峄城区职业中专
专业教师下企业实践工作手册
教师姓名
企业名称 枣庄市创亿计算机有限公司 工作时间 2015.4-2015.5 企业联系人 工作日志 日 期 201 工作岗位 市场调研 工作内容 调查了解计算机市场需求；公司经营业务范围；计算机周边外围设备的市场需求状况。 ——仅供参考
完成情况 经过调查了解，整体上掌握了区域内计算机 市场需求状况以及本公司的业务经营范围，了解了数码产品特点及供求状况。 备 注 （本页可根据实际需要加页） 工作日志 日 期 工作岗位 销售导购 工作内容 接待进店客户，向客户了解他们的需求和购买意向，向其推荐符合客户意向和需求的数码产品，向客户详细介绍所需产品的配置及性能。 ——仅供参考
在此项工作过程中，平均每周大约为60位左右的客户提供咨询和服务，完成情况 通过自己耐心细致的工作，努力为客户提供专业指导，使客户进一步了解产品、熟悉产品的特点和功能，提升客户购买产品的意向。受到客户和公司的好评。 备 注 工作日志 日 期 - 工作岗位 销售导购 工作内容 接待进店客户，向客户了解他们的需求和购买意向，向其推荐符合客户意向和需求的数码产品，向客户详细介绍所需产品的配置及性能。 ——仅供参考
在此项工作过程中，平均每周大约为60位左右的客户提供咨询和服务，完成情况 通过自己耐心细致的工作，努力为客户提供专业指导，使客户进一步了解产品、熟悉产品的特点和功能，提升客户购买产品的意向。受到客户和公司的好评。 备 注 （本页可根据实际需要加页） 工作日志 日 期 - 工作岗位 销售导购 ——仅供参考
工作内容 接待进店客户，向客户了解他们的需求，向其推荐符合客户意向和需求的数码产品，向客户详细介绍所需产品的配置及性能。 在此项工作过程中，平均每周大约为60位左右的客户提供咨询和服务，完成情况 通过自己耐心细致的工作，努力为客户提供专业指导，使客户进一步了解产品、熟悉产品的特点和功能，提升客户购买产品的意向。受到客户和公司的好评。 备 注 工作日志 日 期 -2015.05．03 工作岗位 技术服务 ——仅供参考
给计算机安装操作系统软件；根据客户需要安装应用软件；帮助客户解工作内容 决处理数码产品使用过程中出现的一些软件故障；以及硬件故障的简单维修。 在此项工作期间，平均每天处理解决5-8台左右的计算机软完成情况 硬件问题，通过自己的工作满足公司和客户的要求，深受好评。 备 注 （本页可根据实际需要加页） 工作日志 日 期 2015.05．04-2015.05．10 工作岗位 技术服务 ——仅供参考
给计算机安装操作系统软件；根据客户需要安装应用软件；帮工作内容 助客户解决处理数码产品使用过程中出现的一些软件故障；以及硬件故障的简单维修。 在此项工作期间，平均每天处理解决5-8台左右的计算机软硬完成情况 件问题，通过自己的工作满足公司和客户的要求，深受好评。 备 注 （本页可根据实际需要加页） 工作日志 日 期 2015.05．11-2015.05．17 工作岗位 售后服务 ——仅供参考
做好计算机及相关数码产品的售后服务和定期维护工作。解工作内容 决用户使用过程中因操作不当或错误操作引发的一些故障；做好计算机系统软件和一些应用软件的升级服务；帮助客户解决计算机及数码产品出现的一些突发故障。 能够利用自己的专业知识及时帮助客户解决问题和故完成情况 障，提升售后服务水平和公司的信誉，能够较为圆满的完成该项工作。 备 注 （本页可根据实际需要加页） 工作日志 日 期 2015.05．18-2015.05．24 工作岗位 售后服务 ——仅供参考
做好计算机及相关数码产品的售后服务和定期维护工作。工作内容 解决用户使用过程中因操作不当或错误操作引发的一些故障；做好计算机系统软件和一些应用软件的升级服务；帮助客户解决计算机及数码产品出现的一些突发故障。 完成情况 能够利用自己的专业知识及时帮助客户解决问题和故障，提升售后服务水平和公司的信誉，能够较为圆满的完成该项工作。 备 注 （本页可根据实际需要加页） 总结鉴定 ——仅供参考
本人通过这次下企业锻炼，切身实地的了解了企业生产、经营的全过程，进一步提高了自己的动手实践能力，并为今后我校的专业设置、建设符合中职培养目标和国家职业等级标准相适应的课程体系作了一定的市场调研，收获颇丰。深刻认识到：中职教育的核心内容是要进行工、学结合的教学改革，突出实践能力培养，改革人才培养模式，真正体现教学过程的理论性、实践性、开放性和职业性。既要重视理论和专业的教学，又要重视技能和职业的培养。 作为双师型的专业课教师，我利用本次参加企业实践锻炼的机会，踏踏实实地从企业的各个岗位做起，抓住一切时间自己动手操作，积累经验，切实提高自己操作能力和知识应用能教师 自我 总结 力。在提高了自己的实践技能的同时，也对以前所教理论课程有了更深一步的理解，使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强，提升了自己指导学生解决技术难题的能力。 通过自己亲身经历，了解了企业对本专业人才知识结构、职业能力、职业素养的要求，返校后计划开展有针对性的课堂教学改革，修订人才培养方案，改革课程体系，整合教学内容，按知识结构分模块，按能力结构分项目，按认知规律分任务，采用工学交替，教、学、做一体化模式进行教学，切实提高学生实际动手能力。培养出更符合企业需求的应用性人才。同时根据企业要求与工作过程特点，根据企业对员工身体素质、心理素质、沟通协调能力、随机应变能力、服务意识、敬业精神的要求，修订教学计划时加大人文素养、职业素养培训课程比例，引导学生树立正确的人生观、价值观，加强自身修养。 签字： 2015年 05 月 31 日 企业负责人（签字）： 企业（盖章） 年 月 日 年 月 日 企业评语 学校（盖章） 年 月 日 学校 考核意见
——仅供参考
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