三年级语文下册短文阅读专项同步练习

三年级语文下册短文阅读专项同步练习

一、 课外阅读。

丑小鸭

美丽的乡间农舍，一只母鸭寂寞地坐在窝里，孵化自己的孩子。 “噼！噼！”那些鸭蛋一个接一个地裂开了，伸出了毛茸茸的小脑袋。最后剩下一个特别大的蛋还躺在那儿，没有半点儿动静。“这个蛋费的时间真久！”鸭妈妈虽然有些抱怨，还是坚持着把小鸭孵了出来。这只小鸭子又大又丑，毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。鸭妈妈盼望他会慢慢长得漂亮些。

新的生活一开始，倒霉的事就接二连三地发生了。丑小鸭处处受排挤，遭讥笑。小鸭们啄他，小鸡们赶他，喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。丑小鸭非常难受，钻过篱笆逃走了。他逃到一块住着许多野鸭的沼泽地，又逃到一间老太婆的农舍，结果还是一样受歧视。丑小鸭苦闷极了，自个儿在水中钻来钻去。

天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上快冻僵了。幸亏一位农夫看见了，把他带回家。

一天傍晚，一群美丽的天鹅从灌木林里飞出来，丑小鸭从未见过这么美丽的鸟，看着他们飞向天空，又惊奇又羡慕。

又一天，丑小鸭出来散步，看见丁香花开了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖边飞去。忽然，他看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子？啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！

孩子们向他撒面包片、麦粒，许多大天鹅在他周围游泳，用嘴吻他，他感到太幸福了。太阳暖暖地照着，他的内心里发出快乐的声音：“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没想到会有这么幸福！”

1．下列不属于丑小鸭从出生一直到变成天鹅的这段时间所遭受的挫折和磨难的一项是（ ）

A．受到小鸭们和农舍老太婆的排挤、歧视。

1 / 20

B．被女佣人用脚踢。

C．鸭妈妈把他孵出来的时间很久。 D．在结冰的湖面快冻僵了。

2．把文中描写丑小鸭出生时和变成天鹅后外形的句子画上“ ”。 3．丑小鸭的经历和变化告诉我们（ ）

A．出生时长得丑的人，长大后都会变得比别人漂亮。

B．只要能坚持理想，努力奋斗，顽强抗争，成功和幸福就一定会来到。 4．在读文中画“﹏﹏﹏”的句子时，我们要用______的语气来读，读出丑小鸭的_____。

二、 阅读短文，回答问题。

落叶

夏天过去了，秋妈妈忙着给树木披上金装。登高望去，犹如一片茫茫的金海。秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像黄莺展翅飞翔，有的像快乐的小精灵在空中跳舞，还有的像舞蹈演员那样轻盈地旋转。地上满是落叶，像铺了一层厚厚的金毯。我觉得秋天比春天还要美丽呢！看，那边又飘飘摇摇落下一片叶子，我连忙跑过去，伸出双手接住了它。哈，那叶片像一只金色的小船，它也许是想要投入小河的怀抱才落下来的吧？于是，我轻轻地把它放进小河。小河水哗哗地响着，像是在鼓掌欢迎。“小船”轻快地打了个旋，仿佛在和我依依告别，接着，便开始了它有趣的航行。这时，一片桃形的叶子落在我的面前。啊，还带着绿色呢！我小心地把它捡起来，做成一只叶哨，“瞿瞿”地吹起来，听，多像牧羊人悠扬的笛声啊！地上的落叶越来越多，我都不知道该拾哪片好了，干脆找一根细绳把叶子穿起来，戴在头上。哈，真有趣，我变成一个头戴金冠的“王子”了！我珍藏了几片黄叶，来迎接下一个更美丽的金秋！ 1．秋天的落叶真美啊，在作者眼中，落叶像黄莺展翅飞翔，像____，像____。在我眼中，落叶还像____。

2．第②自然中，“我觉得秋天比春天还要美丽呢！”这句话的意思是（ ） A．我觉得春天不够美丽

B．我觉得秋天是所有季节中最美丽的

2 / 20

C．我觉得春天是美丽的，而秋天更美丽一些 3．体会划线字所表达的心情。（填序号） ①惊奇 ②高兴

Ⅰ啊，还带着绿色呢！_____

Ⅱ哈，真有趣，我变成一个头戴金冠的“王子”了！_____ 4．下面的说法对吗？

（1）“‘小船’轻快地打了个旋”，“小船”是指树叶。（___） （2）把叶子穿起来，戴在头上，我变成了一个“公主”。（___）

三、 课外阅读。

天山美景

七月的新疆，最理想的是骑马上天山。

进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的（冰冷 凉爽）。蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条 （闪耀 照耀）的银链。在那白雪皑皑的群峰脚下，是连绵不断的 （嫩绿 翠绿）的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上漏下斑斑点点细碎的日影。小山坡上，有一条条 （清澈 清晰）见底的小溪，两岸到处是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。

虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？（有删改）

1．从文中的括号里选择合适的词语，填在横线上。

2．用波浪线画出文中一个比喻句，并指出句中是把什么比作什么。 ___________________________________________________ 3．文中具体描写了__________、__________等景物，写出了天山的_____________________。

3 / 20

4．读文中画横线的句子，判断正误。

（1）这句话起到了总结全文的作用。 （____） （2）春天的花园比得过天山的美丽。 （____） （3）作者认为天山比春天的花园更美丽。 （____） （4）这是一个反问句。 （____）

四、 阅读

海滨夏夜

夜，来临了。这是一个非常幽美的海滨的夏夜。

夕阳落山不久，西方的天空还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，但是，它比天空的景色更要壮观，因为它是活动的。每当一排排燃烧着的火焰闪烁着、滚动着消失了的时候，后面的一排总是不停地闪烁着、滚动着涌过来。

随着夕阳的逐渐西沉，天空的霞光渐渐地淡下去了。深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的金星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯。

夜色渐浓，苍穹中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，它们从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉耀，煞是好看。

在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走。海水轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的“刷刷”声。晚来的海风，清新而又凉爽。我心里，有着说不出的兴奋和愉快。

4 / 20

1．联系上下文，给加点的词语换个近义词。

（1）那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。（________） ．．（2）整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉。．．（________）

2．短文用了大量的修辞手法，因而显得生动形象，请你用“ ”和“～～～”分别画出一个比喻句和一个拟人句。 3．思考并填空。

（1）文章的第1自然段在全文中起______________的作用。

（2）短文是按时间变化的顺序来写的，短文中表示时间变化的语句依次是： “夕阳落山不久”“__________________”“________________”。 （3）为了描写海滨夏夜幽美的景色，作者分别抓住了一些有特征的景物来写。在第2自然段抓住了“大海”；在第3自然段抓住了“__________”和“__________”；在第4自然段抓住了“__________”。

4．面对“海滨夏夜”，作者有“说不出的兴奋和愉快”。看了作者的描述，你对海滨夏夜有什么感受？请试着用几句话表达自己的感受。 ___________________________________

五、 读下面的短文，完成练习。

校园真美

校园是一个花圃（pǔ），栽培着各种花草；校园是一个摇篮，哺育着我们一代又一代的学生；校园是一个游乐场，充满了欢声笑语。

我的校园里栽着各种各样的植物：山茶花、郁金香、玉兰花、桂花、香樟……每天早上，一跨入校园，琅琅的读书声就伴随着浓郁（yù）的花香徐徐飘来。①每当这时候，树上的鸟儿就停止了歌唱，仿佛陶醉在同学们的读书声中。

②下课了，同学们如活泼的小鸟一样，纷纷飞出教室，在芳香四溢的校园中来回穿梭，欢快地嬉戏。瞧！一群同学正在做“老鹰捉小鸡”的游戏。“鸡宝宝”在“鸡妈妈”的保护下，一次次有惊无险地躲过了“老鹰”的追捕。这时，鸟儿们也在树上叽叽喳喳地唱起来，银铃般的笑声久久飘荡在校园里。

5 / 20

下午，同学们整齐地排列在操场上做广播操。伴随着响亮的广播操乐曲，同学们一丝不苟地做着操，引得校园外不少行人驻足观看。许多蝴蝶、蜜蜂都在天空中飞舞，仿佛在为同学们的广播操伴舞。

校园真美！它是（ ），承载了千千万万的梦想；它是（ ），记录了千千万万感人的故事；它是（ ），任我们千千万万的雏（chú）鹰自由飞翔！

1．选择合适的短语，填在文中的括号里。（填序号） ①一片广阔的天空 ②一只小船 ③一本日记本 2．句①中“每当这时候”指的是什么时候？（ ） A．树上的鸟儿停止了歌唱的时候。

B．琅琅的读书声伴随着浓郁的花香徐徐飘来的时候。

3．句②把（______）比作（______），从“纷纷飞出、穿梭、嬉戏”等词语中我感受到（______）。

A．活泼的小鸟 B．同学们

C．同学们只喜欢玩 D．同学们在课间有丰富多彩的活动，心情愉快 4．“校园外不少行人驻足观看”是因为（ ） A．同学们做广播操一丝不苟，动作整齐划一。 B．许多蝴蝶、蜜蜂都在天空中飞舞。

5．短文最后一个自然段运用了_______的修辞手法，表达了______________。

六、 课外阅读。

沙漠中也有鱼和虾

沙漠中有鲜鱼活虾，这并非“天方夜谭”。

澳洲西部是片大沙漠，干旱少雨，水坑中即使有水，含酸量也极高，很少有生物能够生存。但是，就在这片沙漠里，却奇迹般生活着一种“蝾螈（rónɡ yuán）鱼”。原来，当水坑干涸（hé）时，“蝾螈鱼”全部钻进地下较湿的地方，待水坑里有水后，再出来活动，为了适应环境，它能用皮肤呼吸，并磨炼出了长期忍饥挨饿的超凡本领。

沙漠中不仅有鱼，还有虾。美国科学家在美国的一个大沙漠中发现了一种

6 / 20

淡水虾，它的虾卵能在沙漠干燥的缝隙（xì）中存活20～50年。每逢沙漠降下特大暴雨（这种机会往往要几年甚至几十年才遇上一次）时，受雨水湿润的虾卵便迅速被孵（fū）化成小虾。此后，这些小虾还会四处寻找水塘、水洼作为栖身地，并快速生长。

更令人惊奇的是，一些水生生物脱离了原来水生的环境，将家安置在沙漠中。在澳洲有一种穴居的螃蟹，竟选择了干旱的大沙漠作为自己的栖身地，它的耐旱本领，连以耐旱著称的沙漠飞蝗也望尘莫及。为何它们要离开湖海——对它们来说那才是优越的生活环境呀，而迁居沙漠自讨苦吃？科学家分析，也许是由于沧桑之变，河湖干枯了，为了生存下去，螃蟹只好在险恶的环境中施展应变本领，于是慢慢适应了干旱的沙漠气候，成为“生活的强者”。 1．联系上下文，理解词语。

超凡：____________________________________ 望尘莫及：_________________________________ 2．用“ ”画出第3自然段中的一个过渡句。

3．试着在横线上填上不同的词语，使文章的题目更能概括出文章的中心。 （1）沙漠中______有鱼和虾！ （2）沙漠中______有鱼和虾！

4．为什么说澳洲的一种穴居的螃蟹是“生活的强者”？

____________________________________________________________

七、 阅读短文，回答问题。

不一样的小鹿

每只雄性梅花鹿都有一对美丽的鹿角，可是一只小鹿因为生病，头上的角变成了灰色，像干枯的树枝一样。它伤心极了，心想：现在我和其他小鹿不一样了，我是一只丑小鹿了。

有一天，小鹿正在树（从 丛）中睡觉，一只小鸟看到它灰色的鹿角，以为那是一（根 跟）树枝，小鸟看了看四周想：要是在这儿搭个鸟窝该多好啊！于是，小鸟衔来许多干草和树枝放在小鹿的头上，不一会儿，一个漂亮又舒适的鸟窝就搭好了。小鹿睡醒后发现自己的头上多了个鸟窝，心想：小鸟搭

7 / 20

一个窝多不容易啊，以后我得慢慢走，别把小鸟的窝给摔坏了。

下雨了，小鹿躲到树叶下，怕把小鸟给淋湿了；天晴了，小鹿站在太阳下让小鸟把羽毛晒干。

小鸟生了好多蛋，蛋又孵化出好多小小鸟。小小鸟学习飞翔时，有时候不小心从天上掉下来，小鹿就赶紧用鼻子接住它。

渐渐地，小小鸟长大了，小鸟和小小鸟一起衔来许多漂亮的牵牛花放在小鹿的角上。现在小鹿更“不一样”了，因为它的灰角变成了美丽的“花角”。 1．用“√”在短文第2自然段的括号内选择恰当的字。 2．在短文中找出下面词语的近义词。

难过——（________） 舒服——（________） 3．用“ ”画出文中的一个比喻句，__________这句话把____比作_______，写出了___________。

4．故事中的小鹿和其他小鹿不一样，因为（______）；后来小鹿更不一样了，因为（______） A．小鹿在树丛中睡觉

B．小鹿生病了，鹿角变成了灰色

C．小鹿灰色的鹿角戴上了牵牛花，变漂亮了

5．你喜欢故事中的小鹿吗？为什么？请用自己的话说一说。 __________________________________________________________

八、 课内阅读，回答问题。

……他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”。

一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁啜起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

……他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” 1．用文中的词语填空。

8 / 20

（______）的身段 （______）的角 （______）的珊瑚 （______）的腿

2．文中画“ ”的句子是_____句，表达了鹿_____________________的感情。

3．不改变句子意思，给画“﹏﹏”的句子换个说法：__________________。 4．最后一段在朗读时要读出（遗憾、叹息）的语气。说一说为什么鹿对自己的角和腿的态度前后有了差别。 ______________________________

九、 课内阅读。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹有的头上长着一簇红缨有的眼睛圆溜溜的

有的周身像插着好些扇子

游动的时候飘飘摇摇

各种各样的

身上长满了刺鼓起气来像皮球一样圆

鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 1．在选文的“

”里加上恰当的标点符号。

2．用“﹏﹏﹏”画出选文的中心句。

3．读选文中画“——”的语句，选出你认为正确的选项。（ ） A．这句话强调了西沙群岛的海里鱼非常多，多到鱼和水各占一半的程度。 B．这句话强调了西沙群岛的海里鱼非常多，但并不真是鱼和水各占一半，这是一种夸张的写法。

4．判断，正确的打“√”，错误的打“×”。

①选文运用了排比、比喻、夸张等修辞手法。（______）

②四个“有的”写尽了海里所有种类的鱼的不同样子和形态。（______） ③鱼多从一个方面说明了西沙群岛的海里资源丰富，与文章题目中的“富饶”相照应。（______）

十、 课内阅读。

荷花（节选）

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花

9 / 20

在这些大圆盘之间冒出来。①有的才展开两三片花瓣儿。②有的花瓣儿全展开．了，露出嫩黄色的小莲蓬。③有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

1．选文描写了___________和___________。

2．下列关于加点的“冒”字的说法中，有误的一项是（ ） A．“冒”是不顾的意思，用在这里不恰当，应该换成“探”。

B．“冒”表明荷花不是自然长出，也不是偷偷钻出，写出了荷花挣脱束缚伸展的动态美。

C．“冒”写出了白荷花不停生长、卓尔不群的样子。

3．运用修辞手法会让文章更加生动活泼，读画线的句子，回答问题。 （1）画“﹏﹏﹏”的句子中“______________”一词写出了荷叶的多而密。这个句子运用了______________的修辞手法，写出了____________________。 （2）画“___”的句子运用了_______的修辞手法，写的是___________，读着第①句，我仿佛看到了这样的场景：_______________________。

4．读了选文我知道了：第①句描写了荷花_________的形态，第②句描写了荷花_________的形态，第③句描写了荷花_________的形态。（填序号） A．含苞待放 B．蓓蕾初绽 C．欣然怒放 5．荷花还有怎样的形态？请你想一想，写在下面吧。 有的__________________________。

十一、 阅读理解

蜗牛的森林

蜗牛生活在一片草地上，对于蜗牛来说，这里就像是一片茂密的森林。 可是有一天，草地上来了一只穿红靴子的兔子，蜗牛很热情地招呼说：“欢迎你来到蜗牛的森林。”兔子听了哈哈笑着说：“这样的草地也算森林？最高的草才过我的靴筒。”于是，兔子就给蜗牛描述了真正的森林，那是有着高大树木的地方。蜗牛很吃惊，世界上还有这样的地方？他决定去寻找真正的森林。

蜗牛上路了，什么也不用带，他的背壳房子就是他的一切。当他身体缩进

10 / 20

去的时候，他就在休息，当他把身体伸出来的时候，他就在赶路。这样过了许多天。

一天，蜗牛看见四个巨大的树根，啊，这样的大树，只有森林里才有啊。蜗牛很高兴，他觉得自己到了森林了。可是，森林这么大，蜗牛站在地上是看不清楚的，他决定沿着树干一直往上爬。

这是一棵多么老的树呀，蜗牛一边爬一边想着。蜗牛爬到顶上的时候，感觉到刺眼的阳光，哦，原来他爬到了大象的背上，那粗粗的树根当然是大象的腿了。

大象一点也不知道背上有一只蜗牛，踱着步子慢悠悠地走进森林。啊，小蜗牛终于看见了真正的森林。

太阳光斜斜地透过茂密的树叶像星星一样洒在地上，也洒在蜗牛的背壳上。这时候，森林里来了一个巨人，大象很热情地招呼他：“请休息一会儿吧，这里是大象的森林。”巨人哈哈笑着说：“森林？这里的树就和小草一样，才到我的膝盖。”是啊，大象在巨人面前显得很小很小，森林就在巨人的脚下。

巨人说：“再见，小小的大象，我要到我自己的森林里去了。”对呀，巨人一定有着巨大的森林。

当大象又经过草地的时候，蜗牛顺着他长长的鼻子下来了。兔子看见这一切的时候，简直惊呆了。

蜗牛安安心心地住在自己的森林里了。虽然这里最高的草也就过了兔子的靴筒。

1．文中依次出现的人物有：____________、__________、__________、__________。我发现他们______________________________________。 2．本篇童话想象十分有趣，让我们细细品味。 对蜗牛来说，________就是自己的森林。 3．蜗牛为什么决定去寻找真正的森林？( ) A．听了兔子的描述 B．听了巨人的描述

4．读第四、五自然段，我发现，在蜗牛的眼里，看见四个巨大的树根，就以为

11 / 20

自己到了森林。其实这四个树根是________________。作者的想象有趣又合理。

5．蜗牛跟着大象来到了真正的森林。可在________的眼里，真正的森林也很小很小。最后蜗牛还是回到了__________。作者神奇的想象，让我明白了( ) A．真正的森林在每个人的心里，适合自己的就是最好的森林。 B．外面的世界很精彩，只有巨人的森林才是真正的森林。

十二、 阅读短文。

大嘴巴和小尾巴

所有美丽的金鱼都被移到金鱼馆里去了。水池里只剩下两只最难看的小鱼。

一条嘴巴大得出奇，占了身体的一半，另一条尾巴小得可怜，只是一个小叉叉。没人给它们换水，更没有人喂它们食物。

大嘴巴饿极了，它去吞落在水底下的海棠核，海棠核堵在它的嗓子眼儿里，难受极了。小尾巴钻进大嘴巴的嘴里，一点一点把海棠核咬了出来。池水越来越浑浊，小尾巴憋得喘不过气来。它力气小，游不出水面，大嘴巴就用背把它顶出水面。

沙沙沙，下雨了，池水变得透明清亮了，两条小鱼在水里欢快地游来游去，小尾巴把风儿吹到水里的花瓣送进大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴驮在背上快活地兜圈子，玩得真高兴。

小朋友们都来看，欢喜地叫着：“快瞧呀！两条会演杂技的小鱼。真美！真美！”

大伙在水池边围了一圈，金鱼馆的管理员叔叔也来了，他惊奇地说：“多会表演的小金鱼啊！我还从来没见过呢！它们应该被放在金鱼馆最漂亮的鱼缸里！”

1．用“_____”画出大嘴巴名字的来历，用“ ”画出小尾巴名字的来历。

2．根据短文内容填空。

大嘴巴和小尾巴因为_____________被留在了水池里。它们俩生活的环境很

12 / 20

_____________，但它们互相帮助，战胜了困难。下雨的时候，它们在水中戏逐玩耍。孩子们见了，觉得它俩会_____________。最后把_____________也吸引来了，也许，不久，他就会把大嘴巴和小尾巴放在_____________。 3．下雨之前，小尾巴遇到了什么困难？又是怎样解决的？

_____________________________________________________________________ 4．从这个故事中，我学到的战胜困难的方法是（ ）。 A．寻求父母和老师的帮助 B．跟身边的同伴互相帮助

C．自己坚持，想办法一定要战胜困难

十三、 课外阅读。

西湖

杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶(xiāng)嵌在这天堂里的一颗明珠。

站在柳丝轻拂的西湖边(扫视四周 极目远望)，只见湖的南北西三面是层层叠(dié)叠、连绵起伏的山峦(luán)，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕(shuò)大的银镜。一群群白鸥(穿过 掠过)湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。

围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛(yíng)洲、湖心亭、阮(ruǎn)公墩(dūn)，掩映在绿树丛中。(明净 平静)的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡(yí)呢！

月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛(wǎn)如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠(yōu)扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶(róng)化在月色里了。

1．在括号里选择合适的词语打上“√”。 2．理解句子填空。

13 / 20

①西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

句中的“天堂”指的是______________，把________________比作“天堂里的一颗明珠”。

②平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

“硕大”的近义词是________，这句话写出了西湖水面________、________的特点。

3．根据文章的内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 ①杭州的西湖素有“人间天堂”的美称。（______） ②文章第2段主要介绍了山峦和湖面的美丽景色。（______） ③白堤和苏堤都在孤山的东边，风景都很优美。（______） 4．本文描写了白天和__________的西湖，表达了作者_______________________之情。

十四、 课外阅读。

仙人掌和小芽儿

慈琪

仙人掌自出生起，就一直认为自己是黄颜色的。是呀，天是黄色的，沙子地是黄色的，连一阵一阵吹过的风，也是黄澄澄的，自己当然也不例外。

然而有一天，仙人掌的面前长出了一个奇迹。

一株努力张开两片叶子的小芽儿从地里钻出来了。仙人掌低头瞅着它，这株幼芽也抬起头，眨巴眨巴眼睛瞅着仙人掌，忽然露出一个嫩绿色的可爱笑容。仙人掌很喜欢这个嫩绿的小芽儿。

有小芽儿的陪伴，仙人掌觉得日子过得飞快而欢喜。风沙来了，它给小芽儿遮挡风沙，夜晚又抖落身上的露水，浇灌小芽儿。小芽儿长得很快，没多少日子，它竟长得超过了仙人掌，于是仙人掌仰着头看它，充满了骄做：瞧，它长得这么高。

后来，小芽儿长成了大树。大树茂密的叶子聚集了更多的露珠。不久，它们俩的周围冒出了更多小草小芽。第三年春天时，这里已经变成了一小块稀稀疏疏的草地。随着周围的植物越来越茂密，仙人掌发出赞叹与自卑的声音；它

14 / 20

们都那么活泼，那么鲜绿，哪里像自己啊，黄黄的，和沙子一样普通。

又不知过了多少年，仙人掌已经成了老爷爷，而它周固的沙漢早已被一片绿洲所取代。它不知道这都是它呵护那株小芽儿的结果，当然它也不知道，自己其实也是绿色的。

（选文有删改）

1．照样子，写词语。

黄澄澄（ABB式） ________ _________ _______

2．“然而有一天，仙人掌的面前长出了一个奇迹。”这个“奇迹”是什么？ _________________________________________________________ 3．仙人掌是怎样阿护小芽儿的？请用“ ”在文中画出来。 4．仙人掌和小芽儿的周围一开始是什么样子？最后发生了哪些变化？ _________________________________________________________

5．假如你是那棵被仙人掌呵护长大的树，请你给仙人掌说几句话，让它不要自卑。

_________________________________________________________

十五、 阅读下面的短文，回答问题。

尊重自己

沈从文是我国现代著名作家，他出生在湖南省凤凰县的一个农户家庭。小时候，沈从文特别喜欢看木偶戏，常常因为看戏入迷而耽误了读书。

有一天上午，沈从文从课堂里溜出来，一个人跑到村子里去看戏。那天木偶戏演的是“孙悟空过火焰山”，沈从文看得眉飞色舞，捧腹大笑。一直看到太阳落山，他才恋恋不舍地回到学校。这时，同学都已放学回家了。第二天，沈从文刚进校门，老师就严厉地责问他为什么旷课。他羞红着脸，支支吾吾地答不上来。老师气得罚他跪在树下，并大声训斥道：“你看，这楠木树天天往上长，而你却偏偏不思进取，甘愿做一个没出息的矮子。”第二天，老师又把他叫去，对他说：“大家都在用功读书，你却偷偷溜去看戏。昨天我虽然批评了你，可这也是为了你好。一个人只有尊重自己，才能得到别人的尊重。”老师的一番话，使沈从文感动得流下了眼泪。他暗暗发誓，一定要记住这次教

15 / 20

训，做一个受人尊重的人。此后，沈从文一直严格要求自己，长大后成了著名的作家。

1．写出下面词语的近义词或反义词。

近义词：尊重——（ ） 训斥——（ ） 反义词：喜欢——（ ） 眉飞色舞——（ ） 2．小时候，沈从文为什么被老师严厉地责备？（ ） A．和同学打架。 B．上课不用心开小差。 C．学习成绩太差。 D．因为看木偶戏而旷课。 3．画线句子里的“矮子”指谁？（ ）

A．个子矮的人。 B．沈从文人小，比楠木树矮。 C．指不求上进，不思进取的人。D．沈从文因为人矮小，所以被称为“矮子”。

4．读了沈从文的故事，你知道他有一个什么好习惯吗？（ ） A．知错就改 B．热爱劳动 C．遵守纪律 D．不懂就问 5．这则故事主要告诉我们什么？

______________________________________

答案

一、 1．C

2．这只小鸭子又大又丑，毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。 雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了 3．B

4．感叹、惊讶 高兴和激动 二、

1． 快乐的小精灵在空中跳舞 舞蹈演员那样轻盈地旋转 蝴蝶翩翩起舞

16 / 20

2．C

3． ① ② 4． √ × 三、

1．凉爽 闪耀 翠绿 清澈 2．密密的塔松像撑开的巨伞。 句中是把塔松比作巨伞。

3． 雪峰 森林 美丽 4． √ × √ √ 四、

1． 肃然 空旷

2．它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯。

海水轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的“刷刷”声。

3． 总领全文 夕阳逐渐西沉 夜色渐浓 霞光 金星 灯光 4．海滨夏夜的美让人心生眷恋，使我感受到了海边落日的壮观，引发了我对大海的向往，使我内心十分宁静、愉快。 五、 1．② ③ ① 2．B

3．B A D 4．A

5．比喻和排比 作者对校园的喜爱之情 六、

1．与众不同，超过凡俗、特别、异乎寻常。 比喻远远落在后面。 2．沙漠中不仅有鱼，还有虾。 3．竟然 真的

4．为了适应险恶的环境，它竟然施展了应变本领，很好地在干旱的沙漠中活了下来。 七、 1．丛 根

17 / 20

2． 伤心 舒适

3．每只雄性梅花鹿都有一对美丽的鹿角，可是一只小鹿因为生病，头上的角变成了灰色，像干枯的树枝一样。 鹿角 干枯的树枝 鹿角的颜色和形态 4． B C

5．喜欢。因为小鹿乐于助人，为他人着想。 八、

1． 匀称 精美别致 美丽 难看 2． 感叹 对鹿角非常喜爱 3．这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角

4．因为美的鹿角差点儿要了他的命，四条难看的腿让他狮口逃生。 九、

1．； ； ， ； ， ， 。

2．鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。 3．B

4． √ × √ 十、

1． 荷叶 荷花 2．A

3． 挨挨挤挤 比喻 荷叶的颜色和样子 排比 荷花的姿态 荷花才刚刚展开几片花瓣儿，中间的花苞看上去也迫不及待要开放了，那花瓣儿半开半合的样子像个害羞的小姑娘 4． B C A

5．示例：花苞刚刚从荷叶间钻出来，头只露出一点点，像个调皮的孩子在跟你捉迷藏 十一、

1．蜗牛 兔子 大象 巨人 个子越来越大 2．草地 3．A 4．大象的腿 5．A

18 / 20

十二、

1．一条嘴巴大得出奇，占了身体的一半 另一条尾巴小得可怜，只是一个小叉叉

2．最难看 示例：糟糕 演杂技 管理员叔叔 金鱼馆最漂亮的鱼缸里 3．池水越来越浑浊，小尾巴憋得喘不过气来。它力气小，游不出水面。 大嘴巴就用背把它顶出水面。 4．B 十三、

1．极目远望 掠过 明净

2． 杭州 西湖 巨大 大 平静 3． × √ × 4． 夜晚 对西湖的赞美 十四、

1． 金灿灿 胖乎乎 暖洋洋 2．一株有两片叶子的绿小芽儿。

3．应画出的句子是：风沙来了，它给小芽儿遮挡风沙，夜晚又抖落身上的露水，浇灌小芽儿。

4．一开始是一片黄色的沙漠，后来在仙人掌的呵护下小芽儿长成了枝叶茂密的大树，它们的周围冒出的小草小芽长成了稀疏的草地。又过了许多年，仙人掌和大树周围的沙漠变成了绿洲。

5．请您不要自卑，因为有您的呵护，我才能长成大树，才会聚集更多露珠，我们周围才会长出更多的小草小芽，才会有这么多茂密的植物，这一切都是您的功劳啊！这些都值得您骄傲。而且您同我们一样，也是绿色的呢！ 十五、 1．尊敬 斥责 讨厌 愁眉不展 2．D 3．C 4．A

5．这则故事主要告诉我们：我们要认真学习，积极进取，犯了错误要知错就

19 / 20

改。

20 / 20