探究民办高校学风建设中团学干部作用的发挥

探究民办高校学风建设中团学干部作用的发挥

民办高校办学的成功与否，学风建设占有很大比例。学风是高校的学习风气，既包括教师的治学态度，也包括办学者的治学精神，更是在校学生的情感、意志、行为的集中反映。总的来说，学风就是学生在校学习时的精神动力。好的学风才能培养出具有进取精神的学生，这也是民办高校办学成功的重要条件。加强民办高校的学风建设，除了办学者、教师的共同努力之外，学生中的团干部的作用不可小觑。

一 民办高校的学风现状及其成因

民办高校是改革开放后出现的新事物，也是我国教育发展的必然产物。民办高校的诞生也是我国高等教育从精英型转为大众型的产物。由于我国的民办教育处于起步阶段，在教学管理和学风上还存在着一些弊端。

目前的民办高校存在的学风问题包括，学生自律性较差，纪律松散，作风拖沓；没有自觉学习的念头，有机会就开始上网，或者三五成群地吃饭喝酒；在学习上缺少精益求精的态度，对于专业只求达到及格，没有更高的要求；对于自己的未来没有计划。有的人只重视专业技能的学习，忽视了对道德的修养，这种功利性的学习方式，使得学生对社会实践更加专心，总以为有一技之长就能立足社会，忽视了对人际关系的培养。

造成这样的学风现象，和社会、家庭都有关系。目前社会上对于民办高校还存在着偏见，认为民办高校的收费高，目的就是为了赚钱，学生在那里学不到什么知识；还有的人认为，民办高校主要是以职业技能为主，学生在此只是学个谋生技能，因此在民办高校中学习的都是一些考不上好大学的学生。这样的社会偏见也让学生失去了自信，有低人一等的感觉。

家庭的影响，主要是民办高校招收的大多是高考中成绩一般的学生，家长认为这样不过是花钱给孩子买个文凭，免得他们小小年纪在社会飘荡。而一些家庭富裕的学生，从小就不怎么听话，也缺少用知识改变命运的动力。这种陋习已经伴随着他们度过了中小学，短期内很难纠正。这样的观念使民办高校在学风建设中显得任重道远。

二 团学干部在学风中的重要作用

（一）学生干部在学风建设中的作用

加强学风建设，不仅需要办学者具有自己特殊的办学精神和办学目标，也要教师在教学中，除了加强专业化教学之外，还要重视对学生人格的培养，加强人文学习，只有从思想上改变学生的学习态度，才能更好地使学生转变学风。

除了教师和学校领导的努力，还有一个特殊群体的作用也不可小觑，那就是

团学干部的模范带头作用。因为这些学生干部是学生的同龄人，他们之间的沟通比学生和教师之间的沟通要容易得多。学生干部大多都是学生自己选举出来的，他们在学生中有一定的威信，也有极好的人缘，一些学生不愿和老师提出的要求和问题，在学生干部面前却能畅所欲言。

（二）当前民办高校中的团学干部存在的问题

随着社会风气的影响，当前一些学校在选拔在学生干部方面，出现了一些不和谐的因素，妨碍了学生干部的选拔。有些学生不具备团学干部的素质，但官瘾不小。为了当上团干部，他们进行私下拉票，向同学做一些不合理的承诺，有的甚至还采取贿选的方式。结果这样的学生成为团干部后，由于自身素質不高，不仅不能起示范作用，反而带坏了一班人。还有的团干部将江湖上的习气用在工作中，对自己的好朋友采取包庇态度。这样不仅纵容了歪风邪气，还使团干部形象受损。

三 正确发挥民办高校中的团干部作用

团干部是个特殊的群体，这主要是因为他们具有双重身份，在管理者眼里，他们是被管理者；在管理者当中，他们又是管理者。对于这种身份，作为教师要有清醒地认识，不能将过多过重的任务交给他们，因为他们首先是学生，主要任务是学习。

（一）做好团干部的选拔工作

团干部的选拔都是由学生完成的，教师不能越俎代庖。但也不能任凭学生自己做主，这样容易滋生腐败，一些贿选的现象由此产生。因此，在学生推选的基础上，教师要将学生干部必备的素质晓之以众。学生干部在思想道德上要有为同学服务的观念，具有严于律己，宽于待人的品德；在学习上要有积极进步，不断追求的精神；在生活方面要能自理，并且没有不良嗜好，像抽烟、喝酒，上网游戏没有限制。除了道德上要求之外，在个人综合能力上，也要有善于与人交流，不搬弄是非，具有组织能力和协调能力，既要善于口头表达，也要善于书面表达，只有这样，才能做好学生工作，在学校起到教师与学生之间的桥梁作用。

在选举学生干部中，要以这些优势为目标选举，不能感情用事。

（二）做好学生干部的培养工作

学生干部选出来之后，并非万事大吉，还要有组织地对这些干部进行培训，培养他们的工作能力，提高他们的综合素质。重点培养班级干部的团结精神，避免出现拉帮结派的现象。

对学生的培养，也要根据不同阶层的学生干部提出不同的要求，像大一的学生干部，工作重点是帮助同学尽快适应大学生活，激发学生的学习热情，端正学习态度。大二大三的学生班干部的工作重点是促进同学们的纪律养成，学会自律，

明确学习目标，重视道德修养；而大四的学生，大多数要开始进入社会实践，这个时候的工作重点就是加强人际交流的学习，树立学生的价值观、人生观，还有具备良好的职业道德。

在要求学生干部做好自己的本质工作的同时，最重要的是要起以身作则的作用，只有学生干部自己先做到了，才能去影响别人。