1、 给练习生的考语
该生在练习时代可以仔细遵守练习生守则，任务较为承当义务，在练习主、副班任务中取得了较好的后果。可以仔细制订活动计划，自意向指导教员叨教，仔细制作各类教授教化具投放于区域活动中，尽力做好课前准备，仔细地组织好同学们的一日活动，基本到达教授教化目标。练习副班任务时，能合营主班教员做好课前准备及课程活动的合营指导，做好同学们一日的任务，有较强的协作才华，与同学也能建立较为和谐的师生关系，欲望往后能再接再厉，继续提高！
2、教授教化练习：
该练习争表现高度热忱，解说大小靡遗，能兼顾纷歧样水平师长教师的需求，亦能依据师长教师反应及教员指导调剂板书、速度、教授教化方法、内容……，尽力争得师长教师最*大年夜好处。修改作业仔细，考语多样、丰富而诚实。上课次序递次掌控得宜，收放自若，优良稳健。发明后果能主动提出评论辩论，评论辩论中天然流露极佳学养与见识。
该生在练习时代能仔细研叨教材，积极控制教材，控制教授教化重点、难点，试教仔细，谦虚好学，积极参与听课、评课，及时有效地完成练习义务。
教授教化练习考语：该生在练习时代听课仔细，备课仔细，可以积极查阅资料，丰富教授教化内容。试讲勤奋，讲课吝啬，表达流畅，教态天然，能较熟练地应用现有教授教化装备，采取多种教授教化手腕促使师长教师思考。教室平易近主又不掉规律性，深受师长教师爱好。该生已具有一名经过青年教员的基本本质。
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