习作：写观察日记
【教学目标】
1.培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。 2.让学生写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。 3.让学生了解观察日记的写法，也试着写观察日记。 4.练习修改习作。 【教学重点】
从哪些方面进行细致、准确的观察。 【课前准备】
多媒体课件 【课时安排】
1课时 【教学过程】
一、激发学生的写作兴趣
1.教师导入：我们学习了?爬山虎的脚?是作者叶圣陶经过一段时间的观察发现爬山虎的秘密，?蟋蟀的住宅?是作者法布尔观察了很久，看到了蟋蟀筑巢的全过程。作者平时认真、连续的观察才把文章写得生动有趣，有吸引力。今天，我们就来学习作者的这种写法，把它运用在自己的习作中，让自己的习作也显得生动有趣。
出示课件1：
板书：〔写观察日记〕
〔设计意图：回忆所学文章，体会作者细致连续观察，激发写作兴趣。〕 二、回忆日记格式。 出示课件2：
人教版4年级上册语文教案
人教版4年级上册语文教案
〔一〕回忆日记格式。
1.教师引导：既然要写观察日记，我们就要了解日记的格式。谁能说说日记的格式是什么
预设：要写上年、月、日、星期和天气。
2.教师引导：很看来大家对写日记有所了解。首先你可以给日记取个标题；其次在第一行写上你写日记时的日期、天气、星期几！
板书：〔给日记取个标题 第一行写上日期、天气、星期几〕
3.提示要求：观察日记就是把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出特征，反映一个中心。认真阅读语文书上的要求，学习写观察日记的方法。
4.确定方法：我们写观察日记，首先要确定观察对象，你想写什么 出示课件3：
全班交流，适当鼓励。
5.教师过渡：小朋友们，我们已经选好了要观察的事物，你能告诉我们一下，你怎样去观察选好的事物
6.学生自主、合作、探究地学习，老师相机引导学生把握观察的方法。 出示课件4：
〔1〕请观察同类事物(如水果类、植物类、动物类)的小朋友自愿组成学习小组，大家一起讨论、探究，并将自己小组探究到的该类事物的特点写在纸上。
〔2〕让学生将自己小组观察的结果与全班同学交流。
7.引导学生了解观察事物的方法，引导学生仔细想——发挥联想和想象，并指导学生把观察到的事物说得生动、具体。
〔1〕如是水果类，指导学生在全面细致观察的根底上，让学生说说先观察
人教版4年级上册语文教案
人教版4年级上册语文教案
什么，再观察什么，最后观察什么，并说说自己每步观察的结果。同时，启发学生调动各种感观
去认识事物、感知事物，可以闻，可以吃，可以发挥想象等。
〔2〕如是观察植物，引导学生要观察它的干、茎、叶等各局部的特点，生长习性等，要仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株植物各个局部的形状、颜色、姿态作全面地了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。
板书：〔观察植物 干、茎、叶等各局部的特点，生长习性〕 〔3〕如观察动物，就要观察动物的外形，生活习惯等特点。 板书：〔观察动物 动物的外形、生活习惯等特点〕
8. 教师引导：写观察日记也要像哨兵一样细心。其实，只做到这一点还远远不够。观察还要全面，调动多种感官，从多个角度和层面来描写。比方，看：眼睛看到什么听：耳朵听到什么触：手可以摸到什么嗅：鼻子可以闻到什么味：舌头是否可以尝到什么另外，大家还要在全方位感知的同时辅以自己的感受：大脑里想到什么 心中感受到了什么自己的心情怎样
出示课件5：
板书：〔有感受，记下来〕
9.所以写观察日记除了“观〞，更要有“察〞，就是还要有观察后的感受。同时，别忘了写出观察对象最近几天或一段时间内的变化情况哟！
10.学生开始写日记，教师巡回指导。
〔设计意图：审题指导这个环节能让学生很快了解题目，把握写作重点。〕 三、整理观察日记，组内分享日记。
1.学生再读自己的作文，加以整理、修改，尽量做到观察细致入微。 2.在学习小组内互相交换日记，提出修改意见，教师参与其中，并加以指导。 3.评一评：谁写的日记观察得细致，内容记得准确、形象。 出示课件6：
人教版4年级上册语文教案
人教版4年级上册语文教案
〔设计意图：调动眼、耳、鼻、舌、身等五官的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉的功能，对所找到的材料进行感觉、品评和分辨，然后有的放矢地把所见、所闻、所感运用日记的形式当堂写下来。〕
四、教师进行总结，激发习作热情。
教师总结：有人说过，生活，需要细心观察，更需要理性思考，从而获取鲜活而丰富的写作素材。还有人说过：仔细观察生活中的事物，用自己的慧眼，自己的心智去领悟生活。爱默生更说过：细节在于观察，成功在于积累。由此可见，能够做到细致入微，并能从多方面对观察对象加以感知，记录下来，再辅以自己的体会，就可以形成一篇优秀的观察日记了。愿大家多观察，爱聆听，善思考，勤描写，做个有心人，写出更多、更精彩的观察日记吧！
〔设计意图：通过具体的范文指导，让学生比照自己的写作，从而进行修改，提高自己的能力。〕
五、板书
写观察日记 给日记取个标题
第一行写上日期、天气、星期几
观察植物〔干、茎、叶等各局部的特点，生长习性〕 观察动物〔动物的外形、生活习惯等特点〕
有感受，记下来
【课后反思】
成功之处：
学生能够在回忆课文内容的根底上，结合自己的生活实际，写出自己观察的事物以及它的开展变化过程，用词比拟准确、恰当。
缺乏之处：
尽管设计得很好，但是本次习作也存在很多缺乏之处，表现最明显的就是习作中的语言不够丰富，虽然学生把观察对象描写得很真实，但总感觉表达平平淡淡，关键是没有使用恰当的修辞手法所致。
人教版4年级上册语文教案
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