8 蝴蝶的家
一、用“√”标出加点字的正确读音.
躲避（bì bí） 震撼（gàn hàn） 喧（xuān xiān）嚷 家雀（qiǎo què）儿 ．．．．二、选词填空.
躲藏 躲避
1.这几天，他好像有意（ ）我. 2.你知不知道她（ ）在什么地方.
确实 确信
3.一位小朋友非常（ ）地说：“它们和我们一样，肯定有家.” 4.他最近（ ）有些进步.
三、给下列带点的词语选择正确的解释，在括号里写上解释的序号. “轻盈”一词供选择的解释： ①形容身材苗条，动作轻快. ②（声音、节奏）轻松.
1.它们的身体是那么的轻盈，载不动一个水点.（ ） ．．2.竹林里传来女人们轻盈的笑声.（ ） ．．
四、判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”.
1.下雨时，“我”一次次猜想蝴蝶的家在哪里，又一次次否定，体现了“我”急切的心情.（ ）
2.课文两处“我真为蝴蝶着急了”，用了反复的修辞手法写出了“我”对蝴蝶的关心.（ ）
3.“我”不停探索蝴蝶的家在哪里，体现了“我”求知若渴的品质.（ ） 五、品析句子.
1.天是那样的低沉，云是那样的黑，雷电风雨，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的，水淋淋的，到处都是湿的.
“喧嚷”在句子中的意思是 ，画横线的句子运用了 的修辞方法，形象地描写了世界笼罩在狂风暴雨之中的景象.
2.它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（改为陈述句）
六、读了《蝴蝶的家》这篇课文，同学们提出了不少的问题，你会分别用什么方法解决这些问题呢？选一选.
A.深入思考 B.上网查资料 C.相互交流 D.抓重点句段 1.下大雨的时候，想到蝴蝶“我”为什么那么着急呢？
读完课文，我和同桌（ ），分析了蝴蝶身体的特点——柔弱、轻盈，以及狂风暴雨猛烈袭击时的无情，然后联系生活实际（ ），我们就明白了作者是在为蝴蝶担心.
2.因为担心蝴蝶，“我”肯定想知道蝴蝶的藏身之所，那么，“我”都想到了哪些地方呢？
为了解决这个问题，我反复读课文，（ ），知道了作者分别想到了人家的屋宇里、麦田里、松林里、园里的花、老树干的底面等地方，但是通过思考，作者又觉得这些地方不太像蝴蝶的家.
3.“我”总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里，你能帮助“我”解决这个难题吗？
为了帮助作者解决这个问题，我运用（ ）的方法，终于知道了：下雨时，蝴蝶会就近选择一些地方，如花间、树叶，并把翅膀紧贴在树叶背面，既防风又防雨.
七、课内阅读
它们的家会不是在桥下面呢？这也未可知，但是有一点可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！那它们会不会是藏在树叶下面？这倒有些说得过去，但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀！我真为蝴蝶着急了.
1.选文写作者 次猜想蝴蝶的住处，随后有 自己的猜测，最后以对 的担心而结束.
2.画横线的句子运用了先提出问题，再自我否定的方法，写出了作者思考的过程，表达出了 .
3.选文最后一句话表现了作者怎样的感情？
4.假如蝴蝶没有及时躲过风雨，会怎么样呢？
参考答案
一、bì√ hàn√ xuān√ qiǎo√ 二、1.躲避 2.躲藏3.确信 4.确实 三、1.① 2.② 四、1.√ 2.√ 3.× 五、1.下雨的声音很大 拟人
2.它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨. 六、1.C A 2.D 3.B
七、1.两 否定 雨中蝴蝶 2. 对蝴蝶的关爱之情3.表达了作者对蝴蝶的关爱之情.4.示例：如果蝴蝶没有及时躲过风雨，翅膀就会被打湿，飞不起来，掉到地上，可能会死掉.
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