幼儿园中班科学《水果列车》教学设计教案

中班科学《水果列车》教学设计

教材分析:

数字来源于生活，运用于生活，而序数这个内容灵活丰富，符合幼儿年龄特点和已有的生活经验。在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的理解比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置，根据这个发现，我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。在整个活动中，我始终以游戏展开，通过游戏化教学手段，激发幼儿学习兴趣，较好的达成学习目标。特设计了这次数学活动。

设计意图:

在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道

活动目标:

1、理解序数的含义，会用序数词表示5以内物体的排列的次序。

2、能够从不同方向确认物体的排列次序。

重点:学习5以内的序数。

难点:从不同方向确认物体的排列次序。

活动准备:苹果、橘子、香蕉、桃子、梨各三个，自制一辆小火车、一个果树、《走路》、《火车开来了》等音乐，PPT课件等。

活动过程:

1，导入:歌曲《走路》

让幼儿随着音乐边唱边跳，引出动物朋友。

创设帮小动物解决难题情境，激发幼儿活动的兴趣。

认识小动物，复习5以内的点数。

2，利用课件知道小动物排的队，新授5以内的序数。

引导幼儿从小花开始数，小动物们分别站在第几个位置，让幼儿了解序数的含义，就是表示物体排列次序的数。像第1，第2，第3，第4，第5等就是序数。

引导幼儿从相反的的方向开始数，小动物们分别站在第几个位置?学习从不同方向确认物体排列次序。

3，通过游戏让幼儿巩固5以内的序数。

小动物们为了感谢大家，请小朋友们去森林里摘水果。他们这里有一棵神奇的果树，上面长了各种各样的水果，说一说都有什么水果。

幼儿每人摘一个水果。

小火车帮忙运水果。先认识一下小火车，数一数一共几节车厢?哪是第一节车厢?为什么?

按小火车的要求把水果装入合适的车厢。一样的水果装入同一节车厢内。

帮小火车掉头，提高练习难度，感知序数的方向性。

4，游戏:开火车。通过个人操作，提高练习的难度。

让幼儿取票乘车，对号入座。

活动延伸:让幼儿回家后数一数自己的家住在第几个位置。