泰山版信息技术六年级下册全册教案下载

泰山版信息技术六年级下册全册教案下载

泰山版信息技术六年级下册全册教案下载篇一：泰山版(新版)六年级上册信息技术全册教案

六年级上册信息技术教案

第1课 手工制作网上搜

教学目标：

1、根据需要选择恰当的关键词进行搜索，掌握利用多关键词搜索信息的方法。

2、引导学生自主学习、主动探究，在与伙伴共同参与的制作活动中提高获取信息、筛选信息的能力。

3、体验利用信息技术工具解决生活中实际问题的需求，提高学生主动获取信息的兴趣，培养学生合理运用信息获取技术的意识。

教学重点：

1、用关键词搜索信息。

2、用多个关键词搜索信息。

教学难点：能够运用准确的关键词进行搜索。

教学过程：

一、故事导入。

教师节快到了，大强想送给老师一个与众不同的祝福，能能也在思考什么样的祝福更有意义，小丽提议自己动手制作趣味折纸，得到大家的一致赞同。那么怎么折呢？

二、引导发现

1、查找“折纸花”的制作方式

打开搜索引擎——百度。

输入关键词“折纸花”进行搜索，引导学生发觉和定位关键词。别离以“折纸”和“折纸花”为关键词进行搜索，比较搜索结果的不同，体会关键词的选择对搜索结果的阻碍。

筛选信息，浏览搜索到的结果，确定感兴趣的方法，并尝试动手制作。

2、查找“康乃馨”的制作方式

增加一个关键词“康乃馨”缩小搜索范围，使搜索结果加倍精准

打开搜索引擎----输入关键词“折纸花 康乃馨”进行搜索---查看搜索到的结果。（两个关键词之间要加空格）

3、让搜索又快又准——多关键词

体验合理利用多关键词进行搜索能提高搜索效率，在今后的学习生活中多加尝试，积累搜索经验。 强行“绑定”关键词——双引号

（关键词用双引号括起来，搜索引擎就不会把它们分开搜索。）

三、去探索

1、查找感兴趣的手工制作，看看自己能否学着做出来

2、找找名人尊敬师长的故事或名言，做张小卡片与同学交流感受

四、知识卡——折纸

阅读折纸的特点和作用，搜索折纸的历史和(本文来自： 教师 联盟 网:泰山版信息技术六年级下册全册教案下载)发展趋势等信息与同伴交流。

板书设计：

第1课 手工制作网上搜

1、用关键词搜索信息

2、用多个关键词进行搜索

3、双引号绑定关键词

第2课 网上信息可保存

【教学目标】

知识与技能：能够根据需要将网上的图文信息复制到word中并保存，掌握利用word初步整理下载信息的方法。

过程和方法：通过情景化、故事性的学习场景，让学生在交流中发现问题，在合作学习的过程中探究解决问题的方法，选择恰当的信息技术工具存储信息。

情感态度与价值观：让学生体验利用信息工具解决生活中实际问题的需求，提高学生主动获取信息的兴趣。

【教学重点】把图文复制到word中

【教学难点】复制无格式文本

【教具准备】计算机、多媒体教学系统

【教学方法】实验法、演示、讨论法、练习法

【教学过程】

一、创设情景 激趣导入

现在，很多人特别关注健康，健康是人类革命的本钱，强身健体是国民的根本。但是，现在

有很多人对营养与饮食有很多误区。特别是老年人常常吃各种保健品，什么补钙的、延年益寿的，可是营养缺乏不能乱补，要合理膳食，今天我们就上网查查老年人怎样饮食才合理，把你搜索到的信息，回家后向爷爷奶奶提出合理的膳食建议。

二、任务驱动 探究新知

任务一：有选择的保存网页信息，搜索有关“家庭营养配餐知识”

学生试着搜索有关“家庭营养配餐知识”。 按搜索方式搜索到相关内容，把“平稳膳食宝塔”这部份内容复制下来。

1．选择有价值的信息

打开“家庭营养配餐知识”网页并阅读信息。确信自己感爱好的部份信息，学生阅读以后，让学生明白哪些是有价值的信息，从而学会甄别信息。

2．保存图文信息到word

为了方便整理、加工、可以将自己感兴趣的部分保存到word。根据操作步骤动手实践，用“复制—粘贴”的方式将图文信息保留到word。

学生汇报演示

教师总结操作步骤

①选中网页中需要保留的内容

②在选中区域内右击鼠标，执行“复制”

③新建word文档，执行“粘贴”保留文档（注意保留位置、文件名）

任务二：无格式文本巧粘贴

网页上的信息直接复制到word中会将网页格式也复制过来，即影响美观，又给排版带来不必要的麻烦，怎么解决这个问题呢？

学生讨论交流

学生汇报演示

教师总结操作步骤

①复制网页中的文字

②在word窗口中执行“编辑—选择性粘贴”。

③在“选择性粘贴”对话框中，选择”无格式文本”单击确信。

通过word中的“选择性粘贴”命令能够去掉网页格式。

一点通：保存到word好处多

通过讨论、交流，认识到将网页上的信息有选择地保存到word中能方便编辑、节约存储空

间。 ①编辑起来更易；②保留能节约空间；③对下载的内容进行排版美化读起来更赏心悦目。

三、大显身手 拓展提高

探索练习：1、你知道吗？有些水果老年人是不能吃的快去查一查，了解一下吧。了解自己家里老人爱吃的水果，根据查到的信息和老人的健康状况，给老人停工一个科学选择水果的建议。

2、有的国家禁止嚼口香糖，嚼口香糖有哪些危害呢？上网查一下，整理成一个word文档。

加油站：把表格内容转换成文本

将网页上的信息保存到word中，有时会将用于网页布局中的表格同时复制过来，这怎么办呢？ 可以通过word中“表格转换成文字”去掉这些无用的信息。

操作步骤：①在word窗口当选定表格，②执行“表格”—“转换”—“表格转换成文字”。

③在“表格转换成文字”对话框中，将“文字分隔符”设为“段落标记（P）”，确信。

四、课堂总结 畅谈收获

结合最后的漫画式和知识卡进行集体讨论交流，让学生自己总结合理膳食对健康的积极作用。

饮食健康了，身体更健康，今天我们学习了解那么多饮食健康营养的知识，在生活中我们要保证合理营养膳食，才能更健康。

阅读P11知识卡“少吃糖”。

第3课 制作一周食谱表

教学目标：

1．认识用表格规划信息的必要性，能够根据需求制作简单的表格，掌握表格的基本修改技术。

2．学会制作表格、调整表格。

3．体验用表格呈现信息的必要性，培养学生在生活中合理运用表格进行条理化思维的意识。 教学重点：

1．创建表格。

2．调整表格。

教学难点：调整表格，插入行、列。

教学方法：任务驱动、讲解示范、小组合作探究

教学过程：

一、故事导入

三人聊起家里的食谱，大强介绍起自己的早餐，能能则为周末的膳食安排提建议，由柜子得到启发，小丽提议用表格制作家庭一周食谱。如何制作食谱表呢？我们一起来探究。

二、建立一周食谱

1．引导规划表格

要做多少个才放得下一周的食谱呀？一周有7天，一日有3餐??一个8行4列的表格刚刚好！

2．插入表格

示范、讲解

“表格”菜单中的“插入”——“表格”，在插入表格对话框中输入“列数”

和“行数”，单击“确信”

3．输入表格内容

单击单元格，输入内容，先填好表头：早餐、午餐、晚餐

三、增加一栏“我监督”

家人要严格依照那个食谱合理饮食，监督员不能缺少！增加一栏做记录。方式是：

1．把光标移动到最右一列任意一格。

2．“表格”——“插入”——“列”

3．填写“我来监督”

四、调整列宽

爸爸说：“早饭要吃好，午饭要吃饱，晚餐要吃少。”如此的话，午饭是够丰盛的，确实是感觉表格有点儿窄！能够跟早饭“借”点儿地址！如何调整列宽呢？

（将鼠标停放在竖线上，按住左键出现“‖”标志时向左拖动。）

五、探索、实践

1．调查本组同学的视力情况，用表格把这些信息整理出来。根据提示自己尝试绘制表格。

2．了解家人最爱吃的食物，制作如下图所示的表格，给大家一个合理的饮食建议。

六、画龙点睛添标题——拆分表格

表格做好了，好像没有放标题的地方了呀！怎么办？用“拆分表格”能够腾出地址写题目。

1．将光标定位在表格的第1行第一列。

2．执行“表格”——“拆分表格”

3．输入题目。

七、知识卡：慎重补充人体所需的各种元素

学生阅读知识卡，了解集中元素对人体的影响。树立健康饮食的生活理念。

八、板书设计

第3课 制作一周食谱表

1．创建表格

2．调整表格

3．健康饮食

第4课 网上戏曲快下载

【教学目标】：

1、认识下载工具，掌握以迅雷为代表的下载工具的使用。

2、初步应用下载工具，培养学生运用工具提高下载效率的意识。

3、加深对京剧这一国粹艺术的了解，提高学生对祖国传统文化的认识。

【教学重点】：

1、认识和使用下载工具。

2、批量下载和断点续传。

【教学难点】：批量下载和断点续传。

【教学准备】：安装迅雷等下载软件

【教学方法】：任务驱动、讲解示范、小组合作探究

【教学过程】：

一、创设情境 导入新课

每天晨练的爷爷奶奶经常手拿小音箱听着流行歌曲，听着戏曲，特别惬意，可是有一件事却困忧着他们，他们不会从网上下载更新新的歌典，你能帮帮他们吗？

大家下载过MP3歌曲吗？说说你是怎么下载的。对于下载比较大或者较多的文件时应该怎样操作会更快些？今天我们就一起来学习《网上戏曲快下载》。

二、任务驱动 探究新知

任务一：让下载变得更快

现在网上的歌曲、戏曲，各种资源特别的多，怎么才能从网上快速地下载下来呢？

你知道哪些下载工具？

下载软件：超级旋风、迅雷、酷狗、电驴、QQ旋风、快车、360下载、暴风??

你的计算机安装了什么下载软件？

试一试：先使用学过的“目标另存为”方式进行下载，（观看下载用的时刻）。

再试一试使用迅雷下载

操作步骤：启动迅雷软件。

①右击“下载”②执行“利用迅雷下载”③在“成立新的下载任务”对话框中设置存储位置、修改文件名，单击“当即下载”。（观看下载用的时刻）。试听一下。

讨论：与“目标另存为”方式相较，借助迅雷工具下载有什么不同？

小结：使用工具软件下载如此方便，我们是不是就可以随心所欲地下载各种资源？回答是不可以。尊重他人的版权。

一点通：网络掉线不用慌——断点续传

如果在下载过程中，出现了意外，像遇到网络掉线、电脑死机等下载被迫中止的情况，下载工具可以将未下载完的任务保留下来，所以你不用担心，大部分下载软件都有记忆功能，它们能将未完成的任务，暂时放在“未下载”完的页面。，网络通畅时能够继续下载。

三、拓展提高 尝试练习

1、借助计算机中安装的下载工具下载你喜欢的歌曲。

2、评书吧有很多免费的相声、评书资源，把他们下载下来好好欣赏！欣赏的过程中体验中国的传统艺术。

加油站：成批下载效率高—多任务下载

操作步骤：①在页面上右击鼠标，执行“利用迅雷下载全数链接”

②单击“挑选”，在“扩展名”窗格中勾选“.mp3”和“.wma”，单击确信。

四、课堂总结 畅谈收获

回家问问爷爷奶奶喜欢听什么样的歌曲和戏曲，用我们学习的方法帮他们下载。结合最后的漫画式讨论交流让学生自己总结，还可以结合知识卡倡导学生交流，引导学生认识到网上下载要避免侵权。

知识卡：票友、京剧旦行

学生自读知识卡，了解“票友”“京剧旦行”两个京剧相关名称，开阔视野，了解国学——京剧。

第5课 图像调整好上传

【教学目标】：

1、知识与技能目标：能够根据实际需要调整图像的大小和亮度，了解批量调整图像的技巧。

2、过程和方法目标：通过预设情景化的学习场景，引导学生发现图片上传的问题并探索解决的方法，交流图像调整的经验。

3、情感态度与价值观：引导学生有意识地关心、了解家人，体味浓浓的亲情。

【教学重点】：调整图像的大小和亮度

【教学难点】：了解批量调整图像的技巧

【教学准备】：多媒体网络教室

【教学过程】：

随着现代生活质量的提高，使用数码设备照的照片越来越多了，很多人都把照片传到网上的博客或个人空

泰山版信息技术六年级下册全册教案下载篇二：新版泰山版6年级上册信息技术(全)

第一单元 多方努力找资源

一、教学内容要点。

本单元主要包括网上搜索信息、保存网上信息、用表格整理信息、使用工具提高获取信息的效率。

二、教学目标。

1、能够科学、合理、高效地获取信息、处理信息。

2、通过运用搜索引擎查找相关信息、用好关键词查找需要信息，有计划合理地解决实际问题。

3、能够根据需要将网上的图文信息复制到word中并保存，掌握利用word初步整理下载信息的方法。

4、掌握表格的基本修改技术。

5、认识常用下载工具，掌握以迅雷为代表的下载工具的使用，了解下载工具使用的技巧。

三、教学重难点。

1、、能够根据需要将网上的图文信息复制到word中并保存，掌握利用word初步整理下载信息的方法。

2、掌握表格的基本修改技术。

3、了解下载工具使用的技巧。

四、教学措施。

1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。

2、注重辅差、培优、提中。

3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

4、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。

五、课时安排。

本单元共4课时。

课题 第1课 手工制作网上搜

课题 第2课网上信息可保存

泰山版信息技术六年级下册全册教案下载篇三：整理“泰山版《六年级信息技术》教案”

第一课：初步熟悉Logo语言

【课题】初步认识Logo语言 【课时】2课时 【课型】新授课 第一课时 【学习目标】

1、知识目标：认识Pc Logo窗口界面的组成。 2、技能目标：

①让学生把握Pc logo的启动、退出； ②熟悉Pc logo会做算数题的方式。

3、情感目标：提高学生的数学和逻辑思维能力； 【教学重点】

1、Pc logo的启动、退出。 2、了解Pc logo的窗口组成。 【教学难点】

Pc logo会做算数题的方法。

【教具】小学信息技术三年级下册（下）、网络教室、教学课件 【教法和学法】讲授法、演示法； 【教学过程】 一、组织教学：

稳定学生情绪，让学生为本节课做好准备。 二、新课导入：

教师：同学们，你们平时进行运算数学题的方式有哪些？ 学生：思考回答??

教师：对，用笔和计算器两种方式。想不想在学习一种运算方式呢？ 学生：想。

教师：老师今天带领大家学习一种新的运算方式Pc logo语言。（教师出示课

件）

三、新授过程：

1、教学生启动Logo（教师出示课件）

①单击【开始】→【程序】→【Pc logo】，启动LOGO语言。 ②双击桌面快捷方式。

我们看到在Pc logo的窗口中，有一只小海龟趴在那儿呢！那么这个窗口有哪几部分组成呢？接下来我们来认识一下Pc logo窗口（教师出示课件）

2、认识Logo的窗口 简单介绍：（由上到下）

标题栏：软件名称及三个控制按钮。 菜单栏：七大常用命令按钮。 工具栏：常用命令操作的图标。 绘图窗口：小海龟。 命令窗口：命令格式。

打开logo窗口后，我们该怎么对数字进行运算呢？（教师出示课件） 3、Pc logo会做算术题：

教师演示：把5乘以8、30除以15的结果打印到屏幕上 在命令窗口中键入命令： TS（敲回车键）

PR 5*8（敲回车键）打印计算结果：40 PR 30/15（敲回车键）打印计算结果：2

★注意：乘法符号“*” 按Shift+8；除法符号“/”直接按符号“—”直接按

双字键；加法符号“+”按Shift+

双字键；减法

当我们做完后就需要退出Pc logo程序，那么我们该怎么做呢？（教师出示课件）

4、退出Pc logo程序 退出命令：BYE

作用：退出Logo

在命令窗口中输入BYE，就可以退出Logo了。 四、课堂小结：

本节课我们共同认识了Pc logo程序的启动和退出；了解了它的界面窗口组成部分；重点讲解了Pc logo算数的运用，希望同学们在今后的学习中多多练习，来掌握这种运算方法。

五、上机练习：

1、56×3八、325－123、423＋128和45÷15在全文字屏状态中，将这些数字的结果打印到屏幕上。

2、试一试：分别键入EXIT↙和QUIT↙，或是点击Pc logo窗口右上侧的关闭按钮，试试可否退出Pc logo？

【课后反思】

第二课时

【学习目标】

1、知识目标：学会前进和后退以及旋转命令几条简单的绘图命令； 2、技能目标：学生够熟练运用logo命令绘制基本图形。

3、情感目标：通过Logo语言的学习，增强学生对计算机语言的兴趣。 【教学重点】

1、掌握屏幕的显示方式。 2、对绘图基本命令的理解。 【教学难点】

Pc logo命令绘制图形的运用。

【教具】小学信息技术三年级下册（下）、网络教室 【教法和学法】讲授法、演示法； 【教学过程】 一、组织教学：

稳定学生情绪，让学生为本节课做好准备。

二、新课导入：

教师：同学们，咱们大家想一想在我们体育课或者开校会中有没有遇到过这样的问题：为了调整队伍的距离，我们体育老师让全体同学向前、后退或者向左、向右几步走？

学生：回答??

教师：那么能否让小海龟通过Logo语言来完成“前进、后退、向左转和向右转”等任务呢？咱们今天继续学习Pc logo语言。

三、新授过程：

1、常用的几种基本命令： ⑴ 前进命令 前进命令：FD 步数

作用：小海龟向前移动指定步数 教师演示：小海龟向前进100步。

在命令窗口中输入FD 100，然后回车，绘图窗口中的小海龟就向前走100步。

强调：命令和后面的数字之间必须有一个空格，否则小海龟就不会执行你的命令。

教师演示：下边两条命令，看小海龟的动作是否相同。 FD 50的执行结果与FD50的执行结

果？ ⑵ 清屏命令

想清除绘图窗口中的内容，怎么办？ 清屏命令：CS 作用：清屏 ⑶ 左转、右转命令 如何让小海龟转弯呢？ ①左转命令：LT 度数

作用：小海龟向左旋转指定的度数。