拼音单元-汉语拼音(八)

[学习目标]

1.学会复韵母ie üe、特殊韵母er和整体认读音节ye yue,能够读准音，认清形，正确书写,会读它们的四声。

2.学会声母与复韵母ie üe组成的音节，能准确拼读。 3.认识8个生字，正确朗读句子、儿歌。 4、能够正确区分形近的复韵母。

5、能够正确拼读音节，并与相对应的图片连接起来。 6、复习所学的词语，并能选词造句。 [学习重点]

1.学会复韵母ie üe、特殊韵母er和整体认读音节ye yue,能够读准音，认清形，正确书写,会读它们的四声。

2.学会声母与复韵母ie üe组成的音节，能准确拼读。 [学习难点]

能够正确区分形近的复韵母。 [媒体运用]

1．硬件媒体：计算机 投影仪 2．软件媒体：文字 画面 [教学时间]30分钟 [教学过程预设]

(一)创设情境，温故导入：

开启列车开关：读准每个车厢上的复韵母。 (二)知新探究，合作学习。

1、引导学生观察图画，认识复韵母ie、üe .示范讲解发音方法，指导学生练习正确发音。

2、出示音节，复习ü上两点省写的规则。 3、拼读音节

（1）小老师领读 （2）开火车和拼读 4、给音节找到好朋友。

5、学习特殊韵母er, 示范讲解发音方法，指导学生练习正确发音。 总结发音方法：er发音时舌头往上卷，是个卷舌音。只能单独做音节，不和声母相拼，用法很特别，叫它“特殊韵母”。 （三）拼读音节，复习巩固 1、出示图片：你看到了什么？ 2、出示词语：同伴合作，拼读音节词。 3、选其中一个音节词说一句话。 （四）借助拼音 读准句子

1、出示图片：图上画的是谁？他们在干什么？ 2、出示句子，引导学生借助拼音拼读。 （五）示范引导 诵读儿歌

1、出示儿歌，学生拼读红色的音节。

2、借助拼音拼读儿歌，引导学生把儿歌中的词语连起来读。 3、识记生字

（六）创设情境 区分韵母

1、出示图片，认读复韵母ie-ei iu-ui ei-er。 2、交流区分方法。 3、游戏：听音辨形。 （七）游戏连线 巩固拼音

1、出示图片，借助拼音拼读名称 2、把图片和音节用线连起来。 （八）联系生活 巩固汉字 1、出示词语，指名朗读。

2、交流发现：第一行的词表示称呼，第二行是小动物的名字。 3、能选其中的词语说一句话。 （九）借助拼音 诵读儿歌 1、借助拼音，拼读儿歌。

2、想一想你能借助这些图形拼出什么？ [课后练习]

找一找：哪一个是正确的音节呢？