ 6. society ____________ 7. college____________ 8.novel_____________ 9. if_______ 10. magic ___________ 11. head teacher __________ 12. one of …___________ 13. tell ab. a story ______________ 14. send sb. to … ___________ 15. at a college ____________ 16.return to … 17.give a warm welcome to sb. 【合作探究，释疑解惑】 找出activity2中以“one of + 形容词最高级+名词的复数形式”构成的句子： (1). (2). 2. 双宾语结构： (1). It tells us the story of Wang Lifa and his customers. 其中tell sb. sth = (2). Lao She Teahouse gives a warm welcome to everyone from all over the world. 其中give sth. to sb = 以上两个例子都采用了“动词+人+物”的表达方式，我们把这种结构称为 。 其中，人(第一句中的us 与第二句中的everyone from all over the world)称为 接宾语，物(第一句中的the story of Wang Lifa and his customers.和第二句中的a warm welcome)称为 接宾语。 可以接双宾语的动词很多，常见的有： 。 如： My brother bought me some storybooks. 我哥哥给我买了一些故事书。 My uncle gave me a very nice birthday present.我叔叔给了我一个很漂亮的生日礼物。 Can you pass me that pencil? 你能把那支铅笔递给我吗? Who teaches you English? 谁教你们英语? 在具体表达中，我们还可以将直接宾语提前，如： He taught Chinese to the English in London. 他在伦敦教英国人中文。 My brother bought some storybooks for me. 我哥哥给我买了一些故事书。 注意，间接宾语在前的要有介词，根据动词的不同，有的和to搭配使用，也有的和for搭配使用。一般来讲， 表示“为某人”，而 表示“给某人”，即表示某人接受或收到了某物。如： 27 / 74

方法导引 先自主拼读单词，再跟点读笔读，纠正发音，熟读后完成自主检测一题。 熟读Activity2总结出短语以及重点句子，完成activity2、3、4、5提出疑惑。 合作探究，需要小组成员配合完成，等级不等give sb. sth.=give sth. to sb. buy sb. sth. =buy sth. for sb. bring sb. sth. =bring sth. to sb. make sb. sth. =make sth. for sb. lend sb. sth. =lend sth. to sb. cook sb. sth. =cook sth. for sb. send sb. sth. =send sth. to sb. show sb. sth. =show sth. to sb. teach sb. sth. =teach sth. to sb. 【检测反馈，学以致用】 完成下列句子： 《茶馆》是老舍的最著名的戏剧之一。 Teahouse is _________________________ Lao She’s _____________________ plays . 他成为了一所小学的校长。 He became a ___________________________ of a primary school . 柳州热烈欢迎来自世界各地的每个人。 Liuzhou _______________________________ to everyone from all over the world . 妈妈给我们讲述了《白雪公主》的故事。 My mother told us _______________________________ Snow white . 单项选择： ( ) 1 . We’ll go to the Summer Palace ____________ it doesn’t rain this Sunday . A . when B . if C . until D . because ( ) 2 . The writer was born ________ 1956 . A . at B . in C . on D . for ( ) 3 Australia is one of __________ countries in the world . A . the large B . the larger C . largest D . the largest 课后反思：

Unit 3 Language in use

第24课时

成员之间要互相帮助，对完成的探究案，每个成员都要知道答案是怎样得来的。 在自主预习与师的引导与补充后，完成当堂检测。 【学习目标】 1、（知识与技能）：复习U1U2的知识，并在此基础上加深对动词不定式的用法巩固 2、（过程与方法）：通过学习，提高学生解决实际问题的能力。 3、（情感、态度与价值观）通过对U3的活动，总结本模块的重点，达到知识的提升 【重点难点】

学习动词不定式作宾语及宾语补助语的用法。 学习能带双宾语的动词。 【学法指导】本课为复习课，所以必须在对UIU2已经掌握很好的基础上再完成U3的学习，先复习检测，并通过U3的作业得到检测反馈 导 学 过 程 方法导引 【复习巩固】 检测U1U2重点单词重点短语的掌握情况 通过对【自主学习，基础过关】 M4U1U2完成U3中的activity1、2、3、4、8，找出并翻译下列短语并大声朗读： 的复习以1 .起初 2 . 把……翻译成…… 3 . 过得愉快 及 对U3 28 / 74

4 . 同时 5.观看表演 6.发生 【探究，释疑解惑】 复习下列双宾语词组： give sb. sth. = lend sb. sth = . pass sb. sth. = show sb. sth = return sb. sth. = offer sb. sth. = take sb. sth. = send ab. sth. = buy sb. sth. = sing sb. sth. = cook sb. sth. = make sb. sth. = get sb. sth. = choose sb. sth. = 【检测反馈，学以致用】 改为同义句： Pass him the book . Pass the book ___________________ . Lucy gave Daming an apple . Lucy gave an apple ____________________ . Mr. Wang taught the English Chinese in London . Mr. Wang taught Chinese ______________________________ in London . John bought his sister a pen . John bought a pen _____________________________ . Tom cooked us a nice dinner . Tom cooked a nice dinner ____________________ . 用所给词的适当形式填空： We decided _____________________ ( stay ) for a cap of tea . I tried _______________________ ( finish ) the work . I want _______________________ ( go ) to the teahouse . My father agreed _____________________ ( buy ) some books for me . Jackie Chan is planning ____________________ ( make ) a film . My work is ____________________ ( clean ) the room every day . On Sunday we love ____________________ ( play ) near Daming Lake . We hope _________________________ ( see ) our best friends . I think it hard ______________________ ( learn ) English well . My parents offered ___________________ ( take ) us to Mountain Tai . We don’t know how ____________________ ( talk ) . 【课后反思】

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的预习，完成自主预习 探究，举例 学以致用，找到收获知识的快乐 师批改作业，总结出学生的学习效果与不足之处。 Module 6 Animals in danger

Unit 1 It allows people to get closer to them .

第25、26课时

【学习目标】 1（知识与技能）：记住并能掌握以下新单词、短语

Words: snake, thin, danger, interested, allows, wild, protect, grow, enough, peace, earth, raise Expressions: in danger, at last, be interested in, think of, take away, in peace, on earth, in order to, look after 以及学习动词不定式的用法 2、（过程与方法）：通过本节课任务驱动，可以培养和提高学生的合作探究能力，提高学生解决实际问题的能力。 （情感、态度与价值观）:提高学生的听说的能力,掌握一些关于描述动物处于危险中的句子。 【重点难点】

重点句式：1.It allows people to get close to them .

2.I am more interested to see the pandas in the Wolong Panda Reserve . 3.Many wild animals don’t have a safe place to live .

4.Also , often there isn’t enough clean water , because we’ve made it dirty . 2.难点：动词不定式作宾语补足语和作状语的用法。 【学法指导】课前在熟读单词与短文的基础上认真完成自主学习内容并能把重点单词短语熟记于心，对未能解答的问题做上标记，完成后交组长检查登记打等级。课堂上，组织一些活动，生完成听读训练，学习新的语法知识，并纠正自己在课前完成的任务。 导 学 过 程 方法导引 【自主学习，基础过关】 先自主1、自主检测：预习单词及课文，用英语读出并写出下列单词、短语。 拼读单1. 蛇_________________ 2. 细长的___________ 3. 保护 _________ 词，再跟4. 野生的_______________5. 筹集_________ 6. 变得 ____________ 点读笔7. 足够的_____ 8. 处于危险中_______ 9. 最后 ___________ 读，纠正10. 想到 ______ 11. 拿走_______ 12. 和平的______________ 发音，熟13. 照顾 ___________ 14. 对……感兴趣____________ 读后完15. 足够的钱___________ 16. 保护动物____________17/. 筹钱，募捐 成 自主18. 找出，查明_______________ 19. 在宁静中生存 检测一二、背熟下列句子： 题。 1. It allows people to get close to them . 2. I am more interested to see the pandas in the Wolong Panda Reserve . 熟读3. Many wild animals don’t have a safe place to live . Activity34. Also , often there isn’t enough clean water , because we’ve made it dirty . 总结出【合作探究，释疑解惑】 短语以1. But I am more interested to see the pandas in the Wolong Panda Reserve. 及重点翻译下列短语及句子: 句子，完对做……感兴趣 成对……感兴趣 activity4be more interested in 提出疑 e.g. The boy is interested in the film. 惑。 …because it allows people to get closer to them. 30 / 74

to get closer to them在句中作宾语补足语，类似的结构有很多，例如： 请求某人做某事 need sb. to do sth. 想要某人做某事 allow sb. to do sth. e.g. His father doesn’t allow him to play before finishing his homework. 3. It’s sad to think of pandas and other animals in danger. think of 意为 如：What do you think of the zoo? in danger 意为 4. because villages and farms are growing bigger and are taking away their land and forest. ......因为村庄和农场越来越大，侵占了它们的土地和森林。 take away 表示“ ”。代词要放在 。 改错: Please take away they. 【检测反馈，学以致用】 用所给词的适当形式填空。 He is much _________________ ( thin ) than I . The panda is in __________________ ( dangerous ) of dying . Let’s help it . More and more people are __________________ ( interest ) in computer . My parents allow me ___________________ ( watch ) TV every day . Do you like this __________________ ( week ) talk show . 单项选择： ( ) 1 . The boy is __________ to look after himself . A . enough old B . enough young C . old enough D . young enough ( ) 2 . Could you help me look __________ my cat when I am away ? A . after B . for C . up D . like ( ) 3 . Don’t ________ my bread . I won’t eat it now . A . take to B . take off C . take away D . take on ( ) 4 . Could you _______ who took the money ? A . look for B . find out C . care for D . look at ( ) 5 . Xiao Jun studies very hard ________ go to Beijing University . A . so that B . in order that C . in order to D . and 课后反思： Unit 2 The WWF is working hard to save them all .

第27、28课时

合作探究，需要小组成员配合完成，等级不等成员之间要互相帮助，对完成的探究案，每个成员都要知道答案是怎样得来的。 在自主预习与师的引导与补充后，完成当堂检测， 情景导学师讲时，生用红笔纠正并批改，打出分数。 【学习目标】 1.（知识与技能）：记住并能掌握以下新单词、短语

Words: research, baby, situation, scientist, produce, feed, government, nature, develop, symbol Expressions: nature park , look after , hundreds of, enough +名词+to do sth 以及学习动词不定式的用法 2、（过程与方法）：通过本节课任务驱动，可以培养和提高学生的探究能力，提高学生解决实际问题的能力。

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3.（情感、态度与价值观）:让学生知道保护环境和动物的重要性,增强热爱动物和珍惜大自然的意识。 【重点难点】

重点句式：1.The WWF is working hard to save them all . 2.There are only about 1,600 pandas living in the wild today .

3.In order to protect pandas in the wild , the government is setting up nature parks … 4.And it chose the panda to be its symbol .

5.… there will be more bamboo to feed the pandas . 2.难点：动词不定式作定语作状语和作表语的用法。 【学法指导】课前在熟读单词与短文的基础上认真完成自主学习内容并能把重点单词短语熟记于心，对未能解答的问题做上标记，完成后交组长检查登记打等级。课堂上组织一些活动，完成听读训练，学习新的语法知识，并纠正自己在课前完成的任务 导 学 过 程 方法导引 【自主学习，基础过关】 先自主拼1、自主检测：预习单词及课文，用英语读出并写出下列单词、短语。 读单词，再1. 婴儿_________________ 2. 情况___________ 3. 科学家 _________ 跟点读笔4. 生育_______________ 5. 喂养 ________ 6. 标志____________ 读，纠正发7. 政府_____ 8. 做大量研究___ 9. 在野外_______ 音， 熟读后 10. 自然公园 ___________ 11. 中国西南部 _________ 12. 回到_____________ 完成自主13. …的标志____________ 14. 制定计划 __________15. 为了____________ 检测一题。 16.建立,成立 ___________ 17. 任何其他___________ 18. 返回到_____________ 二、背熟下列句子： 熟读The WWF is working hard to save them all . Activity2There are only about 1,600 pandas living in the wild today . 总结出短In order to protect pandas in the wild , the government is setting up nature parks … 语以及重And it chose the panda to be its symbol . 点句子，完… there will be more bamboo to feed the pandas . 成【释疑解惑】 activity3、41. Scientists are doing a lot of research to help pandas produce more babies… 提出疑惑。 do a lot of research表示“ ”。research是 名词。 produce表示“ ”。 e.g. produce more babies 在自主预Each pandas needs to eat a lot of bamboo every day. 习与师的2. every 和 each的区别。 引导与补• every “每”“各”，含有全体之意。 e.g. Every boy is here. 所有男孩都在这儿。 充后，完成• each “每一”“每个”，着重于个别，如团体中一个的人或物。 当堂检测， e.g. He spoke to each member of the team. 他和队里的每个队员都说了话。 情景导学3. In order to protect pandas in the wild, the government is setting up nature parks … 师讲时，生• set up 意为 • In order (not) to do sth. 用红笔纠翻译句子: 正并批改，1.他想为贫困地区的孩子创办一所学校。 打出分数。 2.要当一 名医生，你需要在大学学习五年。 【检测反馈，学以致用】 单项选择： ( ) 1 . We need _________ our parents do the housework at weekends . 32 / 74

A . to help B . helping C . help D . helps[来源:学科网] ( ) 2 . Mary is very friendly . She has many children _________ . A . playing B . to play Ｃ. to play with D . playing with ( ) 3 . There are many new kinds of animals _________ in the zoo . A . lived B . to live C . living D . live 课后反思：

Unit 3 Language in use

第29课时

【学习目标】 1、（知识与技能）：复习U1U2的知识，并在此基础上加深对动词不定式的用法巩固 2、（过程与方法）：通过学习，提高学生解决实际问题的能力。 3、（情感、态度与价值观）通过对U3的活动，总结本模块的重点，达到知识的提升 【重点难点】

1.学习动词不定式作宾语及宾语补助语的用法。 2.学习能带双宾语的动词。 【学法指导】本课为复习课，所以必须在对UIU2已经掌握很好的基础上再完成U3的学习，先复习检测，并通过U3的作业得到检测反馈 导 学 过 程 方法导引 【复习巩固】 检测对U1U2重点单词重点短语的掌握情况 通过对【自主学习，基础过关】 M4U1U2完成U3中的activity1、2、3、4、6、7、9，找出并翻译下列短语并大声朗读： 的复习以1 .看电影 2 . 在七点半 3 . 在地球上 及 对U34 . 阻止某人做某事 5.许多种类的 的预习，6.全世界,世界各地 完成自主【释疑解惑】 预习 一 动词不定式作宾语补足语 1. because it allows people to get closer to them. 因为它允许人们更近距离的接触它们。 allow是动词，people 是宾语 to get closer to them 作宾语people的补足语 2. the world wide fund for nature chose the panda to be its symbol. 世界自然基金会选择了大熊猫作为其标志。 探究，举choose----chose 是动词，the panda 是宾语 to be its symbol 作宾语补足语 例学以致3. ask sb. to do sth. 让某人做某事 tell sb. to do sth. 告诉某人做某事 用，找到invite sb. to do sth. 邀请某人做某事 help sb. to do sth. 帮助某人做某事 收获知识 want sb. to do sth. 想要某人做某事 allow sb to do sth. 允许某人做某事 的快乐 4. tell sb. not do sth. 告诉某人不要做某事 My teacher tells us not to make too much noise. 我的老师告诉我们不要弄出太大声音。 师批改作 help/let/make sb. do sth. 帮助某人做某事/让某人做某事 业，总结His words makes everyone laugh. 他的话让每个人都笑了 出学生的She helps me do my homework. 她帮助我做作业 学习效果 33 / 74

二.动词不定式作目的状语：做某事是为了什么. The WWF is working hard to save them all. 世界自然基金会正在努力挽救所有的动物。 to save them all 是目的状语 Step 2 Summary动词不定式的语法功能 【检测反馈，学以致用】 用所给词的适当形式填空： It’s dangerous for you ______________ ( climb ) that tall tree . Do you want _________________ ( go ) on a trip to London ? I wish ___________________ ( be ) a college student . I don’t know where ____________________ ( find ) the lost key . He asked me ___________________ ( talk ) about English study . I have a lot of homework ___________________ ( do ) . The teacher made him ___________________ ( say ) the word like this . Betty trained hard ___________________ ( improve ) his basketball skill . I’m sorry ___________________ ( hear ) that your grandma is ill . The teacher tells us _____________________ ( not pollute ) the water . 单项选择： ( ) 1 . It is difficult _______ English well . A . learn B . to learn C . learns ( ) 2 . No one can make you _________ . A . go B . to go C . going ( ) 3 . Children need enough time ________ . A . sleep B . sleeping C . to sleep ( ) 4 . What do you want __________ on Sunday morning . A . to see B . seeing C . see ( ) 5 . That’s very kind of you _______ me with my English . A . help B . to help C . helping ( ) 6 . When did you finish _________ the book ? A. read B . reading C . to read ( ) 7 . It’s great ___________ English freely . A . speak B . to speak C . speaking ( ) 8 . We need ___________ harder than before .[来源:.Com] A . study B . to study C . studying ( ) 9 . Mum always tell me ________ football in the street . A . to not play B . to play not C . not to play 【课后反思】

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与不足之处。 Module 7 A famous story

Unit1 Alice was sitting with her sister by the river

第30、31课时

【学习目标】 1、知识与技能 （1） 掌握本课单词及短语：fall, follow, hole , rabbit, tea party, by the river , run past, fall down , smile at ....

(2) 能用过去进行时描述过去正在发生的事情. (3) 掌握过去进行时的构成: was／ were doing . 2、过程与方法

通过本单元的教学，培养了学生自主学习的能力。可以培养和提高学生的探究能力、解决问题的能力。

3、情感、态度与价值观

通过阅读童话故事，能够与故事中的人物共情，在欣赏故事的同时培养移情能力。 【重点难点】

重点：过去进行时的构成及用法

1、构成：主语+was/were +v-ing(动名词)+其它1 2、用法：主要表示过去某一时间正在进行的动作 难点：过去进行时概念的学习

强调过去进行时态势过去某一时刻正在发生的事情，常与表过去的某一时间如“at seven yesterday evening ,at nine am yesterday等连用。 掌握现在进行时与过去进行时的区别。 【学法指导】

同学们要在课前熟读单词与短文，认真完成自主学习内容和导学的自觉预习部分的练习。并熟记重点的单词与短语。对未能解答的问题作上标记。在课堂上，跟着老师的指导，完成听读训练，学习新的知识，并纠正自己在课前完成的任务，解决课前未能解答的问题。老师总结知识后，完成检测反馈与总结提炼。 导 学 过 程 【自主学习，基础过关】 1、自主检测： 一、背诵、默写下列单词 1、下落＿＿＿ 2、跟随＿＿＿3、洞＿＿＿4、家兔＿＿＿ 地面＿＿＿＿＿ 二、读课文，翻译并在文中划出下列短语 1、一位名叫Alice的女孩＿＿＿＿＿＿＿＿2、坐在河边＿＿＿＿＿＿＿＿ 3跌落在一个兔子窝里＿＿＿＿＿＿＿＿4、坐在一棵树上＿＿＿＿＿＿＿＿ 5、对---笑＿＿＿＿＿＿＿＿ 6、举办一个茶会＿＿＿＿＿＿＿＿ 7、玩一种奇怪的游戏＿＿＿＿＿＿＿＿8、从她身边跑过＿＿＿＿＿＿＿＿ 9、一只带着手表的白兔＿＿＿＿＿＿＿＿10、看它的手表＿＿＿＿＿＿＿＿。 三、翻译下列词组 1、The March Hare ＿＿＿＿＿＿2、The White Rabbit＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、The Chesshire Cat＿＿＿＿＿＿4、The Queen of Hearts ＿＿＿＿＿＿＿ 5、The Mad Hatter＿＿＿＿＿＿＿＿ 35 / 74

方法导引 先自主拼读单词，老师纠正发音，读熟后完成检测一。 四、预习过去进行时态 根据例句总结过去进行时态的用法，结构，标志词。 用法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 结构：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 肯定句: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 否定句: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 一般疑问句: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 特殊疑问句: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 练习： Students ________________( have) English test at 9:30 am yesterday. What ________ your brother _______(do) at this time last Sunday? They _____________________ (have) lunch when I got there. Look, The rabbit ______________ (run) towards us. 5. She was sitting by the river with her sister.把这句话改为否定句，一般疑问句并作出简要回答。 否定句: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 一般疑问句: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 简要回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 【探究 释疑解惑】 １、It’s about a girl called Alice . Called 意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。同义词是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 Call sb. sth 意为 “把某人或某物叫做……”。 Call sb 给某人打电话。 （运用）我们叫他大明。We call ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿. 他被叫做大明。He ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ Daming. 昨天我给大明打电话了。I ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ yesterday. 2、One day she was sitting with her sister by the river. By 意为“在……旁边，在……附近”。翻译句子: 我车边站着一位警察。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 With意为 “含有，带有”。其反义词是＿＿＿＿＿＿＿。 （运用）我买了一座有花园的房子。 I bought a house ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ . 格林先生想要没有牛奶的中国茶。 Mr. Green would ＿＿＿＿ Chinese tea ＿＿＿＿ milk in it. It was sitting in a tree and smiling at everyone. In a ／the tree 意思是＿＿＿＿＿＿＿。同义词组：On a ／the tree 区别：In a ／the tree表示外部的东西落在树上，如鸟，风筝等，On a ／the tree表示树木本身有的东西。如树叶，果实等。 （运用）There are many birds ＿＿＿ the tree. 翻译句子：树上有许多苹果。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 Smile at 意思是＿＿＿＿＿＿＿。Smile 还可作名词，表“微笑” 常用短语是＿＿＿＿＿＿＿。 （运用）My teacher ＿＿＿ the classroom ＿＿＿ a smile. 用“Smile at”自主造句: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 Alice fell down a hole in the ground. fall down意思是＿＿＿＿＿＿＿。类似的短语有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (练习运用) An apple ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ the ground. 36 / 74

熟读活动3，找出重点的短语和句子，完成检测二、三、四小题，并提出疑惑。 先由小组合作完成，各小组在课堂上分享答案，再由老师点评，小结知识要点。 在学生自主学习与【检测反馈 学以致用】 一、句型转换 1. Kate lies on the bed. (用at 8:00 pm yesterday改为过去进行时的句子 ) Kate _________ _________ on the bed at 8:00 pm yesterday 2. They were playing football then. (改为否定句) They _______ ________ football then. 3. My father was reading newspapers at home. (划线提问) _________ _________ your father _________ at home? 4. Why did you put the flower here? (改为同义表达方式) ________ did you put the flower here ______ ? 5. John didn’t have breakfast and went to school. (改为同义表达方式) John went to school _______ ________ breakfast. 6. Peter had a picnic yesterday. (用at this time yesterday改为过去进行时) Peter ________ _______ a picnic at this time yesterday. 7. Will Linda watch TV tomorrow? (用at6:00 yesterday改为过去进行时) _______ Linda _______ TV at 6:00 yesterday? 【课后训练 巩固拓展】 一、用所给单词的适当形式填空。 1. My father _________ (run) at six o’clock yesterday morning. 2. We usually have two big English _________ (party) every year. 3. Mike _________ (carry) the boxes into the room and put them on the floor 4. The dog looked at _________ (it) new house and barked happily. 5. The movie is about a man _________ (call) Lin Zexu. 二、单项选项 1. My brother ______ while he ______ his bicycle and hurt himself. A. fell, was riding B. fell, were riding C. has fallen, rode D. has fallen, riding 2. When I arrived at his office, he ______ on the phone. A. was speaking B. spoke C. is speaking D. was spoken 3. Have you thought about ______ you hope to do? A. something special B. special something C. anything special D. special anything 4. The policeman told the little boy ______ in the street. A. not play B. not to play C. don’t play D. didn’t play 5. –May I eat ______? –No, you mustn’t eat ______ until you see the doctor. A. anything, anything B. anything, something. something, anything D. something, something 6. What about _______ out for a walk with us?A. to do B. go C. going D. to going 7. It took us a long time ______ Hawaii but we thought the journey was enjoyable. A. to reach B. getting C. reaching D. to get 8. He was born ______the morning of May 1st.A. in B. on C. from D. about 9. –Was Tony doing his homework?--________. A. No, he wasn’t. B. No, he was. C. Yes, he wasn’t. D. No, he was. 10. The teacher with his students ____ eating dinner at this time yesterday. A. is B. were C. was D. are 【课后反思 自悟自励】 37 / 74

老师的引领与补充后，当堂完成检测，并及时评价。 学生课后独立完成，交老师处批改，老师评讲时总结学生的学习效果，找出学生的不足之处。 Module 7 A famous story

Unit2 she was thinking about her cat.

第32、33课时

【学习目标】 知识与技能:

1、掌握本单元重点的单词及用法。2、熟读课文并掌握本课短语 3、通过接触故事，培养从文中获取所需信息的能力。 过程与方法：

通过本单元的任务教学，培养了学生的自学能力以及探究能力。同时通过本课读写的训练，也让学生读写的能力得到了提升。在教学过程中，学生不仅阅读能力得到了提高，同时也加深了对中西文化的理解。

情感、态度与价值观：通过本单元课文的学习，培养同学生热爱读书、读好书的习惯 【重点难点】 重点：

过去进行时的用法

理解并掌握本课重点句型

能够读懂包含过去进行时的童话故事，掌握文章的细节 难点：

过去进行时的用法

够用过去进行时对故事情节进行描述，并能就此与他人进行交流 【学法指导】

根据音标，先试读生词，直到读熟生词。熟读课文，找出里面的重点短语和过去进行时态的句子。最后完成自主学习，基础过关。并对疑难问题用红笔做上标记，课堂上，跟着老师的指导，完成听说训练，学习新的知识，并改正自己在课前完成的错误。 导 学 过 程 【自主学习，基础过关】 1、自主检测： 一、朗读、背诵、默写下列单词 1、突然地——————— 2、粉色的——————— 3、衣袋——————— 4、田地——————— 5、深的——————— 6、当…时候——————— 7、降落——————— 8、干的———————。 二、 读短文，翻汉互译下列短语并在文中划线 1.once or twice ——————— 2、看，浏览 ——————— 3.have nothing to do ——————— 4、run after ——————— 5.ran across the field ——————— 6.考虑 ——————— 7、.出去、离开 ——————— 8、落到…上 ——————— 9、take…out of ——————— 10、为什么 ——————— 。 三、自读短文，在短文中找出过去进行时态和一些重点的句子并熟记： 1、Alice was sitting with her sister by the river and her sister was reading a book. 2.There was nothing strange about that. 3.She was falling down a very ,very deep hole. 4.While she was falling, She was thinking about her cat. 5.Suddenly she landed on some dry leaves........ 6.What is a book for? 38 / 74

方法导引 根据所学音标，学生先自主拼读单词，老师纠正发音，读熟后完成检测一。 熟读活动2的短文，找出重点的短语和句子，完成检测二、三，并提出疑惑。 先由小组合作探究完7.Alice had nothing to do. 【合作探究 释疑解惑】 １、Alice had nothing to do. have nothing to do的意思是———————。其反义词组是——————————————。 （练习）在周末，我无所事事。——————————————。 2、What is a book for ? What…for=why为什么，有什么用? (运用) What do you make the model for?（用Why改写同义句） ————————————————————————————。 ３、While she was falling, She was thinking about her cat. think about考虑，学过的类似短语有哪些———————，———————。 （运用）自主造句————————————————————————————。 There was nothing strange about that nothing strange没有什么奇怪的。Nothing 是不定代词，我们学过的指物不定代词有：—————，—————，—————。形容词修饰不定代词放在不定代词的—————。 （知识巩固）There is ———————（没有什么新的）in today’s newspaper. It was too dark for to see anything. Too.......to...意为———————。 其结构的基本形式为：too+形容词to+动词原形 。 （练习运用）玲玲太小不能在河里游泳。 Lingling is ——— young ——— ——— in the river. 5、Alice was sitting with her sister by the river and her sister was reading a book. 归纳总结过去进行时态的概念，结构及基本句式。注意：常用于过去进行时中的时间状语有：when / while ...；then；at this / that time；last night；the whole night； during the day； this morning / afternoon / evening；on my way home / to school；this time last week / month / year；from noon to 2 pm等。 【检测反馈 学以致用】 用单词的适当形式填空 1. Students ________________( have) English test at 9:30 am yesterday. 2. What ________ your brother _______(do) at this time last Sunday? 3. What __________( happen) to the little girl? 4. Look, The rabbit ______________ (run) towards us. 5 _________ they _________ (have) a tea party last night when I rang. 6.They _____(have) lunch when I got there. 7.The white rabbit was look at _____(it) watch. 8.I _____(go) to school at 7 a.m. yesterday. 9.After a long walk, Alice got very______(tire). 10.I’m very thirsty. Can I have something_____(drink)? 【课后训练 巩固拓展】 一．单项选择 1.I saw them _____ football when I went past the park last Sunday. A:playing B:was playing C:played D:to play 2.Mr Smith has bought a large house _____ a swimming pool. A:in B:with C:of D:at 39 / 74

成，然后各小组在课堂上核对答案， 再由老师点评，小结知识要点。 在学生自主学习、合作探究与老师的引领与补充后，当堂完成检测，并及时评价，评出优胜小组。 小组总结知识，共同分享，互相指出不足，最后老师补充。 学生课后独立完成，交老师处批改，老师评讲时总结学生的学习效果，找出学生的不足之处。 学生课后独立完成，交老师处批改，检查学生的学习效果，找出学3.When I got there, the coach _____ them yoga. A:is teaching B:teaches C:was teaching D:taught 4.---How often does Bob play tennis? --- _____. A:Once a month B:For a month C:A month ago D:A month later 5. The three students _____ trees between 9 am and 11 am yesterday. A. were playing B. was playing C. planted D. are playing 6. The girl in blue is sitting _____ the window. A. with B. of C. by D. over 7.There is in today’s newspaper. A .new something B.nothing important C. important nothing D.new anything 二．根据中文提示完成句子，每空一词。 1. 昨天晚上鲍勃发生什么事了？ _______ _______ ________ Bob last night? 2.没有你的帮助，我不会学好英语。 _______ your help, I can’t _______ English ______. 3.他们出不来，因为门被关上了。 They can’t ________ ________ because the door is closed. 4.他坐在椅子上做什么？ _______ is he sitting on the chair _______? 5.在做决定之前，我们应该考虑很多事情。 We should _______ _______ many things before we make a decision. 【课后反思 自悟自励】 生的不足之处。并及时补充。 Module7 A famous story Unit 3 Language in use

第34课时 【学习目标】 一、（知识与技能） 1、复习本模块重点词汇 2、能够正确使用过去进行时

3、能在学习语法的过程中，学会一些区分与归纳的学习方法 二、（过程与方法）

课前学生自己朗读、领读或齐读本模块的词汇，直到熟读生词，最后能够英汉互译。让学生通过对前两个单元学习，能够总结归纳过去进行时的用法及基本结构。并能口述或笔头表达过去进行时，以提高他们听说读写的能力。 三、（情感、态度与价值观）

通过阅读童话故事《爱丽丝漫游奇遇记》或了解一些关于这个童话故事的人物、故事情节等等。能带动全班同学的学习热情和兴趣。甚至让学生个人创作历险故事或童话故事。 【重点难点】 重点：

1、复习本模块重点词汇 2、能够正确正确总结归纳过去进行时的用法

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难点：能够正确正确总结归纳过去进行时的用法 【学法指导】

课前学生朗读本模块的单词、短语及重点的句型。 导 学 过 程 方法导引 【自主学习，基础过关】 一、自主检测： 1、找出并翻译以下短语，最后背熟。 编故事——— 讲故事———— 向…展示/发送————— 在河边——————— 跑过 ————— 举办茶话会——————— 对…微笑———— 掉下洞里 无事可做——————— 与…没关系———— 一两次—————— 浏览一本书 ——————— 考虑、思考——————— 某人发生了什么 ——————— 。 熟读本模【合作探究 释疑解惑】 块内容，完１、(1)介绍：a. I’m having an English class now. 成短语的 Look! They are playing football on the playground. 翻译 b.My parents were working at this time yesterday. When I saw her, she was talking to somebody. (2)归纳：请仔细观察以上例句，回答下列问题: a 部分2个例句中用的是什么时态，构成是什么？ b部分2个例句时态构成与a的不同之处是什么？ 规律： b部分中用的时态我们可以称为 ，它的构成是 。 (4) I was reading a book at that time. What were you doing at 8 o’clock yesterday evening? We were learning Module 5 at this time last week. Alice was sitting by the river when a white rabbit ran past her. 归纳：观察上面的含有过去完成时态的句子，你能试着总结一下过去完成时的概念吗？ 概念： .。 结构： 找出过去完成时态的时间状语有那些？ 归纳： (5)回顾我们所学的现在进行时态 Look! He isn’t helping his mother do housework. Are your parents watching TV at home now? Yes, they are. 你能试着说说过去完成时态的否定句和一般疑问句应该怎么构成吗？ 否定句： 一般疑问句： . 【检测反馈 学以致用】 一、将下列句子译成英语。 先由小组1、昨天下午三点,他们正在筹钱. 合作探究 They _______________ at 3pm yesterday. 完成，然后2、上周六这个时候,我正在照顾小孩. 各小组在 I ___________________ the child at this time last Saturday. 课堂上核3、当我找到他时,他正在灌制唱片. 对答案， 41 / 74

He __________________ when I found him. 4、爸爸正在种菜当我们打电话给他时. Father ______________vegetables when we called him 二、时态填空: 1、.He ________ (see) a film last night. 2、.They ____________ (cook) at 8 o’clock yesterday. 3、When I _________ (see) her two hours ago, she ________ (talk) to somebody. 4、.A: What ________ you ________ (do) at this time last week? B: I ______________(prepare) for the Maths test. 5、When the policemen came, the boys _____________ (cry) loudly. 6、.Last summer, we __________ (work) on a farm. 7、When the electricity went off yesterday, the girls ___________ (have) dinner. 8、.He often _________ (swim) when he was young 【课后训练 巩固拓展】 一、单项选择。 1. Look! The boy is sitting ______ a tree. A. on B. in C. of D. above 2. Suddenly, all the lights in her house went ______. A. of B. off C. up D. down 3. The boy was ______ in bed and reading a book. A. lie B. lying C. liing D. lay 4. Mike has made many friends since he ______ to China. A. comes B. has come C. came D. will come 5. ---Why don’t you ask your teacher? ---Thanks, I______. A. will B. do C. won’t D. don’t 6. You need ______ your classroom every day. A. to clean B. clean C. cleaning D. to cleaning 7. The good news made us ______ very happy. A. for B. after C. from D. since 8. My aunt has been a teacher ______ three years ago. A. for B. after C. from D. since 9. English is ______ useful subject. A. a B. an C. the D. / 10. I met a friend of mine on my way _______ here. A. to B. / C. at D. in 二、用单词的适当形式填空。 1. Students ___________( have) English test at 9:30 am yesterday. 2. What _______ your brother _______(do) at this time last Sunday? 3. What __________( happen) to the little girl? 4. Look, The rabbit ___________ (run) towards us. 5. ________ they ________ (have) a tea party last night when I rang? 【课后反思 自悟自励】 再由老师点评，小结知识要点。 在学生自主学习、合作探究与老师的引领与补充后，当堂完成检测，并及时评价，评出优胜小组。 小组总结知识，共同分享，互相指出不足，最后老师补充。 学生课后独立完成，交老师处批改，老师评讲时总结学生的学习效果，找出学生的不足之处。 42 / 74

Module 8 Accidents

Unit 1 While the lights were changing to red, a car suddenly appeared.

第35、36课时

【学习目标】 一、知识与技能

1.通过本课时的学习，掌握以下词汇：pale, appear, round, corner, hit, glad, risk, attention, side, 2. 通过本课时的学习，掌握以下重点短语及句型：in time, fall off, pay attention to, side by side, look pale, talk on the phone, While the lights were changing to red, a car suddenly appeared round the corner. 二、过程与方法

通过学生的课前预习，培养了学生的自学和探究能力。检测反馈与课后训练的设置，提高了学生解决问题和运用知识的能力。 三、情感、态度与价值观

学会跟他人进行交流及对过去某个时间情景的描述；能够和他人进行合作；引导学生熟悉生活，了解学生的询问和描述能力，学习帮助他人的美德。同时也使学生认识到安全的重要性。 【重点难点】 重点：

1、能谈能在特定时间内正在发生的事情。

2、过去进行时，when和while引导的时间状语从句。 难点：

过去进行时，when和while引导的时间状语从句 【学法指导】

学生要在课前预习单词和课文，并能完成自主学习，基础过关部分的练习。对未知的知识做上记号。课堂上，跟做老师的指导，完成课本上的听说训练，学习新的知识，改正自己在课前完成的任务。 导 学 过 程 方法导引 【自主学习，基础过关】 学生先自1、自主检测： 主拼读单一、按类别提示梳理并记忆本单元重点单词： 词，老师纠动词（v.）:________________________ (3个，并掌握其过去式和过去分词) 正发音，读② 名词（n.）：___________________________________( 9个，并判断其是否可数) 熟后完成③ 形容词（adj.）:_____________________( 1个) 检测一 二、在文中找出下列短语并熟记于心 及时_____________ 从……跌落__________ 注意_________________留心____________ 并排地，肩并肩地________________其它什么_____________看起来很苍白__________ 熟读活动3过马路______________。 的对话，找【合作探究 释疑解惑】 出重点的1.I was waiting to cross the road. 我正在等着过马路。 短语和句wait to do sth.的意思是_______________。学过的还有：Wait for sb./sth.等候某人、某事. 子，完成检拓展：can’t wait to do sth.迫不及待做某事 测二、三、（练习运用）I _____ _____ ____ _____ a piano lesson. 我正在等着上钢琴课 四小题，提2.So did the car hit the boy? 出疑惑。 hit,撞击，碰撞，打。 hit(现在分词) ________ hit (过去式) ________。 （练习运用）那辆公共汽车撞在了桥上。The bus ____ the bridge. 先由小组 43 / 74

3.The car stopped just in time, but the boy fell off his bike and hurt his knee. in time 意思是________，（常用来表示时间上没有耽误） 拓展：on time意思是________________. （练习运用）下次请按时来上学。Please _____ ____ ____ ____ time next time. fall off 跌落，下降. 同义词组是________________. （练习运用） 当心，不然你会从楼梯上摔下来。 Look _______, or you will _______ _______ the ladder. 自主造句：________________________________________________________ 4.Pay attention, stop at the red lights and…what else? pay attention意思是________________.。跟宾语时须加介词_______。 我们应该注意发展教育 We should ______ ______ ____ developing education. 【检测反馈 学以致用】 选择题 1.Mary was dancing while Mike _______the piano. A. played B.was playing C.were playing D.plays 2.The robbery happened ________a cold winter morning. A.on B.in C.at D.for 3.What was she doing when the plane_______? A.reached B.arrived C.arrived in D.get to 4.When the plane _________,I was running to the airport. A.took out B.took off C.took away D.got off 5.Mary saw it ______ when she was walking near the river. A.happen B.happens C.happended D.to happen 6.All the students were sweeping the floor_______ they heard a man ________for help. A.when;shouting B.while;to shout C.when;to shout D.while;shouting 7.When Mom came to see me, I_______ in bed reading. A.lied B.is going to lie C.was lying D.is lying 8.I ______my breakfast when the telephone rang. A.had B.was having C.were having D.have had 【课后训练 巩固拓展】 一、选择题 1.Ted fell______his bicycle while he______it and hurt himself. A.off;was riding B.off;rode C.down;were riding D.down;was riding 2.The doctor came______and the sick man was saved. A.on time B.in time C.for a time D.at times 3.—Why didn’t you go to the cinema with us that afternoon? —I______at the station for my uncle from Beijing. A.was waiting B.have waited C.am waiting D.will wait 4.Lingling______a paper kite at 7:00 yesterday. A.makes B.is making C.will make D.was making 5.Mr Green was talking on the phone______I arrived at his office. A.while B.when C.after D.where 44 / 74

合作完成，各小组在课堂上分享答案，再由老师点评，小结知识要点。 在学生自主学习与老师的引领与补充后，当堂完二、完成句子 1.我们应该注意这些方面,这样才能保持健康。 We should________ _______to these things,so as to________ ________. 2.那时这对小夫妻正肩并肩在街上散步。 The little couple were walking________ ________ ________on the street at that time. 3.我很高兴见到你们。 I’m________ ________ ________you. 4.丹尼昨晚从梯子上摔下来了。 Danny________ ________the ladder last night. 5.托尼一边开车,一边听音乐。 Tony________ ________to music while he was________. 【课后反思 自悟自励】 成检测，并及时评价，评出优胜小组。 学生课后独立完成，交老师处批改，老师评讲时总结学生的学习效果，找出学生的不足之处。 Module 8 Accidents

Unit 2 I was trying to pick it up when it bit me again

第37、38课时

【学习目标】 一、知识与技能

1、阅读文章，能了解文章大意。 2、掌握本单元重点的单词及用法。

3、熟读课文并掌握本课短语及重要的句型。 2、过程与方法

通过学生的课前预习，提高了学生的自学和探究能力。学生通过对课文的阅读，更好的理解过去进行时在实际交流中的应用，也可以写出一些关键词，然后让学生用过去进行时复述课文，以提高他们的语言表达能力。 3、情感、态度与价值观 通过对本单元的学习，有助于使学生认识到注意安全的重要性，为他们掌握一些基本的急救措施提供帮助，也有助于提高学生应对突发事件的能力。 【重点难点】 重点：

通过阅读课文获取一些重要的信息。 掌握本课重点的单词和短语。 难点：

理解文章的每个段落的主要思想 掌握本课重点短语及句型的用法。 【学法指导】

根据音标，让学生先试读生词。让学生提前阅读课文了解故事情节，并能找出文中重点的短语和句子。同时勾画出不懂的地方。最后完成自主学习，基础过关。 导学过程 【自主学习，基础过关】 45 / 74

方法导引 根据所学一、自主检测： 1.用英语读出并写出以下单词。 咬，叮_______ 爬，攀爬______ 躲，躲藏______ 扔，掷_____ 冰箱_______ 痛，疼痛________ 更糟的，更坏的_____________ 药，药物______________ 2.自读课文，找出并翻译以下短语、句型。最后背熟。 几天前_________________ 捡起________________拍照_________________ 疼痛，痛苦_____________ _ 把……发送到……_________________ 咬伤某人________________ 爬出____________转坏、恶化_________________ 【合作探究 释疑解惑】 １、细读课文，完成课本Part4,Part5练习。 ２、As he was lying there in great pain, Henry suddenly remember the photo. lie 此处为不及物动词，意为“躺”。其过去式为———现在分词为————。 （运用练习）当我到家时，他正躺在床上。 He ——— ———on the bed when I got home. lie 的其他用法：①不及物动词，意为“说谎”。②不及物动词，意为“位于”。 (运用练习) 音标，学生先自主拼读单词，老师纠正发音，读熟后完成检测一。 熟读活动3的短文，找出重点的短语和句子，完成检测二、三并提出疑惑。 ３、While the snake was lying on the table, Henry quickly picked up his mobile phone and took a photo with it. pick up 意思是————，是动副短语，如果宾语为代词是，必须放在———，如果是名词，可 放在—————，也可放在—————。 ４、学过的类似词组还有———————————————。 take a photo of sb／sth意思是——————————。（运用练习） 自主造句：—————————————————————————。 4、When Henry was workingin a restaurant, a snake suddenly appeared and bit his hand. When意思是———— ，相当于————。本句是 “…was/were doing sth. When ........”句型。意为————————————。 （运用练习）当Tom兄弟进来时，他在做家庭作业。 Tom ——— ——— his homework, ——— his brother came in. bite sb的意思是———————，bite sb on /in the +身体部位，意为————————————。 （运用练习）昨天 那条狗把他咬伤了。 The dog ————— ———— yesterday。 【检测反馈 学以致用】 用所给词的适当形式填空(10分) 1.The dog________(bite)the boy;his parent had to take him to have an injection(打针). 2.The monkey is good at________(climb)the tree 3.This road is________(bad)than that one 4.The children tried________(go)to school by themselves. 5.My mother________(do)some cooking when I got back home. 6. The boy was ______________（lie）on the bed when his mother came in . 7.Take this _________________(medicine) three times a day , and you’ll be OK soon . 8.The girl _________________(hide) behind the table and she wouldn’t come out . 9. --- What’s wrong with you ? --- My leg ______________ .(hurt) 【课后训练 巩固拓展】 一、单项选择： 46 / 74

( ) 1 . Eddie was sleeping __________ Millie was reading a magazine . A . until B . while C . before D . after ( )2. My aunt is leaving for Hong Kong and I’m going to the airport to __________ . A . pick her up B . see her off C . ring her up D . wake her up ( ) 3 . When I went into the room , I found ___________ in bed . A . him lying B . he lying C . he lies D . him was lying ( ) 4 . --- Will you please sing for the sick at the city hospital to cheer them up ? --- __________ . A . Excuse me . I’m afraid not . B . It’s very kind of you . C . Certainly . I’ll be glad to D . I’m sorry to hear that . ( ) 5 . My sister _________ in the bedroom when the telephone rang . A . slept B . is sleeping C . was sleeping D . sleeps ( ) 6 . I was angry with him for keeping me _________ for two hours . A . wait B . waiting C . to wait D . waited ( ) 7 . Mary ___________ a day _________ her room . A . spent , cleaning B . spend , cleaning C . spend , clean D . spended , cleaning ( ) 8 --- It’s not good . Don’t do that again , Peter ! --- __________ . A . Yes , I will B . Sorry , I won’t C . Yes , I’d love to D . No , thanks ( ) 9 . The girl was singing an English song when her teacher ________ into the classroom . A . came B . was coming C . is coming D . comes ( ) 10 . After she knew she won the match , she was __________ excited _________ speak . A . so ; that B . very ; to C . too ; to D . so ; to ( ) 11 . --- Jim broke his arm in hospital . --- ___________ . A . He is lucky B . I’m sorry to hear that C . Hang on D . I don’t believe it ( ) 12 . Larry is very funny and he often makes his classmates __________ . A . laughing B . laugh C . to laugh D . laughs ( ) 13 . Going __________ the crowd of people is not an easy thing . A . across B . through C . over D . cross ( ) 14 . Danny did all kinds of things to make the baby ________ A . to stop crying B . stop crying C . to stop to cry D . stop to cry ( ) 15 . --- What do you think of Jim ? I often see him ______ basketball on the playground. --- I think he is good at sports . A . is playing B . plays C . play D . play （ ）16. The doctor tried his best______the young man. A.help B.helps C.helped D.to help （ ）17.My grandfather is coming from Nanjing and I’m going to the airport to______. A.pick her up B.see her off C.ring her up D.wake her up （ ）18.You shouldn’t______to me.I always believe you. A.lie B.lying C.lied D.lies （ ）19.—Lucy,what happened to Jim? —A dog______him______the back. A.bit;in B.bite;on C.bit;on D.bites;in （ ）20.I______computer games when my father came into my room last night. 47 / 74

先由小组合作探究完成，然后各小组在课堂上核对答案， 再由老师点评，小结知识要点。 在学生自主学习、合作探究与老师的引领与补充后，当堂完成检测，并及时评价，评出优胜小组。 小组总结知识，共同分享，互相指出不足，最后老师补充。 学生课后独立完成，交老师处批改，老师评讲时总结学生的 A. played B.playing C.have played D.was playing 二、.完成句子 1.这个战士正痛苦地躺在草地上。 The soldier________ ________on the grassland________ ________. 2.那个男孩掉进了河里,一位好心人救了他。 The boy________ ________the river,and a kind man saved his life. 3.蛇从洞里一爬出来,就藏在了树下。 ______ _______ ________the snake climbed out of the hole,it________under the tree. 4.不久他的手就开始疼了。 Soon his hand_________ _______ ________. 5.这个医生对症下药。 The doctor gave the patients the________ ________. 【课后反思 自悟自励】 学习效果，找出学生的不足之处。 Module 9 Population

Unit 1 The population of China is about 1.37billion.

第39、40课时

【学习目标】 一、（知识与技能）

1. 会读会写本单元的重点单词、短语： 2.学习数字的表达，掌握听力的技巧。 2、（过程与方法）

通过本单元的任务教学，培养了学生自主学习的能力。培养和提高学生的合作探究能力、解决问题的能力。 3、（情感、态度与价值观）

通过学习，能够谈论人口问题及由人口问题带来的其他问题；能够听懂有关 人口等问题的对话；了解目前中国及世界人口的现状，并为拯救地球做出 自己的贡献。 【重点难点】 重点：

1.冠词的使用及数字的表达

2.重点短语的用法: talk about 谈论 be born 出生 such as 例如 over 超过 hang on 稍等 too much 太多 in the future 在未来

3.能够就人口问题与同伴展开讨论。 难点：

1.冠词的使用及数字的表达 【学法指导】

学生课前熟读单词，并能正确读和书写单词。同时课前自读对话，勾画出不认识的单词和短语，以及不明白的句子，借助工具书解决问题。 导 学 过 程 【自主学习，基础过关】 一、自主检测： 1、写出下列单词及短语 造成，引起 _________ 报告 ________问题 __________ 准备 ___________ 48 / 74

方法导引 先自主拼读单词，老巨大的 _________十亿 __________ 笔记 _________ 增长；增大 ______________ 师纠正发第五 _________ 超过 ________ 等一会____________谈论 ______________ 音，读熟后太多___________例如 __________ 出生___________为…做准备________________ 完 成检测五分子一_______________人口的增长______________中国的人口________________ 一。 如此快______________ 制造噪音______________变得更小______________ 写下________________ 2、读对话，翻译下列句子。 熟读活动 （1）北京是一个人口众多的大型城市. 3，翻译下 ___________________________________________________________________ 列句子。 （2）那日引起了大量的问题，比如太多的国辆和噪音。 先由小组___________________________________________________. 合作完成，（3）人口增长是许多国家的一个大问题。 各小组在 ___________________________________________________________________ 课堂上分（4）那几乎是世界人口的五分之一。 享答案，再 ___________________________________________________________________ 由老师点（5）在未来，中国的人口不会增长地这么快了。 评，小结知 ___________________________________________________________________ 识要点。 【合作探究 释疑解惑】 一、Listening and vocabulary. 1.Look at the picture and talk about it. 在学生自2.听力练耳 Listen to the tape and underline the correct words (完成活动2)。 主学习与二、读对话完成任务。 老师的引读前听：Listen to the tape,complete the note(完成活动3)。 领与补充听后读：Read the dialogue, choose the correct answer(完成活动4)。 后，当堂完二、新知解惑 成检测，并1、第 4 句中的“五分之一”的英语表达形式为_______________. 分子用____数词，分母及时评价，用______数词。 注意：当分子大于 1 时，分母应用复数形式表达。如 2/3, two thirds. （运评出优胜用练习） 3／5_______ ___________ 5／7_____ ___________. 小组。 拓展：1／2的表达为： one second。 还可表示为：____ __________。 1／4的表达为：one fourth。 还可表示为：___ __________。 ２、数词的表达： 小组总结（1）表达几十几, 注意:个位与十位间一般要用连字符号“—” ___twenty- two ___thirty-five 知识，共同（运用练习） 分享，互相47______________ 68_______________ 38________________________. 指出不足，（2）十位与百位间用 “and”, 百位以上的数字要加逗号。如： 最后老师 ______one hundred and one 。_______one hundred and ten。 补充。 ______one thousand, four hundred and eighty- three。 注意：特殊表达：one thousand（千）1,000 one million(百万）1,000,000 one billion(十亿）1,000,000,000.(l练习运用) 321________________________________________________。 学生课后3451________________________.________________________。 独立完成，3，542,512________________________________________。 交老师处3,542,512,000________________________________________________ 批改，老师

49 / 74

【检测反馈 学以致用】

1. There is a report ________(叫做) “Our growing population”.

2. -----_________(多少) babies _________(出生) every minute in the world? -----______(超过)250！

3.There is ____________(太多) traffic and noise now.

4.I have many friends here, __________(比如) Sam, Amy, Tony.

5._________________________(中国的人口数量) is about 1.37 billion.

6._________________(在未来), China’s population____________(not grow) so fast, because the families______________(be get) smaller. 7. 写出下列数字：

eight hundred and sixty-seven______

five hundred and forty-three_____________

seven hundred and sixty-eight thousand, five hundred and forty ________________

six million, seven hundred and fifty-four thousand, three hundred and twenty___________ two million, one hundred thousand___________________

one billion, three hundred and seventy million (one point three seven billion)__________ 【课后训练 巩固拓展】

一.根据句意及首字母提示完成单词

1.The p______of the world is becoming larger and larger. 2.Too many cars on the roads cause traffic p______.

3.We know the i______population is the biggest problem in the world.

4.If there are too many people in the world,there won’t be enough s______for everyone. 5.Planes make loud n______when they take off. 二、单项选择

1.Beijing has got______population of more than 13.8 million.

A.the B.a C.an D./ 2.I don’t like______people and______traffic in the big city. A.too much;too many B.many too;too much C.too many;too much D.too many;much too 3.A billion is one thousand______.

A.hundred B.thousand C.million D.millions 4.The population of Shanghai is______. A.large B.small C.many D.much

5.The______traffic stopped me from going to school on time yesterday.So I was late! A.heavy B.crowded C.fast D.quick

【课后反思 自悟自励】

评讲时总结学生的学习效果，找出学生的不足之处。

Module 9 Population

Unit 2 Arnwick was a city with 200,000 people

第41、42课时

【学习目标】

50 / 74

一、知识与技能

1.理解并掌握第二单元单词短语及用法 2.掌握冠词的用法

3.能够就人口问题展开讨论，能够进行相关的写作 二、（过程与方法）

通过本单元的任务教学，培养了学生自主学习的能力。可以培养和提高学生的合作探究能力、解决问题的能力。

三、情感、态度与价值观

通过了解世界各国所面临的问题以及由此而生的后果，唤醒学生的忧患意识，并引发他们的思考。从而培养学生的全球意识和保护环境的意识。 【重点难点】 重点：

掌握冠词的用法

理解短文所表述的重要信息，并能够就人口问题进行写作。 能够理解并能准确表述大数字。 难点： 冠词的用法

能够理解并能准确表述大数字。 【学法指导】

生要通读课本P74—P75页三遍，标出不认识的单词和词组，以及不明白的句子，借助查阅字典和工具书解决。接着完成自主学习，基础过关。 导 学 过 程 【自主学习，基础过关】 一、自主检测： 1、语读出并写出以下单词： 公寓________垃圾_________ 安静的____ 小学生_______ 污染__________ 公共的___________ 服务_________ 解决问题__________当地的___________ 2. 自读课文翻译以下短语并能背诵： 1.一个安静的村庄____________________ 2.靠近____________________ 3.一个拥有200,000人的城市___________________4.搬到____________________ 5.找工作_______________6.关闭______________7.不得不____________________ 8.新鲜空气________ 9.某事花费多长________ 10.和…一样____________ 11.努力做某事__________________12.解决所有问题____________________。 3．自读课文，翻译下列句子，并熟记。 (1)…再也没有地方盖小房子了。 _____________________________________________________________ （2）帕克维尔当地的小学在5年前就关闭了。 _____________________________________________________________。 （3）乘汽车到那儿要花一个小时。 _____________________________________________________________。 （4）然而，钱能帮助解决所有问题吗？ _____________________________________________________________? （5）人们搬到帕克维尔找工作。 ________________________________________________________________。 51 / 74

方法导引 根据所学音标，学生先自主拼读单词，老师纠正发音，读熟后完成检测一。 熟读活动2的短文，找出重点的短语和并翻译句子。 【合作探究 释疑解惑】 先由小组新知解惑 合作探究1、第一句中的“不再”的英语表达形式为not…any more .其另一种表达形式为： 完成，然后_____________________。（运用练习） 各小组在大明不再是一名中学生了。Daming ________ a middle student any more. 课堂上核其同义句为：__________________________________________。 对答案， 2、第二句中的“倒闭” 的英语表达形式为_____________________。 再由老师拓展：close 还可做形容词，意为：___________。常与介词___________连用。 点评，小结（练习运用）这工厂去年就倒闭了。The factory _______ ______ last year. 知识要点 3、第三句中的“花费”动词为：________。其用法为, take后面常跟双宾语, 其主 语通常为形式主语... ______.或物.其结构为：It takes/ took sb som e money / some t ime to do sth.. 某人花了多少钱或时间去做某事。 同义的词还有： 在学生自spend 主语通常是____。其搭配为：sb. spend some money / some time on sth某人主学习、合在某物上花了多少钱或时间 作探究与sb spend some money / some time ( in) doing sth某人在做某事上花多少钱或时间 老师的引cost 主语通常是____或某种活动. 其搭配为：sth. cost sb some money / some t ime 领与补充pay主语通常是人, 有付款、赔偿之意 . 其搭配为： 后，当堂完sb. pay some money / some time for sth某人在某物上花了多少钱或时间 成检测，并(运用练习)选词填空 及时评价，1. The car _______h im around ten thousand US dollars. 评出优胜2. I_______ two hours on this Eng lish problem. 小组。 3. Tom . ________.four hours fin ish ing his homework. 4. I ________a very high price for the house. 5. It ________ them three years to build th is road. 小组总结拓展：take 还有“乘坐”之意。Take the /a +交通工具+to + 地点。乘坐。。。。去哪儿。 知识，共同4、第五句中的” 搬到” 的英语表达形式为_________________。 分享，互相【检测反馈 学以致用】 指出不足，一、选择题 最后老师1.This is______interesting movie and it’s also______most interesting one I’ve ever 补充。 seen. A.an;a B.an;the C.a;the 2.______trees will be planted on that mountain next spring. A.Thousands of B.Two thousands C.Two thousand of D.Thousand of 3.Many countries are making laws to______pollution. A.protect B.fight C.save D.try 4.There______many changes in my home town in ten years’time. A.will have B.will has C.will be D.is having 5.To live a green life,we should try to save_____energy and produce______ pollution. A.more;less B.less;more C.more;fewer D.most;least 6.Mo Yan is one of the______writers in China. A.largest B.greatest C.biggest D.hugest 7.She is a quiet girl,so she doesn’t like too______people or too______noise. A.many;many B.much;much C.many;much D.much;many 8.Business is too bad.They will have to______soon. 学生课后 52 / 74

A.pick up B.close to C.pay for D.close down 9.—Can you finish the work in an hour? —______. A.Good idea B.That’s all right C.No problem D.I don’t believe it 10.______the population of China by the year 2060? A.How many will be B.How much will be C.What will be D.What will 二、用所给词的适当形式填空 .Which city has the______(large)population,Shanghai,Beijing or Qingdao? .Two______(five)of the students are girls in Class 6,Grade 8. .Countryside’s population______(not grow)so fast in the future. .Look!She______(make)notes. .The government needs_ _____(build)more homes. 【课后反思】 独立完成，交老师处批改，老师评讲时总结学生的学习效果，找出学生的不足之处。 Module 9 Population Unit 3 Language in use

第43课时

【学习目标】 一、（知识与技能） 1、复习本模块重点词汇 2、掌握数词和冠词的用法

3、能在学习语法的过程中，学会一些区分与归纳的学习方法 二、（过程与方法）

老师引导学生关注数词的写法和冠词的用法，在完成过程中，鼓励学生小组合作，积极与他人配合，共同完成本课任务。 三、（情感、态度与价值观） 通过对前两个单元的学习，让学生意识到控制人口数量和对城市的合理规划已经成为公众关注的问题。我们可以从小事入手，联系学生的实际生活，帮助他们更好地理解本某块的话题，从而提高学生的全局意识。 【重点难点】

重点： 1、复习本模块重点词汇

2、掌握数词和冠词的用法

难点：掌握数词和冠词的用法 【学法指导】

学生朗读本模块的单词、短语及重点的句型，并能完成课本活动1、4。同时让学生再次朗读Unit 2的活动2，完成课文活动5、7、8. 课堂上. 导 学 过 程 方法导引 【自主学习，基础过关】 一、自主检测： 1、找出并翻译以下短语，最后背熟。 熟读本模全世界____________ 在未来______________不再________________ 结果______________ 块内容，完死于____________ 为…做准备______ 五分子一__________ 关闭_________________ 成短语的人口的增长________________ 制造噪音_______________ 搬到_______________________ 翻译 解决所有问题______________努力做某事_________________花费多长____________________ 53 / 74

【合作探究 释疑解惑】 一、数词的用法 １、 准确无误地写出1～19、十的整倍数和百、千、百万以及十亿这些基本词。 ________________________________________________________________ 2. 把下面的口诀补充完整，总结较大数字的读写方法。 数字读写so easy，自右至左去分位。三位一体加逗号，thousand、million、billion读出来。千百位间______用，百十位间用“______”中。十个位间______，空位用“______”应记清。如：1,234,007读作one million, two hundred and thirty-four thousand and seven 3. 基数词表示具体数目时，hundred，thousand，million和billion等用______(单数/复数)，后面______(接/不接) of并跟名词复数；但表示“数百”、“数千”、“数百万”以及“数十亿”等不确定数目时，hundred，thousand，million和billion等用_____(单数/复数)，后_____(接/不接) of再跟名词复数。 二、冠词种类及一些特别用法 冠词 分 不定冠词：a, an 定冠词：the 和 零冠词：/ （ “不填”） 1、 a 和 an表示“一”，如： A camel is a useful animal. _____ 用在辅音发音的字母前; ______ 用在元音发音的字母前; ①：26个字母的发音，其中12个发元音， 如 an “h”:______________________________________________ 14个发元音， 如 a “b”:______________________________________________ 练习： ____ Ipad ___iphone ___ MP5 _____ hour ______ garden ②：字母u 在词首 发 /ju:/ 时，冠词用______; 发 /^/ 时，冠词用______; 练习：____ unhealthy life ____ unhappy life ____ unusual experience ______ umbrella _______ ugly boy __________university __ usual --- ____ useful book ③：a/ an 的特别用法 用于时间等词前表示“每一”，如： once a week 每周一次 用于序数词前表示“再一，又一”，如You can answer it a second time. 你可以再回答一次 2、定冠词the的一些特别用法 1形容词最高级和序数词前 the biggest, the first； 2乐器前 play the piano 3世界上独一无二的事物前；the sun 4 the+ 姓氏复数表……一家 the Greens 5 the+形容词 表示一类人：the young ,the old 6 in the 1990s 在20世纪90年代 3、不用冠词：/ （ “不填”） 1 三餐、球类和游戏前 play football； 2具体国名地名前 I come from China. 3.年月 季节 星期 节日前 Tomorrow is Mother’s Day. 4 科目和称呼语前physics, David\\ 5固定搭配如at night , by bus/ train , on foot, in danger, in time, go shopping, go to school 【检测反馈 学以致用】 一、选择题 1. When Linda was a child, her mother always let her have ______ bed. A. the breakfast in B. the breakfast in the C. breakfast in D. breakfast in the 54 / 74

先由小组合作探究完成，然后各小组在课堂上核对答案，再由老师点评，小结知识要点。 在学生自主学习、合作探与老师的引领与补充后，当堂完成检测，并及时评价，评出优胜小组。 2. Beyond ______ stars the astronaut saw nothing but ______ space. A. the, 不填 B. 不填，the C. 不填，不填 D. the, the 3. Alexander Graham Bell invented ________ telephone in 1876. A. 不填 B. a C. the D. one 4. After watching ____ TV, she played _____ violin for an hour. A. 不填，不填 B. the, the C. the, 不填 D. 不填，the 5. Many people are still in ____ habit of writing silly things in ____ public places. A. the, the B. 不填，不填 C. the, 不填 D. 不填，the 6. Paper money was in ____ use in China when Marco Polo visited the country in ____ thirteenth century. A. the, 不填 B. the, the C. 不填，the D. 不填，不填 7. Have you seen ______ pen? I left it here this morning. Is it ____ black one? I think I saw it somewhere. A. a, the B. the, the C. the, a D. a, a 8. She is _____ newcomer to ____ chemistry but she has already made some important discoveries. A. the, the B. the, 不填 C. a, 不填 D. a, the 9. Many people agree that ___ knowledge of English is a must in ____ international trade today. A. a, 不填 B. the, an C. the, the D. 不填，the 10． ______ usually go to church every Sunday. A. The Brown B. A Brown C. Browns D. The Browns 11. The train is running fifty miles ______. A. an hour B. one hour C. the hour D. a hour 12. ___ earth we live on is bigger than___ moon. A. The, a B. The, the C. An, a D. An, the 13. — What’s the matter with you ? —I caught ___ bad cold and had to stay in ___bed. A. a, / B. a, the C. a, a D. the, the 14. —Do you know ___ lady in blue? —Yes. She is a teacher of a university. A. the B. a C. an D. / 15. —Where’s ___ nearest supermarket? —It’s over there, just around the corner. A. a B. an C. the D. / 16. The young man will work in ___ school as a maths teacher. A. the B. a C. an D. / 17. Most of the representatives think that ______ the meeting was very successful. A. on whole of B. on a whole C. on the whole D. on the whole that 18. The investigators found that more should be done for ______ in India. A. those poor B. a poor C. poor D. the poor 19. He grabbed me ______ and pulled me onto the bus. A. a arm B. an arm C. the arm D. by the arm 20. “How did you pay the workers?” “As a rule, they are paid ______.” A. by an your B. by the hour C. by a hour D. by hours 55 / 74

21. What _____ exciting football match! Our team beat Tom’s team at last. A. a B. an C. the D. / 22. In the United States, Father’s Day falls on _____ third Sunday in _____ June. A. the，不填 B. the, a C. 不填, the D. a, 不填 23. I have two dogs. ______ black one is two years old and ______ yellow one is three years old. A. A, a B. The, a C. The, the D. A. the 24. ______ new bridge has been built over ______ Huangpu River. A. The, a B. A, / C. A, the D. An, an 25. －What colour is ______ orange?－It’s _____ orange. A. an, an B. an, the C. an, / D. /, an 二、用英语写出下面的数字 1.869 ____________________ _______ 2.104 ____________________ _______ 3.1,230,618 ______________________________________________ 4.6,666,666,666 _______________________________________ 三、选择题 ( ) 1. Last year girls took part in the competition but only few of them succeeded. A. ten millions B. millions of C. ten million of D. ten millions of ( ) 2. — Can you write the number one million, seven hundred and fifty-five thousand, six hundred and forty-six? — Yes, it is A. 1,755,646 B. 10, 755, 646 C. 17,055,646 D. 1,705,646 【课后训练 巩固拓展】 一、选择题 ( ) 1. Lincoln was born on ________. A. February 12, 1809 B. 1809, February 12 C. 1809, 12 February D. February ( ) 2. A _______ boy can sing the English song very well. A. ten-year-old B. ten years old C. ten-year-old D. fifth years old ( ) 3.--How many students are there in your class? --- ________. A. Twenty nine B. Thirty and two C. Forty-five D. fifties ( ) 4.Which number is wrong? _______. A. Ninety B. Ninteen C. Ninth D. Nineteenth ( ) 5. The number 4,123 is read _______. A. four thousand one hundred and twenty-three B.four thousand and one hundred twenty-three C. four thousand and a hundred and twenty-three D. four thousands a hundred and twenty-three ( ) 6.Our school is not very big. There are only ________ students. A. nine hundreds of B. nine hundred C. nine hundreds D. nine hundred of ( ) 7. ________, Coca-Cola began to enter China’s market. A. In 1970’s B. In 1970s C. In the 1970s’ D. In the 1970s ( ) 8.Three hundred thousand one hundred and seventy means ________. A. 3,170 B. 3,117 C. 300,170 D. 30,170 ( )9.There are ________ students in that school. A. two thousand eight-six B. two thousand eighty-six C. two thousand and eighty-six D. two thousands and eighty-six ( )10.It took me ______ to get there. 56 / 74

A. two hours and a half B. two hours and half C. two hour and a half D. two hour and half ( ) 11. September is _______ month of the year A. the nineth B . the ninth C. nineth D. Ninth 二、冠词填空：在下列句中空白处填入适当冠词，不需用冠词处划×。 1.There is _______ picture of _______ elephant on _______ wall. 2.This is _______ useful book.I've read it for _______ hour. 3. _______ elephant is much heavier than _______ horse. 4. _______ doctor told him to take _______ medicine three times _______ day. 5.Let's go out for _______ walk. 6.It's too hot.Open _______ door，please. 7.There is _______ woman over there. _______ woman is Meimei's mother. 8. _______ sun rises in _______ east. 9. _______ Changjiang River is _______ longest river in _______ China. 10.Are you going to do it _______ second time? 11.Washington is _______ capital of _______ USA. 12. _______ Turners are living at the end of _______ Turner Street. 13.He joined the army in _______ spring of _______ 1995. 14. _______ old man is _______ teacher.He likes playing _______ basketball after _______ supper. 15.After I had _______ quick breakfast，I hurried to school. 16.Are _______ sheep kept by _______ farmers for producing _______ wool and _______ meat? 17.They went to _______ People's Park，but we both went to _______ People's Cinema yesterday. 18.I often watch _______ TV in _______ evening. 19. _______ day of _______ December 20，1999 is Monday. 20.Tomorrow is _______ Christmas Day and my father and I went to choose _______ Christmas tree today. 21.I think _______ maths is more important than any other subject. 22.He often goes to _______ school by _______ bike. 23.What does this _______ word mean， _______ Father? 24.What _______ important news! 冠词填空答案解析 .1.a;an;the 2.a;an。第一个空的a是泛指，第二个空的an是指“一小时”。 3.An;a。这两个空都是泛指，故都用不定冠词。 4.The;the;a。前两个空都是特指，故填the;后一个空中的a相当于every或each，three times a day意为“一天三次”。 5.a。go out for a walk意为“出去散步”。6.the 7.a;The。前者泛指，后者特指。 8.The;the。第一个空用the表示太阳是世界上独一无二的物体;第二个空用the是因为在方位词的前面一般用定冠词。 9.The;the，×。第一空用the是因为在河流名称的前面用定冠词;第二空用the是因为在形容词最高级前面用定冠词;第三空“零”冠词是因为专有名词前一般不加冠词。 10.a。a second time意为“再一次”、“另一次”。the second time意为“第二次”。此句填a是表示动作的重复，而不能用the(表顺序)。 11.the;the。第一个the是特指美国的首都。第二个the是在由普通名词构成的专有名词前应加 57 / 74

小组总结知识，共同分享，互相指出不足，最后老师补充。 学生课后独立完成，定冠词。 12.The。“the +姓氏的复数”表示“一家人”或“夫妻二人”。由普通名词构成的专有名词前应加the。 13.the;×。表示在某一年的季节名称前应加定冠词。 14.The a;×;×。在球类名称前不加冠词。泛指的三餐名称前不加冠词。 15.a。三餐名称前若有形容词，则可在形容词前加冠词，此处是泛指，故用a。 16.×;×;×;×。此句意为“农民养羊是为了产毛和肉吗?”前两个空也可填定冠词，意为：“那些农民养的那些羊是为了产毛和肉吗?” 17.the;the。普通名词构成的专有名词前应加the。 18.×;the。TV前不加冠词。“早、午、晚”名词前加冠词。 19.The;×;×。第一空是特指。日期名词前不加冠词。 20 ×;a21.×。学科名称前一般不加冠词。 22.×;×。go to school上学。by bike骑自行车。 23.×;×。指示代词不能与定冠词连用。 24 ×。注意news是不可数名词，故不能加a。 【课后反思 自悟自励】 交老师处批改，老师评讲时总结学生的学习效果，找出学生的不足之处。 Module 10 The weather Unit 1 It might snow.

第44、45课时

【学习目标】 1、（知识与技能）：掌握描述天气的词汇；能听懂天气预报；能谈论并描述天气；掌握情态动词may/might的用法（表示可能）。 2、（过程与方法）：预习词汇,课前朗读,朗读本单元新单词、短语等，巩固预习效果。展示新知识：通过对天气图标的认知,帮助学生进一步掌握描述天气的基本词汇。 3、（情感、态度与价值观）掌握描述天气的词汇；能听懂天气预报；能谈论并描述天气。 【重点难点】

1.重点句式：Are you joking?

And it’s cloudy too, so it might snow. What’s the temperature?

It’s between minus eight and minus two degrees. Sounds great! Me neither.

2.难点：天气的介绍以及温度的询问句式。 【学法指导】课前在熟读单词与短文的基础上认真完成自主学习内容并能把重点单词短语熟记于心，对未能解答的问题做上标记。 导 学 过 程 【自主学习，基础过关】 1、自主检测：完成情景导学P59自觉预习对完答案后完成以下习题，记住后在组长哪儿听写，过关的加一颗星星。 一、用英语读出并写出以下单词： 1 . 温度 2 . 然而，尽管 3 . 说笑话，开玩笑 4 . 厚的 5 . 使人烦恼的，可怕的 6 . 或许，可能 58 / 74

方法导引 先自主拼读单词，再跟点读笔读，纠正发音，熟读后完成自主7 . （某人，某事物）也不 8 . 度，度数 9 . 但愿，希望 二、翻译以下短语，并把它们背下来。 1 . 在….和…...之间 2 . 也 3 . 快点 4 . 最好现在走 5 . 我也不 6 . 取暖 【合作探究，释疑解惑】 问气温： 1. — 气温怎么？ — 零下5度到零下2度之间。 2. 问天气： — What’s the weather like in …？= ? — It’s snowy (cloudy, rainy, sunny, windy...). 下雪(多云、下雨、晴、有风„„) 3. … although this year it snowed a lot. 虽然今年下了很多雪。 although conj. ，引导的从句不能与but, however连用，但可与yet, still连用。 例如：1) 虽然他很累，但他继续工作。 Although he was tired, he went on working. = He was tired, but he went on working. 2) 尽管他相当忙，但是还常常帮我学英语。 He often helps me with my English although he is quite busy. 4. Come on, better get going! 好了，走吧！ Better get going 相当于had better go now, 意思是“最好现在去/ 走”。 例如： We’d better get going (= We’d better go now ) , or we’ll be late. 我们最好现在就走，不然要迟到了。 5. It’s probably sunny and hot there. 那里的天气可能晴朗、热。 It’ll probably be cold tomorrow. 明天可能冷。 probably adv. ；很可能英语中表示可能的方式有许多，除使用情态动词may / might 以外，还可以通过will 以及表示“可能”的形容词和副词表达。 【检测反馈，学以致用】 用所给词的适当形式填空。 1. Why don’t you _________________ ( listen ) to the radio now ? 2. What’s the Chinese _________________ ( mean ) of this word ? 3. I’m sorry your _________________ ( spell ) is wrong again . 4. Jack made a few __________________ ( mistake ) in the English exam . 5. Little Tom wants to know the __________________ ( pronounce ) of this word . 【课后训练，巩固拓展】 二、单项选择 1. The radio says it ____ the day after tomorrow. A. is sun B. is sunny C. will sunny D. will be sunny 2. How about ____ a walk in the park? A. to take B. taking C. take D. to be taking 3. It’s ____ today, why don’t you take off your coat? A. hot B. cool C. hotter D. cold 4. —Where are my new shorts, mom? —I’m not sure. They _____ be on your bed. A. shall B. might C. need D. must 5. The best time _____ China is in spring and autumn. A. visit B. visiting C. to visit D. visits 59 / 74

检测一题。 熟读Activity4总结出短语以及重点句子，完成activity4后的习题，activity5，提出疑惑。 在自主预习与师的引导与补充后，完成当堂检测。 课后训练，为课后家庭作业，完成后交师处批改，总结出学生的学习效果与不足之处。 四、根据汉语提示完成句子 （每空一词） 1. 下周日天气将会怎样? _____ _____ the weather _____ _____ next Sunday? 2. 英国的冬季总是温暖而干燥。 It’s always _____ and _____ ______ winter in England. 3. 何时是参观你们国家的最佳时间？ _____ is the _____ time ______ ______ your country? 4. 他没在家，可能去购物了。 He isn’t at home. He ____ _____ shopping. 5. 离开教室时别忘了关窗户。 _____ _____ _____ close the window. 课后反思： Module 10 The weather

Unit 2 When’s the best time to visit the US?

第46、47课时

【学习目标】 1、（知识与技能）：

1. To get information from the reading material about the best time to visit the USA. 2. To match advice and reasons.

3. To learn to write advice for traveling using because, so and but. 2、（过程与方法）：通过本节课的学习，培养和提高学生的探究能力，增强合作意识，培养学生的探究精神，培养学生的创新意识，提高学生解决实际问题的能力。 3、（情感、态度与价值观）了解到美国去旅行的信息以及怎样用英语描述旅行的建议。 【重点难点】 1.重点句式：

1 . The USA is a very big country to visit, so choose carefully the places to see and the time to go. 2. It is a good idea to bring your camera because you may want to take photos of the autumn leaves.

3. It is pleasant to visit Alaska in July and August but it might be cool in the evening. 4 . ……,you had better go in summer.

5 .Do not forget to bring a warm sweater with you.

6 . There are storms from time to time in summer and autumn. 7 . So when is the best time to visit the US. 2.难点：may,might,probably的用法区别 【学法指导】课前在熟读单词与短文的基础上认真完成自主学习内容并能把重点单词短语熟记于心，对未能解答的问题做上标记，完成后交组长检查登记打等级。 导 学 过 程 【自主学习，基础过关】 一、用英语读出并写出以下单词： 1 . 英里 2 . 围绕着 3 . 西北，西北的 东南，东南的 二、翻译以下短语，并把它们背下来。 1 . 给….拍照 2 . 和…..比较 间或，有时 60 / 74

方法导引 先自主拼读单词，再跟点读笔读，纠正发音，4 . 全年 5 . 带一把雨伞 6 . 带某人去某地 熟读后完 7 . 最好做某事 8 . 最好的时间去做某事 成自主检【合作探究，释疑解惑】 测一题。 (1) The USA is a very big country to visit, so choose carefully the places to see and the time to go. 句子中to visit, to see, to go都是 做定语．分别修饰country, places ,time. (2) It is a good idea to bring your camera because you may want to take photos of the autumn leaves. 此句是一个复合句， 作形式主语，真正的主语是动词不定式短语 。 because 作连词，引导一个原因状语从句；want后接动词不定式做宾语。 熟读(3) It is pleasant to visit Alaska in July and August but it might be cool in the evening. Activity2 句中的it作形式主语，真正的主语是其后的动词不定式短语to visit... 总结出短【检测反馈，学以致用】 语以及重一．单项选择： 点句子， 1. It’s important for you ____ out for a walk after supper. 完成自主A. to go B. go C. going D. go to 学习及 2. There are ____ books in the school library. activity3，A. a lot B. lots C. a lot of D. a lots activity4， 3. My dream is ______ a professional athlete. 熟读并提A. become B. becoming C. to become D. becomes 出疑惑。 4. I had a ____ time with my friends. A. please B. pleasure C. pleasant D. pleased 5. The dress fits me well, _____ I don’t want to buy it because it’s too expensive. A. so B. and C. or D. but 情景导学 6. Fujian Province is in the _____ of China. 为课后家A. eastsouth B. southeast C. southwest D. westsouth 庭作业，二、根据汉语提示完成句子 完成后部九月份到达新英格兰是最好的计划。 分同学交The _____ plan is to _____ ______ New England _____ September. 师处批带你的相机来是不错的主意，因为你或许要拍下秋叶的景色。 改，总结It’s a good idea _____ _____ your camera _____ you because you may want ______ ______ ______ 出学生的of the autumn leaves. 学习效果3. 什么时候是这儿放风筝的最佳时间？ 与不足之When is the best time ____ ____ ____ here? 处。提高4. 他有时给我发电子邮件。 学生的学He sends me emails ____ _____ _____ _______. 习兴趣。 5. 在冬天你最好穿暖和的衣服。 You’d better ____ _____ _____ ____ winter. 课后反思：

Module 10 The weather Unit3 language in use

第48课时

【学习目标】

61 / 74

1、（知识与技能）掌握本模块的重点词汇和短语。能够熟练运用所学句型结构向别人介绍不同的天气情况。掌握may/might表示可能和动词不定式作主语的用法。 2、（过程与方法）学生根据复习任务，自主复习，并记录疑难问题。 3、（情感、态度与价值观）能够熟练运用所学句型结构向别人介绍不同的天气情况。 【重点难点】may/might表示可能和动词不定式作主语的用法。

【学法指导】课前复习M10U1U2，完成U3的activity1，activity3，activity4， activity2,6,8，对未能解答的问题做上标记，完成后交组长检查登记。课堂上，完成听力activity5. 导 学 过 程 方法导引 【自主复习，总结提炼】 1. 词汇： (1) 写出下列名词对应的形容词： sun ______ wind______ cloud______ rain______snow______ fog_______ ice________ storm____ shower_______ (2) 按要求写出下列单词的不同词形： wet (反义词)______ cold(反义词）_____ (同义词) _______ true（副词）________ cool (反义词) _______ possible（副词）______ terrible (副词)_____ 3．句型： 在完成对(1) 春节你们打算干什么？___________________________ M10U1U2(2) 明天天气将会怎样？_____________________ 复习的基（3）参观美国的最佳时机是什么时候？___________________________________ 础上,完成（4）在英国的二月份，天气总是既寒冷又潮湿。 自主复__________________________________. 习，组长（5）因为你可能想四处去旅游，所以带一张好的地图。 检查登记 ____________________________________. （6）在7月份和8月份参观阿拉斯加是很愉快的事。 互动探究____________________________________ ——“自（7）在英国很难相信天气，因为它多变。_____________________________________. 助、求助、(8) 听到你可能参观美国很高兴。___________________________________. 互助”，整【合作探究，释疑解惑】 合资源，1. 表示天气的名词和形容词: 探索技能 名词： 探索新知,形容词： 师课上讲 解，生纠 2. compare to/with的用法: 正 3.possible/possibly/may的用法: 学 以致【检测反馈，学以致用】 用，找到1.根据句意，填入所缺的单词 收获知识（1）There's a lot of _____ . It's cloudy. 并得到奖（2）The weather is snowy and there's a lot of _____ in the park. 励的快乐 （3）The sun is shining. It's very _____ and hot today. （4）The wind is very strong. It's so ____ that it's difficult to walk. （5）There was a bad _______ . The weather is stormy. 62 / 74

2. 完成句子 （1）记住穿些保暖的衣服，可能会下雪。 Remember _________some warm clothes. It will ________. （2）乘地铁上班不舒服。 It is uncomfortable ________ by subway. (3) 相对于哥哥而言，大明的英语学得更好。 __________ his brother, Daming is better at English. VI.综合练习 一、 单项选择 1. It’s a good idea __________an umbrella. A. bring B. to bring C. bringing 2. The poor old man depends __________ his only son. A. at B. in C. on 3. He _________ in Shanghai two days ago. A. reached B. arrived C. got 4. There is a lot of _________. It’s _________. A. rainy; rain B. cloud; cloudy C. cloudy; cloud 5. I was too tired _____ I worked for too long. A. but B. so C. because 6. It’s important ______ the piano well. A. of him to play B. for him to play C. for him playing 7. The man who is standing by the river _____ be Mr. Smith. He has gone to England. A. mustn’t B. can’t C. might not 8. —What’s the weather like this summer? —It’s _____ than last summer.” A. hot B. hotter C. the hottest 9. They’re planning _____ the famous ancient ship in Pear River. A. visiting B. to visit C. to visit to 10. He is hungry. Give him _______. A. anything to eat B. something to eat C. something for eating 四、书面表达 假如你的英国笔友（pen pal）Jim要来中国参观，向你询问有关中国的天气情况以及来中国的最好时间等，请你给你的笔友写一封电子邮件，介绍一下中国的气候特点。 Dear Jim, I’m very glad that you’ll come to visit China. ________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. 【课后反思，自悟自励】 情景导学为课后家庭作业，完成后部分同学交师处批改，总结出学生的学习效果与不足之处。 63 / 74

Module 11 Way of life.

Unit 1 In China ,we open a gift later.

第49、50课时

【学习目标】 1、（知识与技能）：1. 学习本单元的新词汇及短语，掌握它们的基本含义及用法。

2. 学习理解情态动词can，must ,need,can’t,mustn’t,needn’t 的用法。

2、（过程与方法）：通过自主学习和小组合作，能够听懂并描述不同国家生活方式的话题。 3、（情感、态度与价值观）激情投入，阳光展示，了解不同国家的生活方式。 【重点难点】

学习重点：Key vocabulary, Key stryctures

学习难点：How to enable the students to use new words and infinitives.

情态动词can，must ,need,can’t,mustn’t,needn’t 的用法。

【学法指导】课前在熟读单词与短文的基础上认真完成自主学习内容并能把重点单词短语熟记于心，对未能解答的问题做上标记。课堂上，完成听读训练，学习新的语法知识。 导 学 过 程 方法导引 【自主学习，基础过关】 先自主拼用英语读出并写出以下单词和短语： 读单词，1. 帽子 ___________ 2. 一副国际象棋 _________ 3. 筷子__________ 4. 玩具_________ 再跟点读5. 视频的__________6. 电子游戏__________7. 礼物___________8. 惊奇，意外之事_________ 笔读，纠9. 立刻，立即________10. 差别，差异 ________11. 收受，接受__________12. 传统习俗 ___________ 正发音，13. 例子 ______________ 14 例如______________ 15. 必须，应该 __________ 熟读后完16. 月份______________ 17. 认真严肃的 ___________18. 有…的味道_____ 成自主检Phrase 测一题。 1.这真是一个惊喜__________________2. 接受礼物_____________3. 在西方____________________ 4. 多注意_________________5. 中国传统___________ 6. 用....作为____________________ 熟读7. 剪头发____________________8. 坏运气_______________ 9.春节的第一天_________________ Activity3【合作探究，释疑解惑】 总结出短1.In china, we open a gift later. 语以及重辨析：later “以后，过后，后来，晚些时候 after “之后，以后” 点句子，表示时间单位的词+later=after+表示时间的词 完成Two years later he left our school=He left our school ___________________. activity3After three days he got to Beijing = ______________________________________. 后的习2.Here’s your gift. 题，辨析：gift 带有一定感情色彩，表示为友谊而给予的，强调诚意，也有捐赠，馈赠之意。 activity4，Present 指为表达情意礼节，在特定时刻给亲朋友好友的礼物，表示心意。不带有感情色彩。 提出疑The man made a _______ of 10000 dollars to his mother school. 惑。 This MP3 was a ________from my girlfriend. 3. can的用法小结 1）表能力：他能说点英语________________________. 2）表猜测：那一定不能是我们的老师。 ___________________________________________. 合作探3) 表请求或允许：你能帮助我么？_________________________? 究，需要could也可表示请求，语气委婉，主要用于疑问句， 不可用于肯定句，答语应用can 小组成员Could I come to see you tomorrow? 配合完 64 / 74

Yes, I ______.No, ______________. 4.may的用法小结 表示请求或允许：(1)以may（表许可或请求）开头的一般疑问句,肯定回答用may，否定回答用mustn't或can't. (2)在疑问句中不用于第二人称 我可以坐在这么？ _________________________________? Yes,you_____. No,you__________. 2) 表示可能性：你可能是对的。_____________ might为may的过去式，但也可以代替may，语气较为婉转客气或更加不肯定. 5.need的用法小结：既可作情态动词也可做实义动词 情态动词：need do sth.我需要买本书_____________ —Need I buy a big house? —Yes,you_____.No,you__________or_____________ 2)实义动词：need to do sth. He need to study hard. 一般疑问句及回答：______________________________? _________________________________. 6.must(必需）mustn't（禁止） 1）表示义务，必要，命令；你明天必须早点来。____________________________________. 2)表示推测“肯定，一定”他们一定在家。__________________________________. 3)否定式表示禁止：你不能在这吸烟。_________________. must开头的疑问句，其否定回答通常用 don‘t have to或needn’t 。而不用mustn't Must I finish my homework first? Yes,you __________.No,you __________/_____________. have to 表示客观因素“必需，不得不” We are very glad at the party , but it’s 11 , so we have to leave now . must 表示主观因素“必需” We must study hard to find a good job for ourselves 【检测反馈，学以致用】 选择正确的答案。 1. — Could I borrow your dictionary? — Yes, of course you _______. A. might B. will C. can D. should 2. You ______ return the book now. You can keep it till next week if you like. A. can’t B. mustn’t C. needn’t D. may not 3. Johnny, you ______ play with the knife, you ______ hurt yourself. A. won’t can’t B. mustn’t may C. shouldn’t must D. can’t shouldn’t 4. --Will you stay for lunch? --Sorry, _____. My brother is coming to see me. A. I mustn’t B. I can’ C. I needn’t D. I won’t 5. --May I pick a flower in the garden? -- ________. A. No, you needn’t B. Not, please. C. No, you mustn’t D. No, you won’t 6. —\"Must I drive to his house and pick up the children?\" —\"No, ________. \" A. you shouldn't B. you might not C. you needn't D. you mustn't 7. —There is someone knocking at the door. —It ________be Tom? A. can B. must C. should D. ought to 课后反思： 65 / 74

成，等级不等成员之间要互相帮助，对完成的探究案，每个成员都要知道答案是怎样得来的。 在自主预习与师的引导与补充后，完成当堂检测，并小组测评，打出分数，评出优胜小组。 课后训练，为课后家庭作业，完成后交师处批改，总结出学生的学习效果与不足之处。 情景导学师讲时，生用红笔纠正并批改，打出分数。 Module 11 Way of life.

Unit2 In England, you usually drink tea with milk.

第51、52课时

【学习目标】 1、（知识与技能）：掌握本单元的重点词汇短语、句型。 2、（过程与方法）：通过阅读文章及小组合作，学会理解文章大意和提取细节信息的方法。 3、（情感、态度与价值观）能了解一些英国的传统习俗，在短文中获取有效信息。让学生了解不同的国家有不同的传统习惯，要尊重文化差异。 【重点难点】

学习重点：Key vocabulary, Key stryctures

学习难点：How to enable the students to use new words and infinitives.

情态动词can，must ,need,can’t,mustn’t,needn’t 的用法。

【学法指导】课前在熟读单词与短文的基础上认真完成自主学习内容并能把重点单词短语熟记于心，对未能解答的问题做上标记。 导 学 过 程 方法导引 【合作探究，释疑解惑】 先自主拼读For example, you must say Mr and Mrs when you meet someone for the first time. 单词，再跟点someone pron. 某人；有人 读笔读，纠正for the first time表示“ ”。 发音，熟读后翻译下列句子： 完成自主检我好像听到有人在敲门。 测一题。 自从我们到悉尼以来，这是第一次下雨。 2. Afternoon tea is not just a drink but a light meal at around 4 pm. 熟读not just … but …“ ” Activity3总刘老师不仅仅是老师，而且还是我们的好朋友。 结出短语以 及重点句子，3. … or you can take it away and eat it with your fingers! 完成activity2take away在这里特指将餐馆的食品带走，而不是在餐馆食用。 后的习题，take away加代词要放 间，用 格。 activity3,4，4. Once I noticed a gentleman touch a young man on the shoulder… 提出疑惑。 touch sb. on the should 表示“ ” 其他类似的表达如：pat sb. on the head 拍某人的头 kick sb. in the leg 踢某人的腿 合作探究，需5. need作为情态动词表示“需要”，可用于肯定句、否定句和疑问句。否定形式needn’t比较常用，要小组成员表示“不需要”，或“不必要”。 配合完成，等 need也可以作为行为动词，表示“需要”，常用need to do sth.结构 级不等成员【检测反馈，学以致用】 之间要互相1. It rained heavily, so we ___ stay at home watching TV all day. 帮助，对完成 A. could B. had to C. must 的探究案，每2. — May I take the book out of the reading room? 个成员都要 — No, you can’t. You ___ read it here. It’s the rule. 知道答案是 A. must B. would C. may 怎样得来的。 3. — Dad, may I watch TV? — No. You __ finish your homework first. 在自主预习 A. must B. can C. may 与师的引导 66 / 74

4. — Bob, shall we go and meet our new classmate? — Sorry. I'm busy now. But you ____ ask David to go with you. He is free． A．need B．may C．must 5. You ____ park your car here. You’ll get a ticket, if you do. A. won’t B. shan’t C. mustn’t D. needn’t 6. I was really anxious about you. You ____ home without a word. A. mustn’t leave B. shouldn’t have left C. couldn’t have left D. needn’t leave 7. The traffic is heavy these days. I ____ arrive a bit late, so could you save me a place? A. can B. must C. need D. might 8. You ____ pay me now; I can easily wait till next week for the money. A. need B. needn’t C. must D. ought to 二、用所给词的适当形式填空。 1. Ya’an Earthquake ___________ (shake ) on April 28th. 2. There are many ____________ (different ) between British English and American English. 3. Can you tell me your __________( experience) in Leshan? 4. He often eats three _______ (sandwich) for breakfast. 5. Ladies and ________ (gentleman ) ,welcome to our party. 课后反思： 与补充后，完成当堂检测，。 情景导学师讲时，生用红笔纠正并批改，打出分数。 Module 11 Way of life. Unit 3 Language in use.

第53课时

【学习目标】

1、记住M11的单词和短语,并归纳can , can’t , must , mustn’t , needn’t的用法。 2、（过程与方法）通过自主学习和小组合作，能够描述不同国家的生活方式。 3、（情感、态度与价值观）激情投入，阳光展示，增强对其他国家生活习惯的了解。 【重点难点】

学习重点：Key vocabulary, Key stryctures

学习难点：How to enable the students to use new words and infinitives.

情态动词can，must ,need,can’t,mustn’t,needn’t 的用法。

【学法指导】课前复习M11U1U2，完成U3的activity1，activity2，activity3，activity7，课堂上，完成听力activity4,5。 导 学 过 程 方法导引 【自主复习，总结提炼】 1、自主复习： 在完成对单词复习： M1U1U21.经验__________ 2.传统__________3.接受_________4.惊奇__________5立刻，当即____________ 复习的基2.6.差别，差异_________7.认真严肃的___________8.先生，男士___________ 9.电子的___________ 础上,完短语复习： 成自主复1. 一副国际象棋_______________. 电子游戏____________________3. 打扫卫生_______ 习，组长4. 在春节的第一天___________________ 5. 打破东西_______________ 理发___________ 检查登记 9.排队_______________7. 一些有趣的事情________ 8.挤过去_______________________ 67 / 74

【合作探究，释疑解惑】 总结情态动词must，can,need的用法，以及must与have to的区别： 互动探究____________________________________ ——“自【检测反馈，学以致用】 助、求助、一、用所给单词的适当形式填空 互助”，整1 You must wash _________________(hand) before dinner 合资源，2 ________________(tradition) in England are different from those in China 探索技能 3 On buses or trains , you mustn’t talk too ____________(loud) 探索新4 Why do you need _______________(make) dumplings 知,师课5 Must I do my homework before ______________(go) out 上讲解，二、用can , can’t , must , mustn’t , needn’t 填空 生纠正 1 We ____________ forget to turn off the light before we leave 2 My hands are dirty , I __________ wash them 3 You are speaking very quietly . I _____________ hear you 学以致4 ---Must I go with you ? ---No, you _________ 用，找到5 Sara got the job because she ______________ speak five languages 收获知识 三、单项选择 并得到奖( ) 1 –Is there ________ I can do for you ? 励的快乐 ---Yes, I want you to do _______ for me A something something B anything anything C something anything D anything; something ( ) 2 My shoes ________ different _______ yours A is for B are from C is from D are as ( ) 3 This toy Mickey Mouse ________ be Amy’s . She is the only kid at the picnic A 情景导学must B can C need D can’t 为课后家( ) 4 –Is Tom in the next room ? 庭作业， --- Well, It’s hard to say. But I heard him _________ loudly when I passed by just now 完成后部A speak B to speak C spoken D speaking 分同学交( ) 5 I saw him _________ when I went into the classroom 师处批A dancing B to dance C danced D dances 改，总结( ) 6 ----I got the last ticket to Jay Chou’s concert 出学生的----- What a __________ guy you are 学习效果A lazy B lucky C serious D funny 与不足之( ) 7 Stop making so much __________. The children are sleeping 处。师讲 A voice B noise C sound 时，生用( ) 8 ---- What’s wrong with my son, doctor ? 红笔纠正---__________ serious . Just a slight cold 并批改， A Something B Anything C Nothing D Everything 错误的题( ) 9 You _____ worry about me . I feel much better now 课后总结 A mustn’t B can’t C needn’t D won’t 到错题本( ) 10 We __________ be careful when we’re walking across the road . There’re too many cars now 上 A can B may C must D could 【课后反思】 68 / 74

Module 12 Help

Unit 1 What should we do before help arrives?

第54、55课时

【学习目标】 1、（知识与技能）：记住M12U1中medical等14个单词、What’s wrong with…等10个短语,并归纳must, can, could表示推测的用法以及祈使句的肯定式和否定式的用法。 2、（过程与方法）：通过自主学习和小组合作，能够听懂并描述突发事故和急救的话题。 3、（情感、态度与价值观）激情投入，阳光展示，了解应对突发事故的方法和措施，增强防范意识和能力。 【重点难点】

学习重点：words and structures as well as their usages 难点：must can could (for prediction)

导 学 过 程 方法导引 【自主学习，基础过关】 先自主拼一、用英语读出并写出以下单词和短语： 读单词，再单词：1.破碎的______________2.玻璃___________3.楼梯___________4.帮助；救助_____________ 跟 点读笔5 .医学的___________ 6.想象__________7.底部；下端___________8.错误的___________ 读，纠正发 9.问题；麻烦___________ 10.举起；抬起_____________11.有害的___________ 音，熟读后12.使落下______________ 13.训练；培训________________ 14.盖上___________ 完成自主短语：15.急救 _____________16.在…底部_____________ 17. …怎么了？____________ 检测一题。 18.确保；确认______________ 19. 抬起；提起____________________ 二．听填单词 熟读Ms James: This morning’s class is about _____ ____, or giving someone basic _____help. Let’s imagine Activity3an accident. A boy is lying at the ______ of the stairs. He is in pain. What can we do the help him? 总结出短Betty: First of all, find out what’s_________ with him. 语以及重Ms James: How do we do that? 点句子，完Betty: Ask him. 成activity3Ms James: OK. But he could have __________ hearing you or speaking to you. 后的习题，Ling ling: Shout for help? Call 120? activity4，Ms James: Good idea, but what do we do before help arrives? Tony: Make him _____________. 提出疑惑。 Ms James: And how can we do that? Tony: Lift him up and sit him on a chair? Ms James: No, that could be _____________! Betty: Make sure he’s warm. Cover him with a coat. Ms James: That’s such good advice that you could be a doctor, Betty! 合作探究，三.从课文中找出下列短语，并写在下列横线上 需要小组1. 给某人基本的医疗帮助______________ 2. 在楼梯底部____________3. 发出声音___________ 成员配合4. 痛苦地________________ 5. 首先____________6. 找出，发现___________________ 完成，等级7. 他怎么了？_______________________8. 让他舒服点___________________ 不等成员9.做一些基本的医疗培训_______________ 10. 给他盖上一件外套______________________ 之间要互【合作探究，释疑解惑】 相帮助，对一.认真阅读P135语法部分，回答问题。 完成的探 69 / 74

祈使句表达说话人对对方的_________________________________________等。 祈使句一般以动词__________开头，无时态和数的变化。常见的祈使句型有两种： 1.动词原形开头的祈使句：此类祈使句暗含的主语是________,但通常省略。否定句往往以_________ 或___________开头。 例如： Open the door! (否定句) ________ ________ ________ ________. 2. let’s 构成的祈使句： 这类祈使句往往用于提出建议，例如： Let’s spend this weekend in the countryside. 这周咱们到乡下度周末吧。 __________ ________ ________ ______, please. 我们去野餐吧。 二. 情态动词must, can, could 表示推测 1.情态动词must 可以表示推测，意思是“________________”通常只用于_________ 中。 Betty, you must know! 贝蒂， 你肯定知道！ 【检测反馈，学以致用】 将以上两板块中基础知识和重难点问题设计成检测题的形式。 设计中考链接式问题。 一、单项选择： （ ）1. --- I have great ______ in learning math and I’m so worried. Could you help me? --- Sure. I’d be glad to. A. trouble B. interest C. joy D. fun （ ）2. ---So many people support you. You ______ be happy. --- Yes, you are right. I’m really excited. A. may B. can C. must D. need （ ）3. That man _________ be my English teacher. He has gone to Canada. A. needn’t B. mustn’t C. can’t （ ）4. There is a date _________ the bottom _____ this page. A. at; n B. at; of C. in; of D. in; at （ ）5. David can’t find his younger sister, so he ________ her name on the street. A. said B. spoke C. talked D. shouted （ ）6. The stone is heavy, but the man ______ it ____ easily. A. lifted up B. looked up C. picked up D. cleaned up （ ）7. ---________? --- I have a cold. A. How are you B. Are you John C. What’s wrong with you D. What are you doing 二. 句型转换 1. What’s the matter with Tony? (同义句) What’s ________ with Danny? It’s difficult for him to finish the work in one week. (同义句) He ________ ___________ ___________ the work in one week. （对划线提问) _________ _______ _______ he finish the work. 3. It’s harmful to our health to eat too fast. (同义句) It’s ________ ________ our health to eat too fast. 课后反思： 究案，每个成员都要知道答案是怎样得来的。 在自主预习与师的引导与补充后，完成当堂检测，并小组测评，打出分数，评出优胜小组。 课后训练，为课后家庭作业，完成后交师处批改，总结出学生的学习效果与不足之处。 70 / 74

Module 12 Help

Unit2 Stay away from windows and heavy furniture.

第56、57课时

【学习目标】 1、（知识与技能）：掌握Module12的11个单词及10个短语，能够读懂描述突发状况及其对应措施的语言材料。 2、（过程与方法）：通过阅读文章及小组合作，学会理解文章大意和提取细节信息的方法。 3、（情感、态度与价值观）激情投入，专注高效；提高自己在灾难中的自我保护意识和应对突发事件的能力。 【重点难点】

学习重点：to understand the main idea of a story To understand the sequence of events in a story 难点：must, can, could (for prediction) 【学法指导】课前在熟读单词与短文的基础上认真完成自主学习内容并能把重点单词短语熟记于心，对未能解答的问题做上标记。 导 学 过 程 方法导引 【自主学习，基础过关】 . 一、Reading practice Fast-reading: 1、How many pieces of advice are mentioned(提及) in the passage if we are inside? _______________ 2、How many pieces of advice are mentioned(提及) in the passage if we are outside? ______________ 3. What is the passage mainly about? ( ) A. Introduction (介绍) of the earthquake B. Advice about the earthquake Careful-reading: 二、Read paragraph 1, and tell T or F. 1. It is easy to warn people about the earthquake. ( ) 2. People usually know a lot about what to do during the earthquake. ( ) Read paragraph 2, and answer the questions. 1.When the earthquake happens we should jump out of high buildings. Is that right? ________________ 2. What should we do if there is a fire?___________________ 3. When the ground stops shaking we should we do? _____ Read paragraph 3, choose the best answer. 1. Why should we move away from the buildings? ( ) A. Because parts of a building may fall on you. B. Because there are too many people in the building. 2. When the earthquake happens where should we go? ( ) Street lights B. Power line C. Bridges and trees D. A bus or car 3. If you are on a beach where should you go to avoid(躲避) the earthquake? ( ) A. Sea. B. Lower ground C. Higher ground 三.从课文中找出下列短语，并写在下列横线上 1. 警告人们关于地震的情况是困难的_____________________ 2. 从高楼里跳出来____________ 3. 远离窗户和重的家具__________________ 4. 远离大火_________________ 5. 大地停止颤动______________________ 6. 保持平静_______________________________ 7. 从建筑物里撤离出来_____________________8. 小心掉下来的岩石________________________ 9.从海里跑出来___________________ 10. 快速跑向高地______________ 71 / 74

11. 总而言之，总之____________________ 【合作探究，释疑解惑】 一. warn ①. Earthquakes usually happen suddenly, so it is difficult to warn people about them. 地震总是突然发生，所以很难给予人们警示。 ②. The doctor warned me not to smoke.医生告诫我不要吸烟。 由上面两个句子可以总结出短语： 警告某人某事_______________________ 警告某人不要做某事 ______________________________ 小试牛刀： ( ) 1. The teacher always warns the school kids ________ with strangers on their way home. A. not talk B. not to talk C. no talking ( ) 2. I warned you __________home alone. A. not walk B. not to walk C. not waling D. not to walking 二. keep ① Please keep quiet. 请保持安静。 ② He kept doing his homework for 3 hours in the evening. 晚上他做作业一直做了三个小时。 由以上两个句子我们可以看出，keep 后面可以跟_________ 词和动词的_________ 形式。 小试牛刀： ( ) 1. I am sorry to keep you_________. A. waiting B. to wait C. wait D. waited ( ) 2. The worker kept the engine _________. A. to run B. run C. running D. Ran 【检测反馈，学以致用】 一、单项选择： ( ) 1. It’s too dangerous. You must _________ the fire. A. Keep away from B. lift up C. look after D. prepare for ( ) 2. You should keep clear ______ the machine. A. with B. Of C. out D. at ( ) 3. --- I am leaving now. --- ______ you turn off the lights and the computers. A. To make sure B. Make sure C. Made sure D. Making sure ( ) 4. You _____ be late for school again next time. A. mustn’t B. needn’t C. don’t have to D. don’t need to ( ) 5. --- Must I do my homework at once? ---- No, you _______. A. needn’t B. mustn’t C. can’t D. may not ( ) 6. You ____ ask that man over there. Maybe he knows the way. A. had better not to B. had not better C. had better D. had better not ( ) 7. You are very tired. Why _______ have a rest? A. not you B. do not you C. not to 课后反思： 72 / 74

Module 12 Help Unit 3 Language in use.

第58课时

【学习目标】1、记住M12中的单词、短语,并归纳must, can, could表示推测的用法以及祈使句的肯定式和否定式的用法。 2、（过程与方法）通过自主学习和小组合作，能够听懂并描述突发事故和急救的话题。 3、（情感、态度与价值观）激情投入，阳光展示，了解应对突发事故的方法和措施，增强防范意识和能力。

【重点难点】学习重点：words and structures as well as their usages 难点：must can could (for prediction)

【学法指导】课前复习M12U1U2，完成U3的activity1，activity2，activity3，activity4课堂上，完成听力activity6，并纠正自己在课前完成的任务。 导 学 过 程 【自主复习，总结提炼】 1、自主复习： 单词复习： 1.破碎的________2.玻璃__________3.楼梯_________4.帮助；救助_____________ 5.医学的________ 6.想象________7.底部；下端_____ 8.错误的______________ 9.问题；麻烦_________10.举起；抬起__________11.有害的___________ 12.使落下______________ 13.训练；培训________________ 14.盖上____________ 短语：15.急救 _____________16.在…底部_________ 17. …怎么了？____________ 18.确保；确认____________________ 19. 抬起；提起____________________ 短语复习： 1.给某人基本的医疗帮助_______________2. 在楼梯底部_____________________ 3. 发出声音______________________4. 痛苦地_____________________________ 5. 首先_________________6. 找出，发现_________________________ 7. 他怎么了？___________________8. 让他舒服点________________________ 9.做一些基本的医疗培训_____________________________________ 10. 给他盖上一件外套_____________________________________ 【合作探究，释疑解惑】 重难点探究：设计自学重、难点需学生分组合作探究的问题。 语法复习： 祈使句表达说话人对对方的______________________等。 祈使句一般以动词__________开头，无时态和数的变化。常见的祈使句型有两种： 1.动词原形开头的祈使句： 此类祈使句暗含的主语是________,但通常省略。否定句往往以_________ 或___________开头。例如： Open the door! (否定句) ________ ________ ________ ________. 2. let’s 构成的祈使句： 这类祈使句往往用于提出建议，例如： Let’s spend this weekend in the countryside. 这周咱们到乡下度周末吧。 __________ ________ ________ ______, please. 我们去野餐吧。 2） 情态动词must, can, could 表示推测 1.情态动词must 可以表示推测，意思是“________________”通常只用于_________ 中。 Betty, you must know! 贝蒂， 你肯定知道！ 73 / 74

方法导引 在完成对M1U1U2复习的基础上,完成自主复习，组长检查登记 情景导学为课后家庭作业，完成后部分同学交师处批改，总结出学生的学习效果与不足之处。师讲时，生用红笔纠正并批改，错误的题课后总结到错题本上 从方框中选择恰当的词或短语并用其适当形式填空(10分 first aid, brave, make sure, write, because of 1.Be________and you will win the match. 2.The sports meeting was put off________the heavy rain.What a pity! 3.We should teach students something about________.It is necessary. 4.The meeting is very important.________to bring your pen and notebook. 5.He has trouble________the composition. 【课后反思】

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