三年语文导学案设计
年级： 三年 主备人： 任课教师： 课题 学 习 目 标 教学重难点 教学方法策略 能说会写七第一课时 备课 时间 授课 时间 知识目标：发挥自己的想象，合理安排故事情节，尝试在习作中运用平时积累的语言材料。技能目标：互动修改习作，分享编故事的快乐 情感目标：引导学生通过书面语训练，改正或提醒他人改正不良的行为习惯。 教学重点：发挥自己的想象，合理安排故事情节。 教学难点：通过习作，增强社会公德意识。 利用自学导航、合作探究、展示交流、拓展延伸、达标检测的教学方法教会学生学会自学，学会团结合作交流展示愉快的获取知识。 一、预习检测 组长检测教师指导 二、学习目标 学生读目标 三、导入新课 启发谈话、激趣导入 师：同学们你们的习作完成了吗？想读给大家听听吗?比比看谁写的有趣好吗？板书讲评作文。 四、点评习作，体味升华。 同学们，你愿意把你的成果和大家一起分享吗？ 评议例文：选1、2名同学读自己的习作。 各抒己见，说出自己的想法。小组互动评改习作。 同学们俗话说：“好文章是改出来的”希望课后大 家把自己的故事读给爸爸、妈妈或同学听一听，多听听他们的意见你的故事会更精彩。 五、畅谈感受 、鼓励想象 （课件展示：张开想象的翅膀，我们的思维空间将无限广阔，我们手中的笔将变得神奇。） 生：大声齐读（伴随轻音乐结束本课） 一、检查预习 1、习作的修改 预2、习作的完成 二、明确目标 习知识目标：发挥自己的想象，合理安排故事情节，尝试在习作中运用平时导 导积累的语言材料。技能目标：互动修改习作，分享编故事的快乐 引 情感目标：引导学生通过书面语训练，改正或提醒他人改正不良的行为习学 惯。 三、新课学习 谈话进入新课点评作文 四、合作学习 过 1、每组准备好两篇作文展示交流现新 在组里交流。然后全班交流。 2、听了他的文章你想对他说点什么？ 知 五、展开想象的翅膀 学 1、自由谈论本次习作的感受 习 同学们今天这节课我们一起放飞了想象，进行了一次愉快的想象之旅。同提 学们表现非常好，最后老师想送大家示 一句名言 ，希望同学们在学习、生活中时时刻刻充满想象，在想象中收获
程
知识、在想象中张扬个性。 六、作业 1、在编一篇童话故事并带画面。 2、读四篇童话故事写读后感 六、作业 要求在家里完成。 编童话的要求是—— 达板2，联系生活实际，展开丰富的想象。 标3，自拟文题 书 检设 测 计 教 学 反 思
1，仔细观察 作文讲评 1、小组里评 2、、大家评、 3、谈感受。
单 元 反 思
学 期 反 思
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