校园文化艺术节活动方案5篇

（篇一）

一、指导思想

为了培养学生艺术审美情趣和爱国爱校的思想意识，弘扬时代主旋律，丰富师生校园文化生活，倡导高雅、健康的文化艺术生活，培养和提高青年学生的文化品位和艺术修养。同时，通过校园文化艺术节这个窗口，让学生有一个展示自我的平台，展现我校师生团结协作、健康阳光、自信自强的精神面貌，营造健康、和谐、积极向上的校园文化，推动校园文化艺术健康发展。

二、活动主题

品味文化艺术 铸就精彩人生

三、活动宗旨

以文化、艺术引领学校品牌建设，关注学生个性发展。

四、活动时间

**年12月1日—**年12月**日

五、活动安排

见附件

六、活动要求

1.学校各部门条线分工明确，责任到人，确保各项活动按时落实。本次活动实施总负责人为夏军良副校长，实施责任部门为德育处，具体负责协调方案的实施、活动的总结、资料的存档等，总务处负责后勤保障，校办负责宣传报道及摄影摄像，其它部门、年级组、相关教研组协助配合做好相关工作。

2.责任部门及负责人要在学校总体方案基础上，进一步细化方案，精心策划，准备充分，严密组织，有序推进。

3.要充分挖掘学校的现有环境资源，积极营造校园文化艺术节的氛围（包括活动海报、班级黑板报、宣传橱窗、广

播、宣传横幅等）。

4.班主任和学生干部要高度重视，充分发挥工作积极性，以校园文化艺术节为契机，提高班级凝聚力和学生管理水平。尤其要加强环境卫生及校园秩序的管理和整治，以清新和谐、文明向上的校园风貌迎接文化艺术节的举行。

5.各班主任和班级要正确处理学习与开展活动的关系，既要保障正常的教学秩序，又要充分动员，积极支持和推荐学生报名参加各项活动（包括辅导和排练）。

6.全体教职工要关心支持校园文化艺术节活动，并按照学校要求积极参加影视文化作品观赏及研讨沙龙活动，部分老师还要参加志愿服务活动。

七、奖项设置

整个文化艺术节分设个人奖和团体奖。根据不同的活动项目，评选出团体或个人奖项若干名。学生个人成绩计入学生综合素质评价档案，团体成绩纳入班集体考核。学校对获奖个人、团体、班级进行表彰，颁发获奖证书。

（篇二）

一、指导思想

加强学校文化建设，丰富学生课余生活，展示学生艺术才华，提高学生艺术素养，推进未成年人的思想道德建设，促进学生全面发展；大力开展社会主义核心价值体系教育，推进中华传统文化教育，促进我校艺术教育健康发展，提高广大学生的综合素养。

二、活动主题

让经典飞扬在艺术的天空

三、活动时间

**年5月―6月

四、艺术节组委会 主任：

副主任： 组员：

五、活动内容

（一）“经典永流传”东实好声音评选（责任人：徐丽丹 石思 顾玉倩）

1．分1-3年级组、4—6年级组和7—8年级组

2．个人参赛，也可组合（不超过3人）参赛；每班在班级选拔的基础上至多推选2人（组），进入学校总决赛。每人（组）选择一首经典歌曲，自备伴奏带、服装及道具。

5月16日前上交报名表，7—8年级交石思，4—6年级交顾玉倩，1-3年级交徐丽丹。比赛时间地点由责任人另行通知。

（二）“琴弦上的经典”器乐比赛（责任人：）

1．分低年级组（1-3年级）、高年级组（4—6年级）、初

中组（7—8年级），2．每班报名人数不限，可以个人参赛，也可组合参赛，但相同乐器，每班只能报一个节目，5月16日前上交报名表，7—8年级交石思，4—6年级交顾玉倩，1-3年级交徐丽丹。

3．器乐自选曲目一首，进行现场演奏，除钢琴、古筝外，其他乐器一律自备。比赛时间地点由责任人另行通知。

（三）“巧手画经典”绘画比赛（责任人：）

1.作品内容：健康向上，题材、风格不限。

2.作品类别:线描、色彩水粉等。

3.作品规格：绘画作品尺寸A4大小，采用横向式创作，纸张规格学校统一提供。

4.创作要求:纸面上要求书写两大部分，画和文字。在规定的各种形状如圆形、方形中进行经典故事画面的创作。另一部分文字撰写，包括三部分，第一是故事题目书写在《》中，第二在横线栏中用简短文字阐述故事引发的道理和给人的启示，经典人物故事可以进行人物特点介绍等，第三在相

应栏里写清班级及创作者姓名。

5.创作内容: 一至三年级选择经典成语故事类。四至六年级选择经典童话故事类。七至八年级选择经典人物故事类。

6.送稿截止时间：最晚截止到2018年5月21日上交作品（由于还要拍照设计封面，装订成册后期制作需要预留一定的时间，最后要用展板展示）小学部交给黄彩芬老师，中学部交给吕倩老师。

（四）“走进经典”书法比赛（责任人：）

1．要求：书法内容为中国经典文学作品，书法作品分硬笔书法和毛笔书法，硬笔书法写在A4纸大小的纸上，最好用专用的书法纸。毛笔书法规格自定。要求作品章法布局合理，结构均称，行列整齐，风格统一。笔画连贯圆转如意，重心平稳、舒展，点画呼应，用笔流畅

2．活动对象：3～8年级学生，

3．班主任组织发动，鼓励有书法爱好与特长的同学积极参加。5月21日所有作品交至沈春法处。

（五）“让经典飞扬在艺术的天空”艺术展演暨社团展评

（责任人：）

时间：6月1日上午

参加年级：1-8年级全体师生及部分家长

六、活动要求

1．高度重视、认真落实。本届艺术节是我校本学期的重要活动，各班要高度重视，认真落实，动员和组织全体同学积极参加，使更多同学通过参与活动受到教育和熏陶。

2．立足普及，人人参与。各班要充分认识艺术教育的育人作用，加大宣传力度，统筹安排，面向全体学生组织开展丰富多彩、形式多样的艺术活动，做到“班班有活动，人人都参与”。

3．组织有序，注重实效。要做到组织活动有保证、落

实活动有保证、参与活动有保证。在开展活动时要注意调动学生的积极性、创造性，增强活动的实效性，扩大学生的参与面，让学生真正在活动中施其所长，发展个性。负责的老师要做好相关的组织活动，落实好比赛地点、时间、参赛人员，并要求到位，使比赛顺利进行，做到公正、公平，确保活动顺利开展。

4．学校对各班参与情况进行综合评价，对表现优异的班级进行表彰。

（篇三）

一、活动主题

本届校园文化艺术节的主题：中国梦·青春梦·大学梦。

其寓意是以“中国梦”为核心凝聚师生员工的精神力量，以“青春梦”为核心点燃青年学生对生命的敬畏和尊重，以“大学梦”为核心彰显大同大学美好的校园生活。

二、活动时间

**年5月6日—6月28日

三、组织机构

校园文化艺术节领导组：

组 长：

常务副组长：

副组长：

成 员：

领导组下设办公室、工作组（6个） 办公室

主 任：刘志华

副主任：魏 彪 李富华 乔永生

职 责：1.传达领导组有关决定；

2.协调各方面关系

宣传组

组 长：

副组长：

职 责：

3.统筹各项活动开展 4.处理活动期间的事务 5.向领导组汇报活动进展情况 1.开、闭幕式会场布置 2.开、闭幕式主持人解说词 3.大合唱朗诵词及PPT宣传材料

4.“校园风光”摄影展布置

5.活动期间全校新闻采访、宣传报道 活动组

组 长：

副组长：

职 责：1.协助办公室组织开、闭幕式大会

2.负责大合唱、演讲赛、朗诵赛、舞台剧等各项活动的开展

3.负责活动期间学生安全稳定 文艺组

组 长：

副组长：

职 责：1.负责音乐、舞蹈、闭幕式文艺晚会的演出

2.负责设计、绘画、书法等作品的展出

调试

竞赛组

组 长：

副组长：

职 责：

3.布置演播厅、展厅，保证演出、展出效果 4.协助办公室做好舞台、灯光、音响的安装、 1.负责全校学生健美操比赛 2.负责全校教职员工广播操比赛 3.组织篮球赛、羽毛球赛

4.保障竞赛项目所需的场所用地、设施设备 科技组

组 长：

职 责：

保障组

组 长：

副组长：

职 责：

1.聘请有关人文社科专家、学者讲学 2.负责讲座场所的音响设备完好运行 3.负责与学术讲座相关的宣传报道 1.负责活动期间的后勤保障 2.负责活动期间校园的安全保卫

3.负责活动期间的医疗救治

四、活动内容

1、“中国梦”百人大合唱比赛

通过15个学院**多名师生组歌联唱的方式，再现中国共产党建党90多年的风雨历程，展望中国人民实现“两个百年”中国梦的决心和力量；激发广大师生热爱祖国、热爱中国共产党的情感和能量；展示当代大学生朝气蓬勃、积极进取、开拓创新、青春向上的精神风貌。

2、“校园风情、师生风采”DV、微电影展

校园是师生生活的家园，是读书研究、教书育人的圣地。在校园里，有美丽的文化广场，也有宽敞的图书大楼；有学子的欢歌笑语，也有先生的殷切教诲。用心灵发现校园生活的美丽，用镜头捕捉师生员工的风采。

3、“靓丽青春”服饰·模特大赛

以新颖独特的模特大赛气息吸引学生，展现我校学生健康靓丽的青春风采，彰显当代大学生独具魅力的个性特色，引领校园内的服饰时尚潮流，提升同学们鉴赏美、评价美的能力，为世界太阳能竞赛的召开培育一支文明、优雅的礼仪队伍。

4、“春天送你一首诗”诗歌朗诵会

春天是万物复苏的季节，青春是激情燃烧的岁月。诗歌点燃青年学子的爱和激情，保留着他们对生活的思考状态。“煦春风舞，咏而归”犹如百花竞放，形成了一幅色彩斑斓的校园风景画；又如百鸟争鸣，奏起了一首荡气回肠的校园交响曲。

5、“激情燃烧”街舞秀

大学的校园里拥有一批喜爱伴随音乐自由跳舞的青年人，他们在激情燃烧的岁月里有着自己的梦想，喜欢用自己的方式表达心中想要的那种自由生活，他们就是B-boy。校园文化节为自由自在的青年人搭建一个充满智慧、灵动的舞台，让他们展现青春的活力与魅力，让师生感受青春的美妙与珍贵。

6、“你、我、他”个性达人秀

校园文化节将为让那些平凡而富有才华的学生搭建一个轻松、精致、幽默的表现舞台，展示独具特色的才艺，表达其真挚质朴的情感，展现其多姿多彩的人生，映射大校校园生活的绚丽多彩。

7、“大学生活”舞台剧

以“大学生活”为题材，汇聚一批优秀的文学创作作品，如歌舞剧本、情景剧本、话剧、哑剧等；展现一批优秀的舞台艺术表演者，如学生社团、个人表演者等。

8、书法、绘画、设计美术系列作品展

通过举办各类形式的美术作品展，集中展示我校师生艺术优秀成果，满足师生日益增长的精神文化需求，提高师生欣赏美、鉴赏美、创造美的能力，活跃校园艺术文化生活。

9、校园健美操赛、篮球赛、羽毛球赛、广播操赛

实施全民健身运动，开展阳光体育工程，培养师生强身健体的意识和技能，营造生机勃勃的校园文化，展示各学院师生良好的精神风貌，培养团结协作、勇于拼搏的精神，繁荣校园体育文化生活。

10、“崇尚学术、张扬个性”系列讲座

通过举办人文、社会、艺术讲座丰富校园文化生活，营造浓郁的文化艺术氛围，提升师生的文化素养，陶冶青年学生的心灵家园，开拓学生的创新思维，进一步发挥高校在社会主义精神文明建设中的优势。

11、“我的大学梦”演讲、朗诵赛

12、“青春歌舞·旋律”舞蹈、器乐专场

13、“唱响青春”校园歌手比赛

14、“大学梦·青春梦·中国梦”闭幕式专场文艺晚会。

五、活动要求

1、高度重视，广泛发动，积极参与，切实加强领导

各级党团组织要充分认识活动的重大意义，加强组织领导，成立相应机构；要加强统筹协调，做好任务分解，确保工作力量和条件保障；要鼓励基层组织充分发挥积极性、创造性，保证校园文化的辐射性、全员性和参与性。

2、精心组织，注重设计，加强创新，力争办出特色

各学院、各部门要开动脑筋，善于创新，将校园文化与艺术、科学、时尚等元素结合在一起，运用新技术、新媒体手段完美地呈现校园文化的内在本质。各学院要结合专业特点开展丰富多彩的文化艺术活动，增强对青年学生的吸引力，扩大校园文化的受众面。

3、加强宣传，扩大影响，凝心聚力，形成文化特色。

各学院、各部门要通过物化的方式表达我校校园文化特征的内涵；通过参与外显的活动内化我校校园文化特征的精髓；通过组织调研挖掘校园文化的深刻意义，促使广大师生员工形成对我校校园文化精神的理解与认同。

各学院、各部门在文化艺术节进行期间，要采取多种多样的形式，加强对全校文化艺术节活动以及校园文化精神的宣传报道，并与校园文化艺术节领导组保持沟通顺畅。

（篇四）

一、 活动目的

认真贯彻落实党的十九大精神，深化“中国梦”主题教育，践行社会主义核心价值体系，坚持传播先进文化，弘扬民族精神和爱国精神，以“美丽青春、美丽能院”为主题，建设健康向上的校园文化，营造高雅的艺术氛围，构筑良好的成才环境。大力推进素质教育，面向全体学生进行爱国主义和集体主义教育，促进学生德智体美全面发展。

通过开展一系列集教育性与艺术性于一体的校园文化活动，提高校园文化活动的层次和品位，引导广大青年学生做和谐校园文化的实践者，展现我院学子爱国、爱校、勤奋学习、文明成长、努力成才的精神风貌。

二、 活动主题：

“美丽青春、美丽能院”

三、活动时间

2018年4月～2018年6月

四、组织领导

（一）成立艺术节组委会

名誉主任：

主 任：

组委会下设办公室。（办公室设在校团委）

办公室主任：团委书记兼任

艺术指导：团委文艺干事

成 员： 各二级学院党总支书记、团总支书记、校

团委全体成员

（二）艺术节组委会下设两个报名点，分别在咸阳、临潼校区团委办公室，负责艺术节的具体事宜。（）

五、 活动安排

本次艺术节由院团委主办、各二级学院协办、校学生会、社团联合会协办共分为艺术比赛、社团文化展示周、高雅艺术进校园、红十字急救演练四大板块，具体安排如下：

1、各二级学院认真组织全院学生积极参与艺术节的各项活动；（活动内容及参赛办法见附件一）

2、各二级学院认真按照各项比赛的参赛办法及要求，组织本全院学生在协办单位联系人处报名；

3、各二级学院请于5月5号前将进入决赛的名单报院团委。各项比赛的决赛由院团委统一组织进行，决赛的时间、地点另行通知。

（二）、社团文化展示周

在艺术节期间校团委、校大学生社团联合会将举办我校第三届社团文化展示周活动。通过宣传、展示、体验等形式让同学们积极地加入到社团的活动中来，为丰富我校的校园文化生活贡献自己的一份力量。

（三）、高雅艺术进校园

校团委在艺术节期间积极联系社会文化艺术团体来我院举办各类艺术演出，通过高雅艺术进校园活动带动和引领我校的文化教育方向，为我校大学学生文化素养和审美素质的提高给予帮助，同时活动也成为我校校园文化建设和艺术教育最重要的文化资源。

（四）红十字急救演练

在艺术节期间陕西省红十字会将在我院举办红十字急救演练，期间将培训一批急救人员并颁发培训证书。这一活动为我校申报全国红十字示范院校奠定了基础

六、 活动要求

（一）各二级学院要高度重视，加强领导，精心策划，认真组织本系学生踊跃参加，加强对活动过程的指导和管理，确保本系所承办艺术节活动的顺利开展；

（二）各二级学院要加强对本次活动的宣传报道，努力营造良好的文化艺术氛围，充分调动广大同学的积极性、主动性和创造性，让更多的同学参与到活动中来，使本次艺术节的单项比赛多出精品，形成我院艺术节的品牌；

（三）各二级学院团总支在本学院选拔节目期间要坚持公开、公平、公正的原则，将各项比赛筹备选拔情况以书面形式一并交至组委会办公室。

（篇五）

为了丰富校园文化生活，努力营造积极向上、清新高雅、和谐文明的校园文化氛围，展现我校师生的青春风采和精神风貌，推进素质教育的实施，经学校研究，决定举办第一届校园科技文化艺术节。

一、指导思想

为认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以党的教育方针和科学发展观为指导，以促进学生身心全面和谐发展为出发点，以育人为宗旨，面向全体师生，服务全体学生。通过举办校园科技文化艺术节，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，丰富校园生活，开启学生心智，张扬学生个性，培养艺术兴趣，陶冶审美情操，实现学校由培养传统人向培养现代人的过渡和转变，推动学校精神文明建设发展，提高广大青年学生的综合素质。

二、举办时间：**年11月20日～12月31日。

三、主题及宗旨

主题：挥洒青春，开拓创新，展实高风采

宗旨：文化的盛会，师生的节日。搭建一个平台、提供一次机会、展示一技之长、提高多种能力、培育一代新人。展现积极向上的精神面貌，展示素质教育的丰硕成果。

四、组织机构：

在校党总支的领导下，成立首届校园科技文化艺术节组织委员会：

主任：

副主任： 成员：

后勤保障：总务处

五、活动要求：

1、各项活动的负责人必须按要求制定好本项活动的方案，按计划的时间及时下发具体通知，并组织好各项活动的开展。

2、班主任要在班级做好宣传发动，确保各项活动的开展，并要做好活动过程中的安全教育。

3、各班按时间要求及时报名，否则按弃权处理，并按照考核办法进行考核。

各类公文写作技巧五篇

篇一

【摘 要】 公文标题写作不仅要注重严肃端庄规范，也讲究美学视觉韵味。本文选取独特的视角，从结构的严谨美、语言的简约美、表述的精准美、外观的规范美等方面试做抛砖引玉，与广大同仁共同探究公文工作者美学素养提升之道。

【关键词】 公文标题 美学视角 结构 语言 表述 外观

标题是公文的重要组成部分，是一则公文的“眼睛”，也是一个单位的窗口。公文标题写作是项严肃、庄重的工作，同样也是件需要运用美学原理的技术活。受特定行文目的和规定程式等因素的影响，公文标题与一般文章的标题不同，它要求主旨鲜明、重点突出、文字简洁、格式规范。一则好的公文标题往往蕴含着可贵的美学因子，包括标题结构的严谨之美、语言的简约之美、表述的精准之美、外观的规范之美。这就要求公文撰制者、审核者加强美学修养，自觉从美学视角来审视和指导公文撰拟实践，不断提升公文整体质量、擦亮单位窗口形象。依笔者的浅见，公文标题之美具体体现在以下几个方面：

一、标题结构的严谨之美

一则公文标题，如同一个人一般，同样要结构完整、功能齐全、符合语法规范，既不能“缺胳膊少腿”，也不能“随机组装”、变换位置，一是一、二是二，没有可商量的余地和任意变通的空间。关于公文标题的结构，2012年7月1日起施行的《党政机关公文处理工作条例》（以下简称《条例》）作出了明确规定：公文标题“由发文机关名称、事由和文种组成”，要求三要素必须兼具，不得随意省略成分，以标明由谁发文、为什么发文和用什么文种发文。严格来讲，除了这三个实词性元素，还包括两个虚词性元素，即发文机关名称和事由之间的连接介词“关于”、事由和文种之间的结构助词“的”。一般而言，这五个元素的顺序不能调换，要严格按照“发文机关名称+关于+事由+的+文种”的总体结构和规范格式进行排布。例如，《××集团有限公司免征城镇土地使用税的请示》，不能缺省介词“关于”，应改为《××集团有限公司关于免征城镇土地使用税的请示》；又如，《关于××集团有限公司推行全员健身活动的通知》，其中发文机关是“××集团有限公司”，不能挪位至介词“关于”之后，应改为《××集团有限公司关于推行全员健身活动的通知》；再如，《××集团有限公司表彰决定》尽管标题三要素兼有，但要素之间缺少连接词，且事由未作具体说明，不能笼统用“表彰”二字概括，应改为《××集团有限公司关于表彰××××的决定》。

二、标题语言的简约之美

公文标题的简约之美主要反映在标题语言的简明扼要、精约简省。一方面，要尽量使用简单好记、通俗易懂的词语，方便阅读者记忆或转述，切忌冗长拖沓、晦涩难懂。一般来讲，公文标题以不超过三行为宜，如果字数确实过多，可以根据文件的主要内容、关键性词语等作合理简化。例如，《××集团有限公司关于印发××同志在公司首届二次职工代表大会上的工作报告及关于公司首届二次职工代表大会的决议和关于加强司务公开工作的意见的通知》，这则标题包括三个被印发文件的标题，看起来相当繁冗、复杂，对此可采取概述法，将印发文件名称概括统称为“公司首届二次职工代表大会三个文件”，瘦身成“《××集团有限公司关于印发公司首届二次职工代表大会三个文件的通知》”，如此则容易记住、便于传达，给人的感觉就不一样了。

另一方面，应力求语义简洁明确，言简意赅，力避重复累赘，让阅文者和受文单位“开门见山”、一目了然，一看便知公文主旨和行文目的，起到准确、有效地指导公务的作用。叙述事由时要用精炼浓缩的文字高度概括出正文的主题，避免事由中的动词同文种在字面和词义上的重叠，同时应注意词语的搭配得当，避免出现歧义和语病。如《××职业技术学院关于请求××省财政厅拨付专项经费用于危房改造的请示》，事由显得比较啰嗦，其一，“××省财政厅”系文件主送机关，可不必在标题中赘述；其二，“关于请求……的请示”系语义重复，属于“过度客气”；其三，类似“拨付专项经费用于危房改造”这样的兼语短语可改用动宾词组形式表述成“拨付危房改造专项经费”更为简练。综合来看，这则标题若改为《××职业技术学院关于拨付危房改造专项经费的请示》，则既礼貌得体又干净利落，彰显简约之美。

此外，对于有多层转发、批转关系的情况，公文标题的事由概述更应简明扼要。如某集团公司转发××省住房和城乡建设厅已经转发的《关于加强建筑企业安全生产工作的通知》，其标题如下：《××集团有限公司关于转发××省住房和城乡建设厅关于转发国家住房和城乡建设部关于加强建筑企业安全生产工作的通知的通知的通知》。可见，一个标题中出现多个介词“关于”、多个助词“的”和多个文种名称“通知”，显得十分臃肿，读起来别扭，理解起来也困难，使阅文者不知所云。对这类公文标题的处理，可以省去中间的所有转发环节，直接由发文单位转发，并可省略两个“关于”和“通知”，因此这则标题可改为：《××集团有限公司转发国家住房和城乡建设部关于加强建筑企业安全生产工作的通知》。从转变文风、作风的角度而论，笔者认为，应当彻底扫除长期以来层层转发文件的积习，让一级转发一级、照搬照抄照转的做法退出历史舞台，为确保政令畅通、决策执行、精神落实赢得时间和空间。具体到涉及需要转发上级文件的情况，可以采用工作要点提取法，将上级文件中明确要求本单位贯彻执行和组织开展的工作，提取成本单位发文的事由，必要时可在事由前强调“贯彻/落实XX单位指示/要求”。据此，上例可做如下修改：《××集团有限公司关于坚决落实国家住建部和××省住建厅要求切实做好××××安全生产工作的通知》或《××集团有限公司关于切实做好××××安全生产工作的通知》（“××××”作为事由的核心元素，明确此次部署的安全生产工作与以往的不同或侧重，具体以上级文件中所作的专项要求为依据）。

三、标题表述的精准之美

这里的“精准之美”，其一是事由表述的精准性。公文标题中的“事由”应与内容高度相符、契合，要通过准确提炼，全面、清楚地反映出公文的主旨，避免出现事由概括不准、表意不清而引起歧义、费解甚至误解等问题。要使阅文者通过标题即可了解发文机关的行文目的，以及公文的基本精神和中心内容，从而提高公文阅读和流转的效率。例如，《××大学关于土地问题的请示》这则标题便让人无法从字面上获取关键信息，是单位想申请划拨用地还是转让现有土地，是解决校舍用地面积不足问题还是协调土地权属纠纷问题？属于典型的表意含糊，阅文者只能通读文件后才能得知发文机关请示的真正意图。特别是若出现同一单位需要在同一问题上多次发文的情况，不论是对发文单位还是收文单位，都会造成公文收发办理、档案查找借阅等多个环节的不便或麻烦。公司标题事由表述精准、到位的重要性，由此可见一斑。

其二是文种选用的精准性。《条例》规定的公文种类为15种，不可随意生造文种或叠加文种名称。从公文标题中的文种使用，可以看出发文单位和收文对象的关系，也能反映出行文的基本意图。办什么事，用什么文种，这是拟制公文应当遵循的起码原则。公文文种的界限非常明确，文种的选用也是非常严格的，文种使用不对或不妥，将在一定程度上降低公文的质量和效用，也会影响受文者的感受及其对文件的处理意见，直接关系到文中所反映的问题能否顺利得到解决，行文目的能否得以实现。比如，同样用于表彰和嘉奖先进，公文文种可用“令”“决定”“通报”，但三者在行文单位层级、表彰规格、适用范围、行文目的和侧重点、行文格式及发布形式、法定效力等方面又各异；同样用于请求办理事项，上下级相隶属机关之间用“请示”，而同级或不相隶属机关之间则用请求批准性“函”。因此，要深刻认识各文种的特点和彼此的联系与区别，切不可把行文方向弄错、把行文关系搞乱，以免造成笑话、贻误工作、影响形象。

毋庸置疑，一则从内容到形式都充满美的标题，能为公文整体质量添色不少，能引起公文流转办理者、审核阅批者的重视和好感，从而使公文得到有效传达和快速办理，否则将一定程度上影响公文处理效率和单位外部形象。这就要求广大文秘工作者从把好公文标题写作关入手，着力培养自身认识美、体验美、欣赏美和创造美的能力,共同提升公文处理工作水平。

四、标题外观的规范之美

除了标题结构的严谨之美、标题语言的简约之美、标题表述的精准之美，公文标题还要讲究外观形式的规范之美。一直以来，国家党、政、军等各类机关都对公文标题的美观性做了相应的要求。如2000年版《国家行政机关公文格式》规定公文标题的位置在“红色反线下空2行，用2号小标宋体字，可分一行或多行居中排布；回行时，要做到词意完整，排列对称，间距恰当”，2012年版《党政机关公文格式》则进一步提出“回行时，要做到词意完整，排列对称，长短适宜，间距恰当，标题排列应当使用梯形或菱形”。

从规定中可见，公文标题排版的美观性主要体现在其所处位置、语句断行和整体排布形状上。当公文标题字数不多、可一行排下时，排版的美观性自然不成问题，居中排布即可。关键是标题字数偏多、需要分行排列时，应把握好标题排布的原则，即分行时须有所讲究，不要把各行上下对齐排成等长，行与行字数相差也不可太悬殊。有两行时，可排成“上短下长式”或“下短上长式”；需三行时，可排成从上往下递减式的“倒梯形”或从上往下递增式的“正梯形”，也可排成“上下短中间长”的菱形。要避免使用上下长度一样的长方形或上下长、中间短的沙漏形。需要特别注意的是，在断行时要避免割裂题意，尽量保持词或词组的完整性以及字数搭配上的匀称，不将两个或两个以上字的词组拆开排在不同行的首尾，回行时不要把人名、地名、单位名称等专用名词拆开，尽量保持词或词组的完整性，这是保持标题美观、庄重的一个重要方面。

毋庸置疑，一则从内容到形式都充满美的标题，能为公文整体质量添色不少，能引起公文流转办理者、审核阅批者的重视和好感，从而使公文得到有效传达和快速办理，否则将一定程度上影响公文处理效率和单位外部形象。这就要求广大文秘工作者从把好公文标题写作关入手，着力培养自身认识美、体验美、欣赏美和创造美的能力,共同提升公文处理工作水平。

篇二

意见是办公室文秘人员在来文处理过程中所撰写的应由哪位领导审批、哪一部门承办以及承办过程中可能涉及到的事项提出的初步处理意见，它是供领导批办文件的重要参考依据，是办公室在文件处理时发挥参谋助手作用、节省领导工作时间的有效措施之一。拟办意见的撰写非常重要，要根据来文的内容和需要解决的事项，视不同问题、不同要求、不同情况撰写不的“拟办意见”，不要统统写成“请××领导阅示”或“请××领导批示”等一个模式。

一、拟办意见撰写的范围

并非所有来文都要撰写拟办意见，一般来说，以下四种来文需要撰写拟办意见。 （一）上级机关主送本机关并需要贯彻落实的文件；

（二）本机关所属部门或下级机关主送本机关需要答复的文件； （三）平级机关或不相隶属机关主送本机关需要答复的文件；

（四）一些重要的保密性较强的资料以及所属部门、下级机关主送机关的情况报告和信函。 二、拟办意见撰写的前期准备

拟办意见的撰写看似简单，但要写出恰当的拟办意见并非易事。要写好拟办意见，首先必须认真阅读文件，吃透文件内容，全面了解文件所提

出的问题和要求，具体要做好以下几个方面的前期准备工作：

（一）弄清来文主送和抄送机关，已发或应发的领导和部门，初步确定批办和阅知范围。

（二）根据文件的标题和内容，确认来文是请示性还是报告性文件，来文中提出了什么问题，是否需要办理。如果来文在结尾写有“如有不妥，请批示”，“不妥之处，请予批示”等，就属于可办可不办的范围。掌握的原则是有问题需要答复为“批办”，无问题不需要答复为“阅知”。

（三）弄清来文的内容与何人何部门有关系，是何人何部门主管，需要何人何部门了解，从而根据领导分工确定由谁或哪个部门承办，涉及到几个部门承办的由哪个部门牵头，应由哪位领导批示需要哪些领导和部门阅知。

（四）弄清来文的密级和紧急程度，以便分清急缓，本着方便工作、有利保密的原则，确定分送范围。对绝密文件按绝密文件的处理规定办理。 三、拟办意见的写法

拟办意见的撰写无固定不变的格式，但总的原则是文字要准确，观点要鲜明，要简明扼要，使人一目了然。具体来讲有以下几种情况： （一）对上级机关主送本机关并需要贯彻落实的文件，要根据文件的要求和需要落实的问题，提出拟请哪位领导批示，由哪个部门承办以及需送哪些领导和部门阅知的意见。对需要几个部门承办的来文，拟办意见要写明主办部门或主办人。拟办意见的写法一般是“请××领导批示，请××领导审阅，拟请××部门办理”或“请××领导审示，拟请××部门会同××部门办理”或“请××批示，拟请××部门商××部门承办”。对上级下发的阅知性文件和重要的保密性较强的资料以及所属部门、下级机关主送本机关的情况报告和信函，要根据其内容提出阅知和分送意见，拟办意见的写法一般是“请××领导阅处”或“请××领导审阅请××部门阅”，或“请××领导及××领导（部门）阅酌”

（二）对本机关所属部门及下级机关主送本机关需要答复的文件，要根据文件所请示的需要答复的问题和要求，提出由哪个部门承办和如何办理的拟办意见。对涉及面广、内容比较复杂的请示性文件，要根据具体情况，提出不同的拟办意见。拟办意见的写法一般是：“请××领导阅示，××部门阅办”或“请××领导批示，拟以××部门主办，会同××部门阅办”。紧接着简明扼要拟提如何办理的意见。

（三）对平行机关和不相隶属机关主送本机关需要答复的文件，要根据文件提出的需要办理的事项，商洽的问题，提出由哪位领导审批或哪一部门承办和如何办理的拟办意见。拟办意见的写法一般是“请××领导批示，××部门承办”。紧接着拟提如何办理意见。

（四）对重大问题不便撰写拟办意见或者不能确定应该由哪个部门来承办的，则拟办意见一般只写“请××领导批示”或“请××领导阅示”即可。

四、撰写拟办意见应注意的事项

（一）对一些难以提出拟办意见的，或认为所提拟办意见没有把握，应先与来文机关或有关部门联系商洽，确有把握再撰写拟办意见，以免拟办意见不准而造成公文旅行。

（二）为使领导准确批示来文，拟办意见要随有关资料、政策依据、背景材料一并呈送，供领导批办时参考。如果来文同本机关、其他机关以前发的文件有关，应将有关文件一并附上；如果来文以前涉及过同类问题，应将过去的来文和处理情况附上；如果有关领导对此类来文过去作过批示，最好仍请原领导批示，若原领导不在或调离或调整，拟请其他领导批办时，应将原领导批办意见附上或在拟办意见中注明，以免天长日久批办人很难件件记清或批办人不同导致批办意见前后不一致。

（三）对承办部门提出处理意见后转回来的文件，应根据承办部门所提意见及要求再次写出拟办意见。 （四）对抄送本机关的请示性文件，一般不写拟办意见，只分送有关领导和部门阅知。 （五）撰写拟办意见要注意政策把关 篇三

如何写好新闻稿应该是大家共同的难题，很多人会说我又不是学新闻专业毕业的，不会写，写作其实并没有那么难。 那么，我们应该如何写好新闻稿呢？ 第一、学会阅读和模仿

学会阅读和模仿，这是显而易见、立竿见影的方法，很多优秀的写手都是从阅读开始的，阅读他人的新闻稿件，学习他人的写作的技巧，把学习都到东西变成自己的，形成自己的风格。

第二、尽可能的多写

其实你写得多了，也就写得好了。学习如何写作和其他的学问道理是一样的，熟能生巧。只是写，全情投入的写，练得越多，你的写作水平就提高的更快。

第三、善于请教他人

好稿件是改出来的。一篇好的稿件，只有反复修改、润色才能以最好的形式呈现给读者。修改稿件是很痛苦的事情，自己写自己改永远都不知道自己的缺点。这个时候你可以多请教善于写作的人员，让其帮忙修改，在从中学习他人的写作方式，经他人精心修改的稿件会带给你最大程度的惊喜。

第四、寻找不同的角度

结合我们的工作实际，可能会有许多相同的稿子需要写，我们许多活动，从时间上来说，都带有周期性循环的特点。要写好一篇新闻稿件，可以注重这样几个角度：

一、思想角度，有启发性的思想常常能够吸引不少人的注意力，加强思想上的力度是最重要的新角度。如所站开展的各种活动，比如包饺子，如果从所站人文关怀等方面来写，包饺子活动的意义就不一样了。

二、特色角度，结合节日开展活动每年都大同小异，但我们如果找准了该活动的特色内容进行报道，就能写出有价值的新闻。

三、工作角度，要注意研究职工物质生活和精神生活竟紧密相连、普遍关心的问题，注意上级布置的任务，注意工作中的新举措等等，又可以写成一篇报道。

四、时间的角度。要注意有的事实发生在去年算不了新闻，但发生在今年却要算新闻了，一定时期内能成为职工关注的焦点。 第五、增强新闻敏感性

写好新闻稿，还必须具有一定的新闻敏感性，新闻稿件做注重时效性，所以新闻的敏感性一定要提高，特别是一些好人好事的报道，提高自身的敏感性，也要提高他人的敏感性。这样写出的新闻稿件才是真正的新闻稿件。

篇四

通知是公文中使用最多, 使用范围最广的一种文体, 现就其行文问题谈点看法。

一、通知的使用要恰当。就是说要搞清什么样的文件需以通知下发, 什么样的文件不可以通知下发。需用通知下发的文件大体有三类:一是公布行政法规和规章; 二是需要下级机关办理和周知的事项; 三是转发上级机关、同级机关和不相隶属机关的公文, 批转下级机关的公文。这三类公文均可用通知下发,但也并不是说非用通知下发不可。如同样需下级遵守的规章性的公文亦可用指示、规定发文; 需要下级机关办理和周知的还可用？决定？、？意见？ 、？方案？、？通报？等红头文件直接发文。这就有一个准确把握通知特点, 恰当使用通知的间题。通常在以下三种情况下使用通知较为恰当。

一是需顺应人们接受文件的认识过程时使用通知。有的文件不用通知下发, 人们亦可一眼看出文件的内容、范围及发文机关的要求, 如《中共 x x市委关于加强和改进学校德育工作的意见》, 从题目可以看出文件的内容——德育和市委的态度——加强改进, 往下看便是意见的条目, 符合人们的思维程序和认识过程, 人们可自然接受, 故不必再用通知下发。但是有的文件就需以通知下发, 如 x x 市《关于对党和国家机关工作人员在国内交往中收受礼品实行登记制度的规定》实施办法, 此办法如直接用红头文件下发, 受文单位就会感到突然甚至迷惑。产生是职能部门的意见还是市委的意见? 市里发此文意图有哪些?对实施此办法有哪些要求? 等疑问。故将此办法以市委、市政府两办通知下发, 讲明了原由, 注明了此办法？已经市委、市政府批准, 请遵照执行？字样. 再细读实施办法原文, 使人们能够从感知到抽象,从了解到理解, 顺应了人们接受事物的过程。

二是使非本级决策层意见上升为本级决策层意见时使用通知。如领导的某一专题讲话, 直接发文, 会被人们认为是个人意见,

用领导机关的通知印发, 就会使之成为领导集体的意见; 还有上级、下级和不相隶属机关的？方案？、？意见？ 、？办法？ 、？规定？ 、？报告？ 等, 如不以通知下发( 印发、转发或批转)，就不能表明本级领导集体的态度。只有通过通知写明？此件已经党委研究通过？ ？ 请认真执行？ 等相关字样, 才能增强文件的强制性, 使之得以贯彻执行。

三是需详细具体地布置某方面工作时使用通知。这种通知的特点是带有指令性; 用正式文件行文( 没附件) , 但它又与指示有不同之处,区别在于: 指示的原则性、指导性强于通知; 权威性、强制性也较通知高。通知则具体性、操作性较强。如？中共中央、国务院关于发展城乡零售商业、服务业的指示？，对当前商业、服务业发展状况进行简要评价之后, 从指导方针、改革管理体制、人才培养以及加强领导等方面提出了原则要求; 但就如何具体去做的问题没有提出操作性的办法。相比之下, 通知则具体很多, 如中纪委《关于整顿纪律的通知》, 在指出党风党纪方面存在的间题并指出其危害后, 提出了整顿纪律的着眼点, 方法、重点等操作性很强的具体内容。

二、种类选择要适当。通知的种类包括指令性通知、转发性通知、一般性( 告知性) 通知、任免通知等在通常情况下, 通知种类的选用是很自然的、容易的，有些问题也需要注意。如, 指令性通知, 转发性通知, 一般性通知之间具有可容性。如某县县委讨论通过厂职教部门提出的, 为提高乡局干部文化素质, 鼓励于部续读大学本科和进修第二大专学历的意见, 此意见可以用县委通知批转, 但如果县委对本项工作重视程度较高, 并对原意见具体条目改动较大, 亦可将原意见作为指令性通知直接发文。再如某县防讯工作指挥部提出指挥部成员调整方案, 经县委研究通过后, 既可以县委( 或县委办) 通知转发, 也可直接发告知性通知。究竟发哪种通知更适当, 一是看哪种通知简便, 二要考虑领导的关注程度。

三、通知的结构要妥当。

通知的总体结构便于把握, 但也有值得研究的间题。如, 在转发性通知中是把“主题词”、“发文机关”、“印发时间”等文尾内容安排在通知之后? 还是安排在被转发件之后? 有的文件把文尾内容安排在通知之后, 被转发件之前, 这是把通知作为公文主体, 而把被转发件作为公文附件来考虑的, 这种安排也有一定道理; 但如从公文的整体看, 通知往往只是领导机关的态度和具体要求, 被转件才是文件的主体内容, 二者是一个整体, 因此把文尾内容放在被转件之后更为妥当. 再如, 有些附件内容如果简单, 可直接写入通匆中, 如某县为加强社会治安综合治理工作, 提出层层成立治

保组织的方案, 其中有一项内容是县委成立治保工作领导小组, 小组成员和小组办公室成员就不必附件下发, 只在有关条目上写清即可。此外, 有些通知, 标题中有了发文机关, 落款处仍有发文机关,而还有些通知只在标题或落款的其中一处保留发文机关，那么, 究竟两处都保留还是只保留一处? 我们认为不能简单划一。一般来说内容较重要、主题较大的通知, 如指示性的、批示性的通知等, 标题和落款都需保留发文机关, 以保持文件的严肃性。一般告知性通知则保留一处即可。有些时限性较强的通知, 可把行文时间直接写在通知标题之下, 而通知末尾可省略行文时间,等等。

四、通知的语言要精当

通知反映领导机关的态度和要求, 态度有严有缓, 要求有高有低, 内容有轻有重,而这些都靠语言表述, 因此通知语言必须精当。如对下级文件批准并转发用“批转”; 对上级同级和不相隶属机关的文件的批转用“转发”; 颁布实施本机关有关政策法律用“颁布”或“印发”。在领导机关的态度上，有“同意”、“通过”、“原则同意”、“批准”、“决定”之分。在要求上, 也有“遵照执行”、“参照执行”、“认真研究贯彻执行”、“结合本单位实际抓好落实”等区别。尽管许多词语形同意近, 但在程度上还是有区别的, 使用时需精挑细选。

篇五

请示是下级机关向上级机关请求指示、批准的一种公文，是机关工作中经常使用的文种。作为一名机关文字工作者，如何在较短时间内写出一篇高质量的请示文稿，笔者认为，关键要把握好以下四个方面。

把握好请示的特点

一是请求性。请示，顾名思义就是请求指示，即下级机关为了请求上级机关批准工作中的某一具体事项或解决某个具体问题而发出的。它的请求性主要体现在下级对上级指示、批准的一种请求渴望。二是单一性。指的是行文的对象比较单一。即在有隶属关系的上下级之间，只有下级机关向上级机关的行文，才能使用请示文种。三是事前性。这里主要讲的是行文的时间。在请示有关事项时，一定不能“先斩后奏”或“边斩边奏”，要尽早准备、事前行文，待上级机关作出明确的指示、批复后才能启动执行。四是时效性。请示的事项一般都比较紧急、迫切。所以，在写作的时候一定不能等、不能靠、不能拖，要超前谋划、提前着手、及时发出，以免久拖不办、贻误时机、耽误工作。

把握好请示的内容

一是请示的理由。即请示的基本依据、主要原因和出发点。只有把请示的缘由写得具体、充分、恰当，陈其理、叙其事、表其意，才能更容易得到上级机关的理解和支持，最终达到请示的目的。二是请示的事项。也就是请求的具体内容。要直截了当地把请求上级机关给予指示、批准的问题或者在哪些环节上给予的支持、帮助等内容分门别类、和盘托出，让上级机关一目了然、一清二楚。三是请示的结语。请示的结语具有收束全文、完结表达的作用。所以，在写作的时候一定要有所注意。常用的结束语有“是否妥当，请批示”“妥否，请批示”“如无不妥，请批复”等。

把握好请示写作的技巧

一是角度要选准。角度选得是否准确，直接关系到请示的目的能否顺利达到。要从需要解决问题的必要性和紧迫性方面入手，把请示的理由写得更具体、更充分、更有力，让上级机关感到信服、充分肯定。二是理由要充足。理由足，向上级请示才能更有底气。要注重运用上级的理论、路线、方针、政策和策略等，以最能打动、说服上级机关的典型事实和材料作为请示理由，把情况讲清、道理讲透、内容讲好，争取获得上级的批复。三是论证要透彻。就是根据上级精神、领导意图和实际情况等因素，理出有关内容之间的相互关系、内在逻辑，把要写内容的先后顺序排列好、组合好，做到层次清晰、主次分明、环环相扣。四是语气要恭敬。请示作为一种上行文，语气必须庄重严肃、谦恭有礼，以示对上级机关的尊重。所以，在请示的写作中，一定要注重礼节、语言诚恳，多用平实、简洁的语言。

把握好请示的禁忌

每一种文体的写作都有一定的禁忌，请示也不例外。所谓禁忌，就是撰写请示时要注意的事项。一是不可越级请示。一般情况下，下级机关如果遇到问题，要直接向隶属的上级机关请示，而不是越过上级机关向更高层级请示。因为越级请示，一方面不利于发挥各级机关的作用，另一方面增加了上级机关的负担。二是不可多头请示。多头请示的主办机关不明确、责任难落实，容易出现推诿扯皮、消极应付等现象。所以，请示原则上只能主送一个直接上级机关，即使是受双重领导的机关上报请示，也要写明谁是主送机关、谁是抄送机关。三是不可多事请示。一份请示文稿中，同时请示两个或者两个以上事情的情况是不允许的，一般只能请示一件事情或一个问题。否则，上级机关很难及时作出指示、给予批复。