幼儿园小班社会教案及反思三篇

【篇⼀】幼⼉园⼩班社会教案及反思：我们都是好朋友　　活动⽬标：

　　1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表⽰友好。　　2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友！　　3、体验与好朋友⼀起做游戏的快乐。　　活动准备：

　　动物、娃娃等玩偶、幼⼉⽣活照⽚　　活动过程：

　　（⼀）游戏导⼊以游戏引起幼⼉兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友！激发幼⼉参与活动的兴趣。　　1、教师：今天，我们班请来了许多的⼩客⼈，可是他们都很害羞，要⼩朋友说⼀句好听的话才肯出来。

　　2、教师⽰范：听⽼师是怎么说的？（嘿，嘿，我们都是好朋友！）谁出来了？⽼师刚才是怎么说的？找到朋友我们可以和他碰碰头，亲亲脸！（教师拿⽑绒玩具与⾃⼰做亲密动作）

　　3、还有许多⼩客⼈都躲起来了，⼩朋友和⽼师⼀起把⼩客⼈请出来吧。（⼀起学说短句）（教师拿⽑绒玩具与幼⼉做亲密动作）

　　4、请个别幼⼉请⼩客⼈。　　（⼆）友好⽰意

　　1、教师：我们班来了那么多好朋友，⼩朋友会⽤⼀些友好动作来欢迎好朋友吗？　　2、若⼩朋友不理解，⽼师可以⽰范和好朋友握握⼿等动作。　　3、⿎励幼⼉想出不同的动作来表⽰对好朋友的友好。　　4、请幼⼉之间相互学⼀学友好的动作。　　（三）⾳乐游戏　　1、⾳乐游戏：碰⼀碰

　　2、教师：现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们⼀起玩⼀玩好吗？现在请⼩朋友，找⼀个好朋友，我们听着⾳乐⼀起玩碰⼀碰的游戏吧。　　3、游戏2-3次。　　（四）总结活动

　　1、教师：和好朋友在⼀起玩开⼼吗？想⼀想，好朋友在⼀起还可以做什么事情呢？

　　2、教师播放幼⼉在幼⼉⽣活的照⽚，有⼀起滑滑梯的，有打架的...（幼⼉判断是不是好朋友做的事情）

　　3、教师总结：好朋友在⼀起可以做很多事情，可以⼀起玩游戏，玩积⽊，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为⼩事吵架，更不能打架。因为我们都是好朋友。　　活动反思：

　　教师要为幼⼉创造良好的交往环境，指导幼⼉学习正确的交往⽅法，为幼⼉创设与他⼈合作、分享的机会。把交往能⼒的五个⽅⾯——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及⽇常⽣活的各环节，促进幼⼉积极与同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼⼉通过交往技能的训练，才能真正积累交往的经验。为此，教师要善于在⽇常⽣活中强化幼⼉的交往技能。使幼⼉更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进⾏梳理和整理。【篇⼆】幼⼉园⼩班社会教案及反思：爱护⼩动物

　　活动⽬标

　　1、乐意和⼩动物交朋友，激发爱护动物的情感。　　2、了解爱护⼩动物的⽅法。　　3、初步能判断对错，并说出原因。　　4、培养幼⼉敏锐的观察能⼒。

　　5、探索、发现⽣活中的多样性及特征。　　活动准备

　　⼩动物受伤的照⽚、电⼦⼤书及保护动物的相关图⽚。　　活动过程　　⼀、经验分享。

　　——师：你们家⾥有养⼩宠物吗？它是什么动物？叫什么名字？它帮你做什么？你是怎么照顾它的？　　——教师请有养⼩宠物的幼⼉介绍⾃⼰的⼩宠物。　　⼆、学习保护动物。

　　1、教师出⽰⼀些动物受伤的照⽚，请幼⼉说说⼩动物怎么了，激发幼⼉爱护⼩动物的情感。　　2、教师引导幼⼉讨论如何保护⼩动物。

　　3、教师出⽰电⼦⼤书和相关图⽚，引导幼⼉学习爱护⼩动物的⽅法。　　——当⼩动物饿了，我们要给⼩动物喂⾷。　　——不可以虐待⼩动物，⽐如说：不能打它。　　——⼩动物脏了，要给它洗澡。　　——⼩动物⽣病了，要及时带它看兽医。

　　——除了爱护动物，还要保护环境，带⼩狗外出游玩时要拴狗绳，⼩狗拉的便便要及时清理。　　三、判断对错。

　　1、教师举例说⼀些情景，请幼⼉说⼀说这些做法对不对，为什么？该怎么做？　　——⼩狗脏了，明明觉得它难看了，把它丢在路边不要了。

　　——马路上有只⼩狗被车撞了，⼀个过路⼈看见了，赶紧把⼩狗送到医院救治。　　——家⾥养的⼩⾦鱼好久没有换⽔了，⼩⾦鱼都⽣病了。

　　2、教师⼩结：⼩动物是我们的好朋友，不管是家⾥的⼩宠物还是⼤⾃然中的⼩动物，我们都要好好保护它们。　　活动应变

　　教师在准备图⽚时要注意，不要太⾎腥的图⽚。　　活动延伸

　　绘本阅读：《我想养只宠物》《宠物总动员》。　　区⾓活动

　　1、娃娃家：投放⼩猫、⼩狗玩具，⿎励幼⼉照顾⼩宠物。

　　2、养殖区：有条件的地⽅可以养⼀些⾦鱼、乌龟或者⼩⽩兔，让幼⼉学习给⼩动物喂⾷。　　环境创设

　　张贴爱护⼩动物的⽅法的图⽚。　　家园同步

　　家长给家⾥宠物洗澡时可以让幼⼉适当参与，让幼⼉也感受照顾⼩动物的快乐。　　随机教育

　　在⽇常⽣活中，时刻提醒幼⼉要爱护动物，当然遇到凶猛的动物也要学会保护⾃⼰。　　活动反思

　　如何去保护动物这是⼀个必须落实到⾏动中的问题，只有让孩⼦做过了，他才能记忆深刻，只有让孩⼦乐于去做，⾃觉去做，并坚持去做，才能达到教育的⽬的。因此，我设计和孩⼦共同去探讨保护动物的⽅法，并且从孩⼦所能做的活动⼊⼿，因为形式多样，⽽且都是孩⼦所能⾝体⼒⾏容易操作的，所以，⼩朋友特别感兴趣，⾃⼰选择、⾃由分组，忙碌⽽⼜有序地进⾏着。

【篇三】幼⼉园⼩班社会教案及反思：我爱爸爸妈妈　　活动⽬标

　　1、区分爸爸妈妈的⽤品，乐意参加模仿爸爸妈妈的活动。　　2、懂得为⽗母做些⼒所能及的⼩事。　　3、关⼼、爱我们的爸爸妈妈。

　　4、培养幼⼉完整、连贯地表达能⼒和对事物的判断能⼒。　　5、在活动中将幼⼉可爱的⼀⾯展现出来。　　活动准备

　　1、收集爸爸妈妈的⽣活⽤品。　　2、爸爸妈妈在家⾥做事的录像。　　活动过程

　　⼀、探索爸爸妈妈的物品。　　1、⼩朋友，早上谁送你们来的？

　　哦，有的是爷爷爷爷奶奶，也有的是爸爸妈妈。

　　⽼师为你们准备了许多爸爸妈妈的⽤品，等会请⼩朋友每⼈拿⼀样，看看是什么东西？再想⼀想是谁⽤的？　　来，我们⼀起去看看（把你拿到的东西和旁边的⼩朋友说⼀说）

　　2、⼩朋友们，拿好你的东西回到座位上，谁来说说你拿的是什么？项链是谁⽤的？衬衫呢？　　⼆、物品分类。

　　1、⼩朋友们都说得很好，这些东西有的是爸爸⽤的，有的是妈妈⽤的，下⾯请⼩朋友把妈妈⽤的东西送给妈妈，把爸爸⽤的东西送给爸爸，送的时候要⼤声地对妈妈说：“妈妈，我把围⼱送给你！”

　　2、检查：我们来看看爸爸帅不帅？刚才哪些⼩朋友帮爸爸装扮的？起⽴！夸夸他们！　　再看看妈妈漂亮吗？你们真能⼲，来，我们握握⼿！　　三、观看录像，回忆爸爸妈妈的⾟劳。

　　1、爸爸妈妈每天除了送你们上幼⼉园，还要做哪些事？你们说得真好，我们⼀起来看看电视⾥的爸爸妈妈做了哪些事呢？

　　2、爸爸妈妈在做什么？

　　3、爸爸妈妈每天要送⼩朋友上幼⼉园，还要上班、做家务，真⾟苦呀！我们来对爸爸妈妈说⼀句甜甜的话，你想到什么话来告诉⼤家！你的话真好听，你们说得真好，你真爱你的爸爸妈妈！

　　我们就说最简单的三个字：我爱你，会吗？　　四、谈话⼩结，提升情感。

　　我们⼀起去对爸爸妈妈说⼀说甜甜的话。　　教学反思

　　“感恩”⼀个美丽的词眼，围绕感恩我们精⼼设计了⼀个系列的活动，引导孩⼦学会关⼼家⼈，体贴家⼈，激发爱家⼈的情感，知道向感恩家⼈！由关爱家⼈延伸到关爱⾝边的⼈、爱家乡、爱祖国等更⾼级的情感。本次活动⽐较符合⼩班幼⼉的年龄特点，⽣动形象的⽣活⽤品很好地吸引了每个幼⼉，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。邀请家长共同参与更加增进亲⼦关系。不⾜之处是在活动结束以后还可以通过商讨、研究，更加深⼊地发掘深层次的精神，使之与主题更加融合。