Unit 1
单元教材内容：
本单元主要围绕“日常生活”展开教学，教学内容贴近学生生活，重点学习一天中不同时间段的学习和生活起居，尤其是使用频率副词谈论日常生活。在四年级所学基础上如“What time is it? It`s …o`clock.”。本单元的重点询问他人作息时间的句型及回答“When do you …？ What do you do on the weekend？”。难点是频率副词always，often，usually的准确使用。
本单元有3部分组成。Part A 及Part B为学习重点，Part C 是扩展性的语言教学内容。
Part A 分为五部分。
Let’s try 是复习巩固以前所学场所单词。主要是通过场景听说认读单词when, after,start,usually,Spain,late及学习句型 “When do you get up?”及回答”I get up at …o’clock.”。 Let’s learn 主要学习5个动词短语：do morning exercise， eat breakfast， have…class，play sports，eat dinner以及将其运用到句型“when do you…?”。正确使用a.m和p.m的表达。Ask and Write 主要是将句型用于日常生活中。
Part B 分为其部分。
Let’s try 是复习巩固以前所学场所单词。Let’s talk 部分一场景对话学习单词why，shop，work，last，sound，also，busy，need，及句型“what do you do on the
weekend？”。Let’s learn 学习四会动词短语：clean my room，go for a work, go shoping, take a dancing class. 同时学会用频度副词always, often, sometimes叙述自己的周末活动。Read & Write 通过学习小故事学习单词：play，letter，for， live，island，always，cave。以及复习本单元所学句型。Let’s check 通过听力练习检查学生对所学短语的掌握情况，巩固学习句型及回答。Let’s wrap it up 通过选词填空，短语分类对短语掌握情况。
Part C 主要通过Zip和Zoom的情景对话，描述Zip一周的生活巩固本单元所学句型。
单元目标：
1、 能听说、听说、认读单词：when，after，start，usually，Spain，late，a.m，p.m，why，shop，work，last，sound，busy，need，play，letter，for，live，island，always，cave，win。
2、 能听说读写与日常生活相关的短语：eat breakfast，have、、、class，play sports，do morning exercise，eat dinner，clean my room，go for a work，go shopping，take a dancing class。
3、 能熟练运用句型“when do you、、、？”I 、、、at 、、、.。
4、 能正确运用句型“what do youdo on the weekend？ I always/udually/often/sometimes…”。并叙述自己周末活动。
5、 了解字母组合 “cl” “pl”在单词中的发音/kl/ /pl。
6、 理解Story time部分内容。
过程与方法：
本单元采取任务型教学模式，为学生提供足够的活动。在教法上注重学生的听、说、读、写综合能力。通过启发式教学法、情境法、直观法、游戏法充分激发学生兴趣，培养学生综合运用语言能力。
情感态度与价值观：
引导学生养成良好的作息习惯 。了解白天、黑工作日、周末等概念以及西方小学生作息时间差异。
课时分类：
第一课时：A Let’s try, Let’s talk, Let’s learm
第二课时：A Let’s spell, B Let’s learm
第三课时：B Let’s try, Let’s talk
第四课时：B Read and write, Let’s check,Let’s wrap it up
第五课时：story time
第一课时
Content: Let’s learm, Ask and write, Let’s spell
Aims: 1. can listen&speak&read new words and phrases：do morning exercise， eat breakfast， have…class，play sports，eat dinner以及将其运用到句型“when do you…?”。正确使用a.m和p.m的表达。Ask and Write 主要是将句型用于日常生活中。
2. understand the pronunciation rule of letter group。
Key points: do morning exercise， eat breakfast， have…class，play sports，eat dinner。
When do you usually …？
Difficult points: the pronunciation of exercise and breakfast，“cl” “pl”。
Procedure：
Step 1 Warming-up
1. Greetings
2. Free talk (ask the right time)
Step 2 Presentation
1. Let’s learn
T: What do you do at 6:30?
S:
T:What time is it now? When do you eat breakfast?
S:
2. Practice
出示作息时间图片，学生快速反应并说出相对应短语。
Step 3 Making a summary
Ss: New expressions: do morning exercise， eat breakfast，sports，eat dinner。
Sentences: when do you …? At….
Step 4 Homework
1. copy the new words and expressions.
have…class，play
2.能熟练地用英语提问timetable。
3.询问他人的timetable。
第二课时
Content: Let’s try, Let’s talk
Aims: 1. can listen&speak&read new words and phrases：when，after，start，usually，Spain，late.以及将其运用到句型“when do you usually…?”。掌握at的用法。
2.掌握Let’s talk中的情境交流。
Key points: 运用到句型“when do you usually…?”。掌握at的用法。
Difficult points: 1 the pronunciation of“usually”和“Spain”。
2. 对话的实际应用。
Procedure：
Step 1 Warming-up
1. Greetings
2. Free talk
T：When do you get up/ eat breakfaast/ have English class/ play sports？
Ss：….
Step 2 Lead-i
(接着问Do you know Zhang Peng’s timetable？)
Step 3 Presentation
1. Let’s try
T：Do you want to know Pedro’s timetable? OK！Let’answer the questions.
(1).教授单词finish & Spain
(2).听听力两遍，试着说出答案。
Step 4 Practice
1. Role-playing
2. Group work
Step 5 Role play
s listen to the tape and
(任选一个职业，练习作息时间的问答)
Step 6 Homework
1.熟读Let’s talk的内容
2.调查身边同学2-3人的作息表
教学反思：
第三课时
Content: Let’s learn
Aims: 1、Listen、speak、read and write the new phrases：clean my room、go for a walk、go shopping、taking a dancing class
2、Learn&use the sentences：What do you do on the weenkend? I often clean my room on Sundays.
Key points: clean my room、go for a walk、go shopping、taking a dancing class的掌握及运用到句型中
Difficult points: 把握新句型并灵活运用。
Procedure：
Step 1 Warming-up
3. Greetings
4. Free talk
T：What day is it today? \\\\ What day was it yesterday?\\\\ What do you do on Sunday？
Ss：….
Step 2 Presentation
1、 出示图片学习短语。
2、 教读短语。
3、 你问我答。What do you often do on the weenkend? I often clean my room\\go shopping\ake a dancing class.
Step 3 Do a survey
运用what do you do on the weenkend？ 练习单词：sometimes、often、always
Step 4 Make a summery
合理安排周末时间，让自己周末过得更有意义。
Step 5 Homework
熟读词组短语
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