《有机化学》课程教学设计方案

《有机化学》课程教学设计方案

一、 课程概况

《有机化学》是药学专业专科层次的统设必修课。课内学时99 ，5.5学分。其中理论教学72学时，实验27学时。一学期开设。

本课程主要学习有机化合物的结构和性质以及二者之间的关系，与医药有关的化合物的性质、来源和用途，使学生掌握有机化学的基础知识、基本理论和基本的实验操作技能。为学习本专业的后续课程打下必要的基础。

本课程文字教材分（1）、（2）两册，（1）的主要内容包括有机化学基础知识，包括链烃、脂环烃、对映异构、芳香烃、卤代烃、醇、酚、醚、醛酮、羧酸及其衍生物、胺、红外光谱知识。（2）的主要内容包括与医药有关的化合物及知识，包括杂环化合物及生物碱、糖类、类脂和萜类、氨基酸、蛋白质、核酸、有机化学与药学、医药用高分子化合物，有机化学实验。

二、 课程教学媒体的选择

本课程选择的主要媒体包括文字教材（主教材、实验教材）、录象教材、直播课堂及网上教学等。各媒体之间的关系如下：

1.文字教材是主要媒体，录象教材是文字教材的强化媒体，网上教学是文字教材的辅助媒体。几种媒体所表现的内容有共同之处，但决不是简单的重复，互相配合，各有侧重。 2．教材是合一型，分（1）、（2）两册，中央电大出版社出版，由中国药科大学陆涛主编。文字教材是教学内容的基本载体，是三种媒体中的核心，学生全部学习内容的知识点尽在其中。

3．录象教材是用形象化手段强调教学内容的重点、难点，讲解分析问题的思路和解决问题的方法。

4．网上主要是教学实施意见、本课程教学设计方案、学习指导等。 三、教学要求（见课程教学实施意见） 四、教与学的建议

1．善于归纳、总结规律有机化合物种类繁多，结构式、命名方法、化学性质反应等比较难记忆，要善于总结，如各类化合物的命名原则、化合物结构与性质的关系、物理性质的变化规律、各类化合物的鉴别方法等，要掌握内在的联系，便于理解和记忆。

2．认真练习、作好作业认真作好平时作业、多做练习题是巩固所学知识的最有效办法。有机反应较多，但只要把几个大类型的反应机理弄清楚，很容易判断出反应产物。另外，完成反应式、推测化合物结构、分离鉴别题等的练习都可以加深对反应的记忆。做书上练习题时，一定要认真复习思考教材内容后再做。

3．充分利用小组讨论的形式解决疑难问题。

4．重视实验、训练技能本课程实践性较强，必须认真做好实验，实验前作好预习，实验时认真观察现象，既提高动手能力，又能巩固书本上所学的知识。

5．教师应督促学员按照规定的教学进度认真自学；指导小组讨论，对疑难问题进行解答，尤其要帮助学生建立立体概念；组织实验，讲解实验注意事项；认真判作业，定期集中进行作业评析，讲解带普遍性的错误问题。 五、教学内容进度安排 周 次 1 章节序号 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 教学内容 绪论 烷烃 烯烃 炔烃及二烯烃 脂环烃 实验 自学实验室基本知识 自学实验室基本2-3 4-6

第六章 第七章 7 第八章 第九章 第十章 第十一章 第十二章 第十三章 第十四章 第十五章 第十六章 第十七章 第十八章 第十九章 对映异构 芳香烃 卤代烃 醇酚醚 醛和酮 羧酸及其衍生物 胺 红外光谱基础知识 杂环化合物与生物碱 糖类 类脂和萜类 氨基酸、蛋白质、核酸 有机化学和药学 医药用高分子化合物 操作 基本操作实验1-3 （重结晶、测熔点） 基本操作实验4（蒸馏、测沸点） 性质实验5-9 8-11 12 13 14 15 16 17 18 六、教学媒体的安排 1．录象教材（16学时） 序号 标题 讲授内容 有机化学的研究对象，有机化合物的特征，共价键 时间（分） 25 1 绪论 2、3、4 烷烃 烷烃的系统命名、物理性质变化规律；结75 构、构象，化学性质 烯烃的顺反异构体，烯烃命名（重点是顺反异构体的命名），化学性质：催化氢化、50 加卤素（溴、氯）、加浓硫酸、酸性水合、a-氢取代、高锰酸钾氧化 炔烃的命名、结构、化学性质：加卤素（溴）、氧化（KMnO4 ）、炔氢的反应，50 加水、共轭二烯的结构、性质、共轭效应 脂环烃的命名、化学性质、环烷烃的结构、50 环己烷及取代环己烷的构象 有关对映异构的基本概念，分子的对称性、手性与光学活性，含一个手性碳原子50 的化合物，费歇尔投影式的书写方法， R、5、6 烯烃 7、8 炔烃和二烯烃 9、10 脂环烃 11、12

对映异构

S构型标记法，含两个手性碳原子的化合物。 单环芳烃的命名、苯的结构、单环芳烃的化学性质、亲电取代反应机理、苯环上取50 代基的定位规律及应用；萘衍生物的命名 卤代烃的命名、化学性质（与硝酸银反应演示）、查依采夫规则、卤代烷亲核取代50 反应机理、结构对亲核取代反应的影响。 醇、酚、醚的命名、氢键对醇、酚物理性质的影响，醇、酚、醚的化学性质，环氧75 乙烷性质和用途 醛酮的结构、分类、命名，化学性质：亲核加成（与2，4-二硝基苯肼反应、碘仿50 反应、银镜反应等演示）；氧化还原；亲核加成反应机理。 13、14 芳香烃 15、16 卤代烃 17、18、醇、酚、醚 19 。 20、21 醛和酮 羧酸及其衍生物的命名、羧酸沸点较高的22、23、羧酸及其衍生物 原因，羧酸的化学性质，诱导效应对羧酸75 24 酸性的影响；羧酸衍生物的化学性质， 25、26 胺 胺的分类、结构、命名、化学性质；伯胺50 的重氮化反应；芳香伯胺重氮盐的性质 27、28 杂环化合物的分类、结构、命名，呋喃、杂环化合物及生噻吩、吡咯的结构、性质，吡啶的性质。50 物碱 生物碱的药用价值 单糖的结构特点（D/L，直链、环状）和化学性质（氧化、还原、酸性脱水、差向50 异构、生成苷）、双糖氧苷键类型。 甾体和萜的结构特点。 25 25 29、30 糖类 31 32

类脂和萜类 氨基酸、蛋白质、氨基酸的性质，多肽的结构特点 核酸 出师表

两汉：诸葛亮

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也

。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。