《梦想秀——图层蒙版的使用》教学设计---大连122中学

大连市一二二中学 赵玉善

一、学情分析

本课选自大连理工出版社《信息技术》七年级·下第三单元第十二课《图层蒙版的使用》。通过前面课程的学习，学生已经掌握了Photoshop中的选择工具、魔棒工具、移动工具的使用方法及图层的基本操作，已经能完成一般的图像设计，但对于复杂的图形图像，就很难达到设计要求。本课通过使用“图层蒙版”显示或隐藏图层的某些部分，从而实现特殊的图层叠加效果。初一年级的学生思维活跃，想象力丰富，如果掌握了“图层蒙版”的作用和使用方法，完全可以制作出更加精美的作品。“图层蒙版”属于Photoshop应用程序中的高级应用知识，它难以理解，但操作简单。因此在教学中首先要让学生理解“图层蒙版”的原理和作用，再让他们在实践中掌握使用方法和技巧，同时为学生创设一个有意义的主题——梦想，为他们提供有趣的、美观的素材，激发他们的学习兴趣与创作热情。 二、教学目标及教学重难点

基于上述分析，我确定了以下教学目标： 1.知识与技能目标：

（1）能说出图层蒙版的原理和作用；

（2）能运用图层蒙版显示或隐藏图层的某些部分，从而实现特殊的图层叠加效果。

2.过程与方法目标：

（1）通过实物教学、观察对比，深入理解图层蒙版的原理和作用； （2）通过自主探究，掌握图层蒙版的使用方法。 3.情感态度价值观目标：

（1）通过帮助他人完成梦想，憧憬自己的梦想并为之努力； （2）通过制作环保宣传画，为环境保护做贡献；

（3）通过自主选材，自主创作，增强创新意识，提高鉴赏与审美能力。 4.教学重难点：

 教学重点：图层蒙版的使用方法。  教学难点：图层蒙版的原理和作用。 三、教学准备

学案、为学生提供的素材文件、教学课件、实物道具。 四、教学方法

实物模拟、演示教学、自主探究、观察对比分析，学生示范。 五、教学过程 教学环节 （一） 情境导入 教师活动 上课前播放歌曲《梦想》，引入本课的主题——梦想秀。 打开图像文件“我的梦想.psd”。 （在这个素材文件中将小女孩的梦想“文字图层”放到了“星空图层”下面，并在“星空图层”中添加了学生活动 生观察 设计意图 时间 通过播放歌曲，引入本节课的主题——梦想，并为后续操作做铺5分 图层蒙版。） 分别在普通图层窗口和图层蒙版中使用黑色画笔进行涂抹，对比产生的效果，引出本课要学习的内容——“图层蒙版”，感受它的神奇作用，同时把操作结果：梦想的具体内容作为本课任务布置给学生。 （二） 讲授新知 （三） 演示讲解 将全班分为四个小组，每组负责完成小女孩的一个梦想。 请学生打开素材图片，根据学案上的提示添加蒙版并找到自己要完成的小女孩的梦想。 请一名学生演示并讲解操作过程。 教师做适当补充，同时提醒学生观察图层调板中蒙版的变化。 学生继续操作并填写学案当中的“填一填”。 请各组汇报自己找到的梦想。 按学生回答顺序播放课件，展示四组原始素材和梦想。 总结学案当中的“填一填”，初步总结蒙版作用。 利用教具进行实物教学，讲解图层蒙版的原理和作用。 教具包括：星空图像——星空图层，梦想图像——文字图层，透明纸——图层蒙版，黑色小纸片——黑色画笔涂抹。 总结：蒙版中黑色的部分可以隐藏当前图层的部分内容，从而显示出下层图层的内容。 通过实例验证利用图层蒙版可以安全方便地拼合图片。 添加月亮，分别利用尖角画笔和柔角画笔涂抹。 根据学案提示尝试添加蒙版。 生示范 第一组学生：让空气更加清新； 第二组学生：让大地更加富饶； 第三组学生：让河水更加清澈； 第四组学生：让环境更加美好。 学生认真听讲。 观察不同画笔的不同效果。 垫。 感性认识图层蒙版。 引入本课学习内容。 因为图层8分 蒙版比较简单，所以让学生通过学案学习添加图层蒙版并使用。同时引出他们在本课要完成的任务。 通过学生示范，讲解删除图层蒙版，添加图层蒙版并进行操作。 通过实物教学，帮助学生理解图层蒙版的原理和作用 引导学生在创作作品时需要选择合适的画笔类型和画笔7分 引导学生分析如何改造不满意的图片。 （四） 作品制作 1、学生操作 各组分析图片。 尝试制作作品 大小。 学生用图层蒙版及学过的知识进行作品设计和创作。 与学生一起分析并解决在作品创作过程中遇到的问题。 体现分层教学。 填写设计思路，为后续展示作品做铺垫。 鼓励学生6分 欣赏、学习、表达和交流，并能对别人的作品做出正确的评价。 4分 展示其他作品，拓展学生创作思路。 10分 2、查错纠错 观察学生在操作中遇到的问题，分与老师一起分析析讲解，并给出解决方案。 错误之处。 可能出现的问题1：未选择图层蒙版涂抹。 可能出现的问题2：未在最上层图层添加图层蒙版。 可能出现的问题3：关于连续区域和非连续区域的修饰图片选择技巧。 3、完善作品 学生继续完善作品，请做得快的同学尝试操作学案中的“技能挑战”部分，让作品更美观。 提示学生完成作品后保存。 请做完的同学填写学案当中的“我的作品小结”。 （五） 展示评价 请各组推选一名学生展示作品 请其他学生评价作品 教师评价。 引导学生总结图层蒙版的作用。 展示其它精美作品。 升华“梦想”主题。 学生操作 填写学案 学生自己介绍作品的设计思路，其他同学评价 （六） 总结拓展 回顾图层蒙版的作用。 自我总结本课的收获。