一、读拼音，写词语 (8分)
fú róng kū long yù hú gōng jìng bēi wēi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） qín láo zhì xù diào qiǎn （ ） （ ） （ ）
二、给下列部件加上恰当的偏旁，组成新字填在括号里。(6分) 【各】（ ）阳 方（ ） 【專】（ ）学 （ ）斗 【斯】（ ）破 （ ）哑 【音】解（ ） （ ）伴 【昔】可（ ） （ ）施 【仑】英（ ） （ ）船 三、补充本单元的四字词语，并按要求填空。(11分)
临危（ ）（ ） 舍己（ ）（ ） 视死（ ）（ ） 惊慌（ ）（ ） （ ）（ ）如焚 焦躁（ ）（ ） 1.第一行的词语都可以形容人的 ，这样的四字词语我还知道 、 。
的2。第二行的词语都可以形容人的 ，这些词语中可形容害怕慌张的是 。 四、选择题。(6分)
1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A.慷慨(kǎi) 山脉(mài ) 半裸(guǒ) 混乱(hùn) B.胸膛(táng) 悲戚(qī) 机械(jiè) 遁逃(dùn) C.推毁(cuī) 屡次(lǚ) 急躁(zào) 洗砚池(yàn) D.单于(dān) 恐惧(jǜ) 战役(yì) 彬彬有礼(bīng) 2.对下列句子中运用的人物的描写方法判断有误的一项是（ ） A.他说：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。”
(语言描写)
B.他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 (动作描写)
C.哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊 (外貌描写) D.青铜播了摇头，心里很为那人感到遗憾， (动作、心理描写) 3.下列对三首古诗的理解不正确的一项是（ ）
A.《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗，表明了诗人对洛阳亲友的深情和冰清玉洁的节操。
B.《塞下曲》这首诗描写了将军雪夜率兵追敌的壮举，表现了塞外的景色。
C.《墨梅》这首诗表达了诗人对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操
D.“一片冰心在玉壶”这句诗运用的是比喻的修辞手法 五、按要求完成句子练习。(9分)
1.哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。(3分) (1)这句话运用 的修辞手法，对哈尔威船长的 进行了描写，表现了他的 。 (2)运用相同的修辞手法仿写句子。
我们班取得了胜利，大家在教室里 ， ， 。 2.仿照下面的例句，把句子改写成含有一组连续的动作的句子。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 妈妈下班后开始做饭
六、根据所学知识填空。(4分) 1.天行健， 2. ，自胜者强
3. ，单于夜遁逃。欲将轻骑逐， 4.我家洗砚池头树， 。 ，只留 清气满乾坤
5. 胤恭勤不倦, 。家贫不常得油，夏月则练囊盛 ，以夜继日焉。
七、口语交际。(3分)
学校大队部要选拔大队干部，你打算怎样向大队辅导员和现有大队委们介绍你自己呢?说一说
八、阅读文言文，完成练习。(6分)
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢．．老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业 ．．
1.根据文言文的内容写出加点字的意思。(2分)
(1)传： (2)弃： (3)意： (4)还： 2.请把画“”的句子翻译成现代文。(2分)
3.关于这篇文言文给我们的启示，下面说法错误的一项是（ ） A.铁棒磨成针得花费多少时间和精力呀，我们不能做这么愚蠢的事 B.只要有决心，肯下功夫，再难的事情也能做成功 C.目标专一，持之以恒，就能实现我们美好的理想 九、阅读短文，完成练习。(17分)
一个男孩的座右铭
一个男孩生性怯懦，屡遭同伴们的嘲弄。男孩为此苦恼不已，做梦都想成为个勇敢且受人尊重的人。
后来男孩应征入伍了，原以为新的环境会给他的境遇带来改观，但由于秉性使然，他再次沦为大家戏谑的对象。男孩对此非常苦恼。
一天，教官让新兵进行投掷训练。他突然把一枚手榴弹向着新兵掷过去。新兵们个个大惊失色，纷纷溃散。教官沉下脸来，气愤地说：“这只是一枚不会爆炸的手榴弹。我这样做是想测试一下你们的心理素质，看你们在突发事
件前，能否保持镇定和勇敢——要知道，对一名军人来说这是至关重要的！”
恰巧，那天男孩因病未能出练。第二天，当他出现时，教官暗示新兵们不要声张，然后故技重施，将手榴弹像昨天那样再次投掷。大家掩面窃笑，期待一场闹剧的上演。
同他们一样，男孩并不知道手榴弹不会爆炸。然而，在那一瞬，他却奋不顾身地扑了上去，用瘦弱的身体把手榴弹压在自己身下，并伴以紧迫而短促的一声大吼：“快！快闪开！”
大家惊诧了，面面相觑。谁也没想到，男孩竟试图用牺牲自己为代价，来换取战友们的生命。男孩在那一刻所表现出来的无私无畏、果断勇敢征服了大家。
过了好久，男孩才明白过来，缓缓地从地上爬起来，羞臊地低下头，等待同伴们的奚落。然而，每个人都将自己的无限崇敬和感激，化作热烈的掌声，经久不息。
男孩哭了。这是他平生头一次为受到如此厚重的礼遇而流泪。 从此以后，男孩渐渐从卑怯中走了出来，屡立军功，赢得了人们的无限崇敬。
想及年少的际遇和今日的辉煌，已荣升为军官的男孩总是感慨万分地说：“忘掉自己，你就会变得勇敢；关怀别人，你就会赢得尊重！”
这句话成了男孩恪守不渝的座右铭
1.结合上下文说一说“故技重施”的意思。(2分)
2.结合短文内容，完成练习。(6分)
(1)教官“突然把一枚手榴弹向着新兵掷过去”，是因为 (2)男孩哭了。这是他平生头一次为受到如此厚重的礼遇而流泪。
①“如此厚重的礼遇”指的是 ②男孩做了什么事让自己受到了这种礼遇?
3.通读全文，下面哪个词语不是形容男孩的?（ ）(2分)
A.生性怯懦 B.苦恼不已 C.大惊失色 D.奋不顾身 4.同样面对一枚抛来的手榴弹，男孩和战友们的表现各不相同，请用“ ”画出描写战友们表现的句子，用“ ”画出描写男孩表现的句子。(2分)
5.作者对新兵们的表现写得简略，对男孩的表现却进行了具体的描写，你觉得这样写好吗?为什么?(3分)
6.男孩的座右铭是什么?请用“ ”画出来。请写一写你的座右铭。(2分)
十一、快乐习作。(30分)
题目: 的我(如好强的我，爱笑的我，爱打抱不平的我……)
要求注意用具体的事例来突出自己某一方面的特点。语句通顺，条理清楚，不写错别字。
答案
一、芙蓉 窟窿 玉壶 卑微 勤劳 秩序 调遣 二、洛 格 博 搏 撕 嘶 剖 陪 惜 措
伦 轮
三、不惧 救人 如归 失措 心急 不安 1.品质 示例：大公无私 忠于职守 2.心情 惊慌失措 四、1.C 2.C 3.B
五、1.（1）排比 动作 沉着冷静
（2）示例：欢呼着 拥抱着 大笑着
2. 示例：妈妈下班后，放下自己的手提包，换了拖鞋，然后洗
手，走进厨房，开始做饭。
六、1.君子以自强不息 2.胜人者有力 3.月黑雁飞高 大雪满弓刀 4.朵朵花开淡墨痕 不要人夸好颜色 5.博学多通 数十萤以照书
七、示例：我是一个勤奋好学，活泼开朗的中队干部。我热爱学习，
成绩优秀，尊敬师长，团结同学，积极参加学校的各项文体活动。我平时主动关心、帮助同学，待人热情有爱心。如果有幸当选大队干部，我会听从大队辅导员的指挥，更加努力地为大队服务、为同学服务。
八、1.（1）传说 （2）放弃 （3）意志 （4）回去 2.他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什
么，老妇人说：“我想把它磨成针。” 3.A
九、1.重新施用过去的手法或计谋。
2. （1）想测试一下新兵们的心理素质，看新兵们在突发事件前，
能否保持镇定和勇敢
（2）①同伴给他致以热烈的掌声
②男孩试图以牺牲自己为代价，来换取战友们的生命。
3.C
4. 新兵们个个大惊失色，纷纷溃散。
然而，在那一瞬，他却奋不顾身地扑了上去，用瘦弱的身体把手榴弹压在自己身下，并伴以紧迫而短促的一声大吼：“快！快闪开！” 5. 示例：这样写得好 这样具体描写男孩的动作，更突出了男孩
的无私无畏，果断勇敢
6. 忘掉自己，你就会变得勇敢；关怀别人，你就会赢得尊重 示例：过去的事靠现在忘记，将来的事靠现在努力
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容